田國強(qiáng)教授簡介

　　田國強(qiáng)，湖北省公安縣人，1956年生。1974--1977下鄉(xiāng)插隊務(wù)農(nóng)；
1977-1982在華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系就讀、任教;1982年獲數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1983-1987年在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系攻讀并取得博士學(xué)位，博士論文獲全美斯隆博士論文獎;1987-1990為美國德州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系助教授(Assistant Professor);1991年破格提前提升為副教授并獲得終生任期教授資格(tenure)，同時受聘為德國康思藤斯(Konstanz)大學(xué)客座教授;1995年被提前提升為終身任期正教授，1998年被美國德州A&M大學(xué)授予杰出人才獎。現(xiàn)為德州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、民營企業(yè)研究中心高級研究員，上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長、高等研究院院長，長江學(xué)者講座教授，中國國務(wù)院發(fā)展研究中心國際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)研究所顧問，同時也是香港科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、西北大學(xué)等大學(xué)的兼職教授，曾任清華大學(xué)特聘教授。在對1990-2000年全球著名1000名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的出版物與被引用次數(shù)進(jìn)行中分別第282位與第504位，在華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家中排名分別為第4位與第6位。列入2003年由英國Edward Elgar出版社出版、英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)史專家Mark Blaug 和 Howard Vane根據(jù)社會科學(xué)文獻(xiàn)引證索引所收錄的全世界最有影響的700多名經(jīng)濟(jì)學(xué)家《經(jīng)濟(jì)家名人錄》(《Who is Who in Economics》)。被《華爾街電訊》在2006年列為中國大陸十大最有影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　田國強(qiáng)曾任中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長(1991-1992)，中國旅美社會科學(xué)教授協(xié)會首屆主席(1995-1997)。于1992年6月在中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會上被選為首批學(xué)會資深研究員(Fellow)。曾任德洲A&M大學(xué)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會顧問(1988-1998)，國際英文學(xué)術(shù)期刊《經(jīng)濟(jì)與金融年報》和《中國經(jīng)濟(jì)評論》共同主編、《中國研究評論》，及中文學(xué)術(shù)期刊《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)報》等的編委。主編的《市場經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書》(十四冊)由上海人民出版社和香港智慧出版有限公司于93年10月聯(lián)合在大陸出版，并獲94年度四個大獎:國家級圖書專業(yè)大獎---"中國圖書獎"; 由共青團(tuán)中央、文化部、廣播電影電視部及新聞出版署四個中央級單位聯(lián)合組織評發(fā)的國家級大獎---"首屆中國青年優(yōu)秀圖書獎";"華東地區(qū)優(yōu)秀政治理論圖書一等獎"及"上海市優(yōu)秀圖書(1991-1993.10)一等獎。

　　在上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的主頁上，你可以極方便地進(jìn)入教師主頁，尋找到院長田國強(qiáng)教授的名字。也許令你感到有些驚訝的是，頁面上的個人經(jīng)歷、治學(xué)心得、學(xué)術(shù)論文、工作報告都如數(shù)家珍，且總能在第一時間進(jìn)行更新。田國強(qiáng)教授多次在不同場合這樣強(qiáng)調(diào)：“我本人一直在從事激勵機(jī)制的理論研究，因此我為人處世最重要的態(tài)度是誠信，最大程度地接近完全信息的制度環(huán)境，讓我的每一位同事、每一位學(xué)生都了解我的所思所想所為，唯其如此，我們的教育改革、我們的日常工作才能取得最好的效果。”

　　2005年12月，田國強(qiáng)教授的好友、剛剛對中國大陸經(jīng)濟(jì)學(xué)界教育與科研情況提出了嚴(yán)肅批評的香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良應(yīng)邀到上海財經(jīng)大學(xué)作了《在美國的研究型大學(xué)里做研究生：經(jīng)驗與反思》的學(xué)術(shù)報告，這是田國強(qiáng)自2004年就任上財經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長以來利用國內(nèi)外學(xué)術(shù)界資源所做的若干場短期講座之一。除卻丁教授之外，還有包括格蘭杰、鄒恒甫、錢穎一、陳志武、雷鼎鳴、王一江、文貫中、奚愷元、譚國富等在內(nèi)的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)者先后應(yīng)邀來訪，這些學(xué)術(shù)界的摯友以各種形式對田國強(qiáng)教授所大力推動的上財經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革予以高度評價。而此后的《華爾街電訊》在2006年2月發(fā)布的中國大陸十大最具影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家排行榜中，田國強(qiáng)教授也赫然在列。其實，更為學(xué)術(shù)界所公認(rèn)的在對1989-1993年世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家在國際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志發(fā)表論文和論文引用次數(shù)的排名中，田國強(qiáng)教授列第247位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第2位；
在1990-2000年的排名中，按論文發(fā)表列第282位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第4位，按論文引用次數(shù)，列為504，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家第6位。驕人的學(xué)術(shù)成就，固然是田國強(qiáng)教授幾十年的艱苦努力的結(jié)果，然而更為深層的精神動力，恐怕還要從他所成長的特殊時代談起。

　　特殊時代 磨礪剛強(qiáng)意志

　　如今活躍在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界的一大批貢獻(xiàn)卓著的學(xué)者們，大多出生于上世紀(jì)50年代中后期，這是一個非常值得人們留意的時代。應(yīng)當(dāng)說，他們是共和國陽光下成長起來的第一代人，也是共和國歷史上最為特殊的一代人。這一代人，在他們長身體的時候遭遇了三年“自然災(zāi)害”的折磨，在學(xué)知識的時候遭受了“文化大革命”的摧殘，個人的權(quán)利是被剝奪了的，個人的興趣是組織上攤派的。而到了后來的開放年代，能夠抓住機(jī)會通過自身努力，扭轉(zhuǎn)自身命運(yùn)的更是少之又少。文革中的全民狂熱固然如此，改革之后隨著物質(zhì)富足而一度帶來的知識無用論、全民下海、卡拉OK熱、麻將熱、跳舞熱等等也莫不如此。多樣化的生活方式是一種進(jìn)步，不過也要把握好分寸，否則從理想清高走向虛無犬儒便瞬間可成。從這個角度來看，新中國的“第一代人”中那種始終如一地堅持自己的目標(biāo)、責(zé)任和追求，并與各時代的種種阻礙因素頑強(qiáng)抗?fàn)幉⒆罱K實現(xiàn)人生價值的人們著實不易。田國強(qiáng)，正是這樣的一個成功者。

　　田國強(qiáng)祖籍湖北京山，1956年出生于湖北公安。他的父親是在1939年參加李先念部隊的老新四軍。少時的田國強(qiáng)，體弱多病，不愛講話，成績經(jīng)常在及格線附近徘徊。然而進(jìn)入初中后，對于數(shù)理化的興趣日漸濃厚，成績也一躍至班級前列。但時代的緊箍咒，隨著文化大革命腳步的迫近，也開始越收收緊，全民族無一幸免。田國強(qiáng)的父親因為解放戰(zhàn)爭初期的中原戰(zhàn)爭突圍中曾受重傷掉過隊，被作為“叛徒”、“走資派”打倒，在那個遇羅克所批判的“老子英雄兒好漢，老子反動兒混蛋”的瘋狂歲月中，個人命運(yùn)的跌宕起伏影響到整個甚至幾個家庭。父親的遭遇讓年幼的田國強(qiáng)很快成熟起來，而父親正直的作風(fēng)和高大的人格更讓他能在混亂的年代中辨明是非善惡。多年之后的2001年12月12日，田國強(qiáng)的父親安詳?shù)仉x開了人世。當(dāng)?shù)馗改腹�、許多單位和個人都來悼念和送花圈，喪事辦的非常隆重。田國強(qiáng)心中明白，這是父親當(dāng)年仗義執(zhí)言的回報。他的父親在上世紀(jì)60年代初發(fā)生的大饑荒年代里，冒著被撤職、打成右傾機(jī)會主義分子、甚至坐牢的危險，堅持真理，如實向上級反映農(nóng)民們糧食將盡的事實。上面派干部和公安局的人來核查，最后從廁所農(nóng)民的大便中沒有發(fā)現(xiàn)任何糧食殘余而全部是蔬菜殘余之后才相信父親的話，使得他所管轄的一方人免于餓死。

　　時代環(huán)境疊加在這樣的家庭背景下，田國強(qiáng)無法再繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。通過親友的幫助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，在1971—1972年的教育回潮中，他得以在高中學(xué)到了一些東西，算是沒有虛度時光。1974年高中畢業(yè)后，田國強(qiáng)選擇了下鄉(xiāng)。他在農(nóng)村呆了近三年，這三年的農(nóng)村經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了他吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，也給了他對中國貧弱現(xiàn)實最直接的感性認(rèn)識，促使年輕的他開始從對個人與家庭不幸際遇的關(guān)注轉(zhuǎn)向思考整個時代的大不幸的根源，對農(nóng)民艱辛生活的感知和社會最微觀細(xì)胞的感觸，更激勵了他和他同時代的許多有為青年一樣，形成了一種無法言說的“先天下之憂而憂”的責(zé)任感。多年以后，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)知名教授的田國強(qiáng)，仍然保持著對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注，利用各種機(jī)會為農(nóng)民的自由和權(quán)利鼓與呼。在2005年上海財經(jīng)大學(xué)紅五月研究生節(jié)的一次學(xué)術(shù)講座上回答學(xué)生提問時，他針對當(dāng)時學(xué)術(shù)界的一些亂象這樣說道：“作為一個親身經(jīng)歷過高度集權(quán)的計劃體制、親眼目睹了在那種體制下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)慘淡、農(nóng)民生活凄苦的過來人，我認(rèn)為稍有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)常識的學(xué)者都不會再致力于鼓吹回歸那個荒唐時代的錯誤政策�！�

　　華工六載 鑄就堅實基礎(chǔ)

　　1976年秋，華中工學(xué)院（今日的華中科技大學(xué)）老校長朱九思創(chuàng)辦了師資班。這位真正的教育家在當(dāng)時已經(jīng)洞察到，隨著四人幫的倒臺，科學(xué)和教育的春天越來越近了。故而求才若渴，大量延攬人才和培養(yǎng)師資。入學(xué)考試有數(shù)學(xué)和語文兩門，田國強(qiáng)接到通知后，由于時間緊迫，只復(fù)習(xí)了一天便參加了考試，結(jié)果數(shù)學(xué)滿分，語文也得了很高的分?jǐn)?shù)。但由于父親的原因，華中工學(xué)院負(fù)責(zé)招生的老師還不敢擅作主張，最終經(jīng)學(xué)校黨委集體討論后，終于獲得通過，接到錄取通知書的那天，正是田國強(qiáng)21歲的生日。

　　田國強(qiáng)是一個愛書之人，剛剛從缺少精神食糧的農(nóng)村歸來，興趣廣博的他在學(xué)校的圖書館中翻看了大量名著，其中不乏許多外國小說和古典文學(xué)書籍。大學(xué)的時代是短暫的，當(dāng)同屬數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)中出現(xiàn)了考研成功者之后，他暗自定下了目標(biāo)，要向更高的學(xué)術(shù)臺階邁進(jìn)。為此，田國強(qiáng)將自己的興趣收斂聚焦于一點——復(fù)習(xí)備考，并制定了自學(xué)計劃，規(guī)定自己每周自學(xué)60個小時。這是一個非常重的學(xué)習(xí)計劃。相當(dāng)于上午上完課后，每天要自學(xué)8個半小時以上。在整整一年的時間里，沒有節(jié)假日和周末，取消了睡午覺的時間，為不影響寢室同學(xué)的睡眠，就在路燈下、廁所里看書。他自學(xué)了從前蘇聯(lián)翻譯過來的許多數(shù)學(xué)教材，像Г.М.菲赫金哥爾茨八卷的《微積分學(xué)教程》和復(fù)旦大學(xué)文革前出版的《數(shù)學(xué)分析》他就至少看了十遍以上，吉米多維茨的《數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》中的5000道習(xí)題也反復(fù)演練多遍，并且把文革前各個大學(xué)歷年數(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試題精心鉆研。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯分析能力及學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。20多年后，他仍能記得數(shù)學(xué)分析中幾乎所有定理的證明。

　　天道酬勤。1980年9月，田國強(qiáng)如愿以償?shù)乜既肓酥�名的計量�?jīng)濟(jì)學(xué)家林少功教授的門下，開始了他為期兩年的碩士生涯。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，他也刻苦學(xué)習(xí)英語，并開始做碩士論文。在攻讀碩士期間，發(fā)表了三篇英文及一篇中文專業(yè)論文。田國強(qiáng)的論文是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)計量模型的識別問題，當(dāng)時曾寄給世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國麻省理工學(xué)院的費(fèi)雪(Franklin Fisher) 教授，獲得他的好評。由于這個機(jī)遇，他結(jié)識了費(fèi)雪教授，后來在費(fèi)雪教授的幫助下使得他師弟艾春榮在美國轉(zhuǎn)學(xué)到麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)系攻讀博士學(xué)位。田國強(qiáng)一邊做論文，一邊申請外國的學(xué)校，把寫好的論文寄到所申請的學(xué)校。在張培剛教授、林少宮教授和李楚霖教授的聯(lián)合推薦下，最后被美國明尼蘇達(dá)大學(xué)所青睞，成為該校有史以來第一個來自中國大陸的博士生。

　　求學(xué)美國 攀爬學(xué)術(shù)之峰

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系是很好的經(jīng)濟(jì)系，是理性預(yù)期學(xué)派的大本營。當(dāng)時，除了盧卡斯(Robert Lucas)外，其他理性預(yù)期學(xué)派的大師諸如薩金特(Thomas Sargent)，普雷斯科特(Edward Prescott)，沃勒斯( Neil Wallace)，賽姆斯(Chris Sims)等教授都云集在此。理性預(yù)期學(xué)派是新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要組成部分，在某種意義上它接近道家無為而治的思想，核心是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)自由的根本重要性及政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動的無效性，這是由于人們往往會通過改變自己的行為方式來抵消和削弱政府經(jīng)濟(jì)政策的作用，也就是所謂“上有政策，下有對策”。明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系在微觀經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，還有赫維茨 (Leonid Hurwicz) 和奇普曼（John S.Chipman）這兩位美國科學(xué)院院士，而田國強(qiáng)更是得到了后者的賞識。在奇普曼教授的幫助下，1983年1月，對長期計劃經(jīng)濟(jì)的弊端有著切身體驗和直接觀感的田國強(qiáng)，終于來到了這所對市場自由充滿了堅定信念的學(xué)術(shù)府第。

　　剛剛抵達(dá)明尼蘇達(dá)大學(xué)的他，卻面臨著生活、學(xué)習(xí)和語言三個方面的問題。在生活方面，由于獎學(xué)金發(fā)放的滯后，第一個月的生活費(fèi)要在下一個月才能拿到。好在有系里的研究生主任布朗利（Brownlie）教授以及雷鼎鳴等學(xué)長的幫助，度過了最為艱難的一段時期。當(dāng)時的中國留學(xué)生是4個人合租一間兩居室的公寓，床墊、家具都是撿別人扔掉的，這在美國也本是一件很平常的事情，只是后來不知怎的傳到國內(nèi)竟變成了“田國強(qiáng)窮困潦倒，撿床墊度日”這樣的談資，著實令人哭笑不得。在學(xué)習(xí)方面，盡管打下了很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但由于并非經(jīng)濟(jì)學(xué)科班出身，故而也需要一番惡補(bǔ)。他花了兩個星期的時間將瓦里安（Varian）的研究生課本，(點擊此處閱讀下一頁)

　　《微觀經(jīng)濟(jì)分析》自學(xué)完成，掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維范式和基本分析框架。在語言方面，雖然具備較好的書面表達(dá)能力，但口語較差，和指導(dǎo)教師奇普曼教授在溝通交流上存在一定的障礙。為了改變自己的命運(yùn)，田國強(qiáng)主動向奇普曼所要文章閱讀，并不斷提出自己的見解。在這些有意識的持續(xù)交流中，田國強(qiáng)的英語水平也進(jìn)展迅速，更為重要的是，他的學(xué)術(shù)能力獲得了奇普曼教授的認(rèn)可，直到畢業(yè)時，他們共合作發(fā)表了五篇論文。在博士畢業(yè)找工作的推薦信中，奇普曼教授這樣評價道：“田國強(qiáng)是我在明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系30多年來最杰出的學(xué)生之一，令所有人吃驚的是，他不僅取得了杰出的學(xué)術(shù)成就，而且進(jìn)步神速，遠(yuǎn)超于一般的博士研究生……田可以稱得上是一個多面手……通過他的研究成果，我對田抓住問題核心的能力與解決疑難問題的獨(dú)創(chuàng)性印象深刻……他非常具有創(chuàng)造性，他對他所接觸的任何領(lǐng)域都會在已有的觀點上進(jìn)行突破。他可以同我們已在頂尖高校中任教的最優(yōu)秀學(xué)生相媲美。”

　　在美國拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位一般非常難，特別是在明尼蘇達(dá)經(jīng)濟(jì)系，非常強(qiáng)調(diào)扎實的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)和理論分析工具的訓(xùn)練，一般要5到7年才能拿到博士學(xué)位，而且三分之二的博士生在求學(xué)期間會被淘汰，拿不到學(xué)位。一年學(xué)時的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門系列課程是必須考的博士資格課程，還要自選兩門一年學(xué)時的專業(yè)系列課程作為博士資格考試課程。好的學(xué)生按正常進(jìn)度一般也要兩年才能通過四門課的資格考試，有些學(xué)生三、四年后還沒有通過所有資格考試。只有通過了四門課程的博士資格考試才能有資格成為博士候選人。經(jīng)過不懈的努力，田國強(qiáng)在1983年夏首先通過了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門資格考試，半年后又通過了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門課程的資格考試。這樣，來到美國短短一年之后，他成為了博士候選人。

　　1984年春，在完成了所有課程后，田國強(qiáng)開始了他博士論文的選題工作，在此期間，赫維茨教授的經(jīng)濟(jì)機(jī)制理論這門課引發(fā)了他的研究興趣。赫維茨教授是經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計理論的開拓者之一，治學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)。在這樣一位經(jīng)濟(jì)學(xué)界泰斗的親自指導(dǎo)和教誨下學(xué)習(xí)，田國強(qiáng)學(xué)到了許多終身受用的東西，也進(jìn)入了一個新的研究境界。1987年5月，在剛剛年過而立之后，田國強(qiáng)的博士論文獲得答辯委員會的一致同意，順利拿到了博士學(xué)位。隨后不久，博士論文也獲得了全美斯隆博士論文獎。這個獎當(dāng)時每年在美國只評選25名，只給經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)前25名學(xué)校的博士候選人。

　　田國強(qiáng)在明尼蘇達(dá)大學(xué)用了四年多一點的時間就拿到了博士學(xué)位，但其實在前兩年多的時間內(nèi)就完成了論文，此后兩年則主要是旁聽各種學(xué)術(shù)講座和翻閱大量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論文。而在此之外，他也決不是一個死讀書的書呆子，除了釣魚、修車、玩21點、股票投資等愛好之外，還密切關(guān)注著大洋彼岸正在改革開放的春風(fēng)吹拂下迅速崛起的祖國的每一個進(jìn)步，也經(jīng)常與雷鼎銘學(xué)長及其他中國留學(xué)生一起探討、爭論中國改革中遇到的一些問題并預(yù)測其發(fā)展的趨勢。他在此時已開始注意到理論與現(xiàn)實、歷史、傳統(tǒng)、文化、制度等諸多因素之間的互動影響，結(jié)合所能接觸到的各種資料深入思考中國這一千載難逢的大變局。

　　1987年夏，田國強(qiáng)來到了德克薩斯農(nóng)工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系任終身軌（(tenure track）助理教授。這以后的幾年中，田國強(qiáng)的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力達(dá)到了十分旺盛的程度，由于始終在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)海洋的最前沿探險，在研究中學(xué)習(xí)新東西和新技巧，不斷擴(kuò)大自己的知識面，他每年都能出產(chǎn)近十篇學(xué)術(shù)論文，被系主任贊為“文章的生產(chǎn)機(jī)器”。1991年，他順利晉升副教授并獲得了終身教職。1995年，39歲的他又被破格提升為正教授，僅八年時間就走完了從助理教授到終身正教授的路程，這在德州農(nóng)工歷史上也是少有的。

　　心系祖國 參與改革進(jìn)程

　　在拿到終身教職之前，盡管田國強(qiáng)也一直在積極關(guān)注著祖國的改革開放并通過各種方式貢獻(xiàn)著自己的智慧，但大部分的時間和精力仍然投在了學(xué)術(shù)研究上。1991年獲得終身教職后，身為中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會（CES）的一名資深會員，田國強(qiáng)欣然接受了一些老會員的勸說，開始擔(dān)任1991—1992年度的會長。那一屆理事會實力很強(qiáng)，副會長是后來擔(dān)任中國人民銀行行長助理的易綱。在田國強(qiáng)、易綱和其他理事會成員的積極籌劃和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)會開展了大量活動，新立了許多項目。較為突出的一項成就是領(lǐng)導(dǎo)CES加入了美國社會科學(xué)團(tuán)體協(xié)會，成為了它的一個分會，這標(biāo)志著CES得到了美國學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，從一個學(xué)生組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�專業(yè)性學(xué)術(shù)團(tuán)體。在每年年初的社會科學(xué)團(tuán)體協(xié)會年會上，CES都要舉辦幾個有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)改革的專題討論，其中一個是和美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會共同舉辦，這大大地增加了CES在國際學(xué)術(shù)界的影響力。

　　田國強(qiáng)擔(dān)任CES會長期間，正逢中國改革開放過程中的第二次思想交鋒興起之時。1989年至1992年間，各種極左思潮利用改革過程中的一些失誤，打著各種高尚的道德旗幟，由一些具體領(lǐng)域的改革的失誤推演出整個市場化大方向改革的失敗，退回到“改革好還是文革好”、“姓資好還是姓社好”、“計劃好還是市場好”這個多少年前的初級問題上，再次陷入了歷史循環(huán)的爭辯之中。隨著偉人南方談話的撥云見日以及在中共十四大上終于將市場經(jīng)濟(jì)寫入了政治報告，逆歷史潮流而動的人們終于閉上了嘴。然而經(jīng)歷了這樣一場思想混亂之后，無論是學(xué)術(shù)界還是民間，都亟需進(jìn)行一場對于什么是市場經(jīng)濟(jì)、如何認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)、怎樣建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)的再啟蒙、再反思、再教育。在這一歷史性的時刻，心懷報國之志、滿腹學(xué)術(shù)文章的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會會員們貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的知識。1993年10月，在田國強(qiáng)和易綱的主持編撰下，一套共14本的《市場經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書》，由上海人民出版社出版，其中也包括田國強(qiáng)和張帆合著了其中的《大眾市場經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書。這是第一套通俗地介紹現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及叢書，當(dāng)時在北京、上海、武漢各開了一個很有影響的新聞發(fā)布會，許多領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體與會。學(xué)會給從中央到地方的許多領(lǐng)導(dǎo)及大專院校贈送了這套書，在當(dāng)時產(chǎn)生了很大影響。這套叢書1994年還獲得了中國圖書獎等四個國家級大獎，至今仍然是許多經(jīng)濟(jì)學(xué)子的入門讀物和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者的必讀文獻(xiàn)。

　　《市場經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書》的好評如潮給了田國強(qiáng)以無窮的動力，他認(rèn)識到在一個社會轉(zhuǎn)型時期思想上的理性啟蒙工作的極端重要性。于是，自1994年以來，除在海外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文外，田國強(qiáng)教授也開始將目光投向國內(nèi)各種嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)期刊以及一些在國內(nèi)思想界有重要影響的陣地，在系統(tǒng)介紹自己在激勵機(jī)制理論研究過程中所取得的成果的同時，也陸續(xù)發(fā)表自己對于改革過程中一些具體問題和政策的評論，涵蓋國有企業(yè)改革、銀行業(yè)改革、社會保障體制改革、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展、幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)與和諧社會等多個方面共30余篇論文（著作）。這里略舉幾例。在發(fā)表于《當(dāng)代中國研究》1994年第1期的《中國經(jīng)濟(jì)市場化的前景與問題》一文中，他簡述了自己歸國后的一些觀感，對改革15年所取得的非凡成績表示了贊賞，同時也對農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)改革和教育危機(jī)三方面提出了中肯的建議；
在發(fā)表于《經(jīng)濟(jì)研究》1994年第11期的《中國國營企業(yè)改革與經(jīng)濟(jì)體制平穩(wěn)轉(zhuǎn)軌的方式和步驟——中國經(jīng)濟(jì)改革的三階段》一文中，他強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)機(jī)制運(yùn)行良好的“四項基本原則”——承認(rèn)人的自利性、給予人們自由選擇的權(quán)利、實現(xiàn)分散化決策、引進(jìn)激勵機(jī)制，進(jìn)而指出中國經(jīng)濟(jì)改革要平穩(wěn)地完成向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌需要經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)體行為決策自主化、所有制形式競爭市場化以及被淘汰的國有企業(yè)民營化這樣三個階段；
在發(fā)表于《當(dāng)代中國研究》1995年第2期的《論中國經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型中的中央、地方和分權(quán)決策的關(guān)系》一文中，他駁斥了當(dāng)時某些學(xué)者對于經(jīng)濟(jì)分散化決策導(dǎo)致國力衰弱、市場秩序混亂甚至國家分裂的危言聳聽的論調(diào)，嚴(yán)格探討了轉(zhuǎn)型時期中央和地方政府的財政權(quán)限。

　　特別值得指出的是，他在2006年7月召開的中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會上所宣講的主題論文《和諧社會的構(gòu)建與現(xiàn)代市場體系的完善——效率、公平與法治》中，體現(xiàn)了一個學(xué)者對于時代脈搏的深刻洞察力。在這篇論文中，他用嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯和豐富的現(xiàn)實證明了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系是構(gòu)建和諧社會的必要條件，是實現(xiàn)效率、公平與法治的基石，主張減少政府干預(yù)，發(fā)揮市場作用；
實行依法治國，改善制度環(huán)境；
保證機(jī)會均等，創(chuàng)造公平起點；
繼續(xù)產(chǎn)權(quán)改革，提高經(jīng)濟(jì)效率；
打破政府壟斷，推行行政改革。在大會宣講時，田國強(qiáng)教授也感慨地講了幾點題外話，他說：“本次會議主題的確有著深刻的時代背景。改革開放28年來，我們的國家在走出了計劃體制的束縛后，在市場機(jī)制的作用下，取得了舉世矚目的成就。當(dāng)然，在這項史無前例的探索過程中，也出現(xiàn)了基于中國國情的許多新問題。在過去的28年間，我們發(fā)生過三次思想的論戰(zhàn)，一次是1978年開啟的‘真理標(biāo)準(zhǔn)大討論’，一次是1992年的‘姓資姓社大討論’，最近兩年實際上進(jìn)入了第三輪思想交鋒期，人們面對改革深化過程中更多難題的挑戰(zhàn)產(chǎn)生了新的畏難情緒、懷疑情緒甚至于退縮情緒。有人干脆就說，我們的改革方向就錯了。在這種輿論背景和學(xué)術(shù)界的爭議聲中，本屆留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會主席張曉波先生去年聯(lián)系到我，感謝他對我這個老會長的信任，我們最后共同確定了‘中國經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展：效率、公平與法治’這樣一個主題……經(jīng)濟(jì)學(xué)者必須具有強(qiáng)烈的社會關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格。中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會成立21年來，我們始終如一地堅決支持中國的改革開放的基本國策。中國的改革開放事業(yè)是一個千載難逢的、需要大量智力支持的偉大事業(yè)，我們的每一個會員、每一個中國經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者都應(yīng)該有一份歷史責(zé)任感，對于中國社會、經(jīng)濟(jì)、政治的現(xiàn)狀和發(fā)展保持關(guān)注，但同時也務(wù)須保持冷靜和理性的頭腦，在作政策性建議時要非常謹(jǐn)慎，要因時、因地、因人、因事地運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法和分析框架來研究中國的問題。否則，很容易由于改革的方式或方法出現(xiàn)問題，讓一些人們來否定改革的大方向或原則，在錯誤的方法論指導(dǎo)下開出的藥方，不僅誤導(dǎo)輿論、混淆視聽，更加貽害國家和人民……只要腳踏實地地堅持改革開放的基本原則，堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向，中國的和諧發(fā)展之路會越走越寬，中國的未來也會越來越光明！”

　　助力上財 推動教育改革

　　一個理想類型的學(xué)者，應(yīng)當(dāng)同時是一個優(yōu)秀的教育家。也許是受到本科時代朱九思校長對于教育事業(yè)的那份執(zhí)著精神的影響，田國強(qiáng)對于教育事業(yè)特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)教育有著深厚的感情。在拿到終身教職之后，便經(jīng)常利用假期回國講學(xué)，先后擔(dān)任清華大學(xué)特聘教授、北京大學(xué)兼職教授、浙江大學(xué)竺可楨講座教授、香港科技大學(xué)兼職教授、武漢大學(xué)兼職教授、西北大學(xué)兼職教授、華中科技大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)與金融研究中心副主任等職，并在國務(wù)院發(fā)展研究中心國際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)研究所等單位從事研究。

　　然而他在大陸的真正歸宿是上海。2004年始，擁有87載悠久歷史傳承卻仍不斷在國內(nèi)高校教育改革中勇闖“禁區(qū)”、創(chuàng)新突破的上海財經(jīng)大學(xué)向大洋彼岸的田國強(qiáng)發(fā)出了最熱烈的邀請。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的開明支持下，田國強(qiáng)7月走馬出任上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長。上任伊始，他提出了六大任務(wù)，包括狠抓學(xué)科建設(shè)、提升師資水平、引進(jìn)優(yōu)秀人才、擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流、爭取各類課題、廣拓資金來源。這些措施在兩年后的今天都已取得顯著成效。師資和教學(xué)是教育改革的關(guān)鍵所在，也是田國強(qiáng)教授重點關(guān)注的領(lǐng)域。截至2006年4月底，經(jīng)濟(jì)學(xué)院先后從美國普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、英國牛津大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)、女皇大學(xué)、德國波恩大學(xué)等世界名校完成了兩次共20人的海外招聘。這些優(yōu)秀人才已經(jīng)直接充實到教學(xué)與科研的第一線，全校本科生與研究生的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平得到了整體性的提升。在教學(xué)方面，田國強(qiáng)在就任院長一年之后的2005年9月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)層提交了一份長達(dá)萬言的《關(guān)于改善上海財經(jīng)大學(xué)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建議書》，在文中，他針對上財同時也是國內(nèi)高校普遍存在的“放羊”狀態(tài)提出了六大糾正措施，一是規(guī)范課程提綱，細(xì)化課程要求；
二是引進(jìn)先進(jìn)教材，傳授前沿知識；
三是規(guī)范成績考核，全程式多樣化，加入期中考試、課堂小測驗、平時作業(yè)和課程論文以及閱讀報告等；
四是采取助教制度，提高教學(xué)效果；
五是采取相對評分，突出排序作用；
六是強(qiáng)化教學(xué)考核，規(guī)定硬性指標(biāo)。這些措施如今都已得到有效運(yùn)行并且深入人心，一些學(xué)生也從起初的不理解轉(zhuǎn)變?yōu)閷�教育改革的大力支持�?點擊此處閱讀下一頁)

　　因為他們是真正的受益者。

　　由于經(jīng)濟(jì)學(xué)院在財經(jīng)類高校中的基礎(chǔ)性的特殊地位，經(jīng)濟(jì)學(xué)院掀起的教學(xué)改革帶來了巨大的正外部性——全校各個學(xué)院都從中受益并迅速活躍起來，而經(jīng)濟(jì)學(xué)院自身也更在改革的過程中得到了前所未有的發(fā)展。在學(xué)院師資方面，采取雙軌制的方針，老人老辦法，新人新辦法，積極熱心地幫助學(xué)院存量師資強(qiáng)化和更新他們的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷吸收優(yōu)秀研究人才加盟，調(diào)動體制內(nèi)外諸多利益主體的積極性，盤活存量、打造增量、協(xié)調(diào)發(fā)展；
學(xué)院開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)—數(shù)學(xué)雙學(xué)位項目，讓學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段在掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的同時，一律要求學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，打下良好的數(shù)理基礎(chǔ)，從而降低研究生階段的學(xué)習(xí)成本；
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地得到了進(jìn)一步的發(fā)展；
碩博連讀項目有序推進(jìn)；
碩士生“大口徑招生，分?jǐn)?shù)知曉后填報志愿，分專業(yè)錄取”讓各專業(yè)真正招到了對本專業(yè)感興趣的學(xué)生，提高了經(jīng)濟(jì)學(xué)院整體生源的質(zhì)量；
博士生招考取消導(dǎo)師報考制，采用專業(yè)方向報考制降低了學(xué)術(shù)腐敗的可能性，使得考生能夠不受導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的限制，優(yōu)秀學(xué)生被錄取的機(jī)會大大增加，而博士生導(dǎo)師在競爭上崗后，更加促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)院還在財政部、教育部以及上海市政府的聯(lián)合支持下，通過打造一流師資、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、全方位教學(xué)改革、狠抓學(xué)風(fēng)教風(fēng)、嚴(yán)化教師考核、規(guī)范行政管理、建立經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室、數(shù)據(jù)調(diào)研中心等一系列具體項目構(gòu)筑“經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺”。

　　2006年7月，在社會各界的大力支持和鼓勵下，在“經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺”的基礎(chǔ)上，上海財經(jīng)大學(xué)高等研究院正式成立，經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長田國強(qiáng)兼任高等研究院院長。這是一個跨國界、跨學(xué)科、跨體制、高起點、多層次、全方位的研究平臺，將堅持體制創(chuàng)新，實行靈活的項目管理機(jī)制，通過研究項目來凝聚海內(nèi)外學(xué)術(shù)力量；
發(fā)揮多學(xué)科交叉和人才匯聚的特點，同中央和地方政府以及各企業(yè)集團(tuán)加強(qiáng)合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；
緊密圍繞國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略中的重要問題，明確方向，找準(zhǔn)定位，整合資源；
立足中國獨(dú)具特色的改革和發(fā)展過程為理論創(chuàng)新所提供的豐饒土壤，對經(jīng)濟(jì)社會實踐活動進(jìn)行獨(dú)立、客觀、深刻的分析。人們有理由期待并相信，上財高等研究院一定能夠為改革中發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)和社會科學(xué)研究注入新的活力。

　　還要特別指出的是，田國強(qiáng)教授向來十分注重與學(xué)生的溝通和交流，樂于為學(xué)生的學(xué)術(shù)活動提供幫助。前文已經(jīng)提及，他擔(dān)任院長兩年來，已經(jīng)通過個人的學(xué)術(shù)影響力和朋友關(guān)系陸續(xù)邀請了十余位國內(nèi)外一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者作講座，每次這樣的講座他都親自到場主持并作點評。他自己也多次接受校內(nèi)外學(xué)生社團(tuán)的邀請，通過現(xiàn)場的學(xué)術(shù)報告或網(wǎng)絡(luò)訪談等多種方式對那些有志于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的學(xué)生們答疑解惑，這方面引起較大反響的有2004年末在上海財經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)所做的《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析框架與研究方法》的學(xué)術(shù)講座（此文后發(fā)表在《經(jīng)濟(jì)研究》2005年第2期），2005年11月在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)（CENET）所做的長達(dá)2.5萬字的文字訪談《田國強(qiáng)就經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、教育改革與中國經(jīng)濟(jì)改革答網(wǎng)友問》，以及2005年12月在廈門大學(xué)的訪談《經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革者的氣魄：經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)訪田國強(qiáng)院長》等。

　　上海財經(jīng)大學(xué)的學(xué)子們印象最深的恐怕是2006年5月的紅五月研究生節(jié)中的高潮項目——四院長座談上財學(xué)科建設(shè)。正是在上海財經(jīng)大學(xué)引進(jìn)田國強(qiáng)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長，以及隨后在田國強(qiáng)教授的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)濟(jì)學(xué)院迅速發(fā)展的事實，感召著黃明、譚國富、張欣以及后來的艾春榮等幾位同樣優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)者加入到上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革這塊豐沃的土壤上來，分別擔(dān)任了金融學(xué)院、國際工商管理學(xué)院、公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院和統(tǒng)計系的院長（系主任）。在那次四大院長座談會上，面對學(xué)生的踴躍提問，田國強(qiáng)教授說了這樣一番動情的話：“我們是以非常嚴(yán)肅之態(tài)度對待自己所承擔(dān)的這一偉大任務(wù)的，我們的興趣在于培養(yǎng)人才，不在于其他。我們的目的在于讓你們在人生最寶貴的幾年中形成最扎實的自我學(xué)習(xí)能力，自我更新能力，創(chuàng)新能力，使得你們在幾十年后還能夠從中受益，這是一種跨越一生的長期規(guī)劃，盡管在短期來看會存在一定的痛苦……上海財大是一個干事業(yè)的地方，她的經(jīng)費(fèi)同其他高校相比并不算高，硬件設(shè)施也不能算優(yōu)越，但是她有一個令人神往的氛圍。我們目前面臨的壓力很大，國內(nèi)已經(jīng)有北大、清華、廈大、中央財經(jīng)、西南財經(jīng)等高校加入到海外招聘和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革的進(jìn)程中來。但我們是有信心迎接這一艱難挑戰(zhàn)的，我們很多人是從最底層做過的，我們當(dāng)過農(nóng)民、種過地，我們不害怕艱難困苦……你們今天看到的是財大已經(jīng)取得的許多輝煌成就，但有一點你們也許還沒有看到，那就是上財還有著遠(yuǎn)未發(fā)揮出來的巨大潛力，她的明天會更加輝煌�！�

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