在青年教師座談會上的講話
發(fā)布時間:2021-06-20 來源: 工作總結 點擊:
各位老師,首先歡迎大家加入X中學教師隊伍,你們的到來給我校輸入了新鮮血液,定能使古老文明的X煥發(fā)出生機和活力。
今天,我們在這里召開青年教師座談會,一是和大家見見面,相互熟悉熟悉,二是向大家介紹X,讓大家盡快了解學校和學生,早一點融入到X中學這個大家庭里來,在這里,我想講這樣幾點意見:
一、熟悉學生,盡快適應新的教學環(huán)境
能在較短的時間里熟悉學生,記住學生的姓名,在課堂上準確叫出學生的名字,是教師的一項基本功。能夠準確叫出學生的名字,既是對學生的尊重,也能使學生一開始就對老師產(chǎn)生親切感、信任感。有些青年老師不注意這一點,叫不出名字就叫學號,課堂提問總說請幾號同學回答,學生很反感,我們切記不要犯這樣的錯誤。
熟悉學生還包括熟悉學生的基本情況,如:學生的成績狀況、錄取類型和心理需求,盡量使自己的教學能夠因人而異、有的放矢。我校學生總體上有四個層次:統(tǒng)招生、指標到校生、擇校生和少量借讀生,不同層次的同學對教學的需求是有差異的,我們在教學過程中,既要了解每類學生的知識狀況,又要明白每類學生的心理需求,統(tǒng)籌兼顧、因材施教,使自己的教學能夠得到全體同學的信賴和擁護。
二、熟悉教學,盡快完成角色的轉換
作為一名新教師,在走上新的教學崗位時,首要的任務是鉆研教材和熟悉教綱,掌握教綱對教學的要求和教材的重點難點,尤其要了解對于X學生來說,教材的重難點,要不斷提高解讀教材的能力。解讀教材不能只滿足于自己是否讀懂,還要善于從學生學的角度、教師教的角度和訓練的價值的角度去審視教材,從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。如果對教綱領會不深、對教材鉆研不透,教學時泛泛而談、沒有重點,甚至連自己都沒有弄懂,還裝模作樣地給學生剖析講解,以其昏昏怎能使人昭昭,必然不能勝任教學、成為深受學生歡迎的老師。
錘煉教學語言是新教師必做的又一門重要功課,要使自己的教學語言精粹純熟,必須做到吐字清晰、聲音響亮、語速適中、表達生動、用詞恰當、抑揚頓挫,好的教學語言富有磁性,學生聽起來入耳入心,有如坐春風之舒暢,相反,教學語言沒有錘煉好,教學時,語調(diào)低沉、語言啰嗦、詞不達意、表述模糊,學生自然不會喜歡。
熟悉教學還要了解學校的教學要求,我校是百年老校,有優(yōu)良的教學傳統(tǒng),代代相傳,碩果累累,我們一定要繼承和發(fā)揚。我校在常規(guī)教學方面的要求有:備課方面,鉆研教材要深透、編寫教案要簡約、方法使用要靈活、提前三天不馬虎,備課組要堅持集體備課,集體備課時要求做到四個一致,即:教學內(nèi)容一致、教學進度一致、作業(yè)一致、考試一致。上課方面,要做到三個規(guī)范,一是行為規(guī)范,要求課任老師提前五分鐘到達教室、提前準備好教具、提前安排好實驗,上課時不準接聽手機、不準抽煙喝茶、不準體罰學生、不得提前或拖堂。二是教學規(guī)范,課堂結構要合理,要有講解、有練習、有思考、有討論,不能滿堂灌,也不能放羊式,要講究實效,著眼于學生綜合素質(zhì)的提高。三是板書規(guī)范,板書要精心設計,書寫工整,條理清楚,簡潔明了,不能隨心所欲、信手涂鴉,也不能以多媒體代替板書;
多媒體課件的使用要從實際出發(fā),作為輔助教學的手段,一定要精心制作;
使用現(xiàn)成的多媒體課件要有所借鑒、有所改造,不能照抄照搬。輔導方面,要做到按時到崗、堅守崗位,及時為學生排疑解難,不讓學生把疑難問題留到明天。
三、熱愛教育,練就過硬的教學基本功
教育是事業(yè),是天底下最光輝最神圣的事業(yè),既然我們選擇了這個事業(yè),就要用我們的畢生精力和全部心血把它做好,不然,我們就對不起教育、對不起我們當初的選擇。要做到這一點,首先必須要敬業(yè),教師是擺渡人,年復一年地把學生從此岸渡到彼岸,而老師卻永遠守在渡口。教師是紅蠟燭,照亮了別人,毀滅的總是自己。老師要有愛心,要像對待子女和弟妹那樣對待每一位學生,因為每位學生在他的成長過程中,都離不開老師的關愛和指引。人們常說,一個人最大的福分,莫過于在家中有一雙好父母,在學校有幾個好老師,在單位有一些好領導,在社會上有一群好朋友。而老師又是一個人人生緊要處的引路人,學生的成才成功離不開老師的諄諄教誨,學生的迷失挫敗總反射出教育的暗淡蹤跡。一個出色的老師,除了要有愛心,還必須要耐得起寂寞、禁得起誘惑,既然選擇了教師這個職業(yè),就要準備一輩子甘守清貧。教書是育人的事業(yè),育人的事業(yè)是只求奉獻不求回報的,但只要我們在教育的百花園里播種了愛心、澆灌了心血,我們就能收獲許多意想不到的欣喜和快樂。其次要勤奮,教書是良心活,功夫與效率成正比,我們在工作中,不能只求過得去不求過得硬。有些事,其實大家都知道應該怎么做,但就是不愿這么做,怕付出代價,那是不行的。我們一定要做個有“約束感”的老師,一個人有了“約束感”就知道在這個社會上哪些事現(xiàn)在還不能做,什么時候做才行;
哪些事不想做,但還是要去做好;
哪些事是有意義的,需要爭取,哪些事是沒有意義的,需要拒絕……我這樣說,雖然有些老于世故,但從事教育的人真的要多長幾個心眼,既要勤奮工作,更要勤于動腦。第三要務實,教書是真實的事,容不得半點虛假,更不允許故弄玄虛、嘩眾取寵。我們一定要扎扎實實地做好教學各個環(huán)節(jié)的工作,課堂教學要做到課有所得,作業(yè)布置要能夠題有所獲,爭取不做無用功。第四要勇于創(chuàng)新,教師在教學中要有敢為人先的勇氣和魄力,走別人不曾走過的路,要勇于探索,要把新課程的理念貫穿在自己的課堂教學之中。要積極運用多媒體來輔助教學,使用的多媒體課件要認真選擇好,不能不切實際的整體下載,沒有特色也就沒有價值。
四、熱愛讀書,不斷提升教學素養(yǎng)
首先要好讀書,書籍是人類進步的階梯,讀書是社會發(fā)展的不竭動力,也是我們老師提升自我的唯一途徑。伐木工人的故事就形象地說明了這一點:從前有一個伐木工人,老板給了他一把板斧,讓他上山伐木。第一天,他砍了18棵樹,得到了老板的表揚。第二天,砍了15棵樹。第三天,他加倍努力,結果只砍了10棵樹。工人很慚愧,向老板道歉,老板問:“你上一次磨斧子是什么時候?”工人很詫異:“我天天忙著砍樹,哪有功夫磨斧子?”老板笑著說:“當你伐木感到吃力時,就應該想到該磨斧子了!边@個故事雖然淺顯,卻給了我們有益的啟示:當我們做教育感到吃力時,就應該想到“磨斧子”,就應該要去“充電”,最好的辦法當然只有讀書、讀書、再讀書。
其次是勤思考,孟子說:“心之官,則思!彼伎际侵腔鄣氖拐、思想的先驅,教師當是人類中最具思考力的人群之一,教師追求思想就像富翁追求金錢一樣,沒有金錢,富翁就不能稱之為富翁,沒有思想,教師就不能稱之為教師,教育的悲哀就在于,教育傳播的主體(教師)嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神,人云亦云,把教育淪為機械的類似于體力活的工種。
第三是養(yǎng)師德,涵養(yǎng)師德,是每位老師必做的功課,教師從事的是育人的事業(yè),要育好人,自己首先必須做好人,對于X教師來說,一定要做到:學識淵博、品德高尚、舉止文雅、談吐不俗。應該是師德的模范、知識的標兵。因此,一個優(yōu)秀的老師必須做到這樣三點:一要有心靈的力量,在自己的心靈深處要始終堅守著教育的理想,不論世道如何艱難、世事如何紛繁,都要不忘教書育人的神圣職責,把育人放在首位,教師最大的悲哀是把學生“教”進了牢房;
二要有人性的關懷,教師應當是一個內(nèi)心細膩、情感豐富的人,要善于洞悉學生的內(nèi)心世界,孩子的情感是稚嫩而敏感的,要悉心呵護,千萬不要隨意傷害;
三要有人格的魅力,一個優(yōu)秀的教師一定是一個人格高尚的人,他對人世的看法、對名利的看法、對生活的態(tài)度、對學習的理解、對事物的包容、對美好的追求、對丑陋的鞭撻等,都潛移默化地影響著學生的成長與成才,他的堅強意志、恒久毅力、敬業(yè)品質(zhì)、純凈心靈都將清晰地印刻在學生的心頭,對學生的人生道路產(chǎn)生著影響。一個師德高尚、心地善良、工作勤奮、知識淵博的老師能培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀學生,一個心理灰暗、有嚴重心理缺陷的老師也會源源不斷地“造就”無數(shù)社會次品;
四要有文化的氣質(zhì),教師擔負著“傳道授業(yè)解惑”的重任,是先進文化的傳播者,教師必須是知識分子,是文化人,教師的一言一行、一舉一動,都必須要透射出儒雅之風、文化氣息,絕不能沾染上銅臭味和庸俗氣。
五、重視反饋,做深受學生愛戴的好老師
我們的教學對象是一群活生生的人,這群人有思想、有熱情,充滿著青春活力。我們的教學過程必須是師生互動的過程,沒有學生積極參與的課堂肯定是枯燥低效的。因此,我們在教學時,一定要重視信息反饋。一要看表情,學生在課堂的表情就是最好的教學信息反饋表,他們對教學的滿意度、對教師的滿意度都清清楚楚的寫在了自己的臉上,我們一看便知。二要查作業(yè),批閱學生作業(yè),了解教學效果,這是我們每天必須要做的。布置作業(yè)的次數(shù)和題數(shù),視學科情況而定,學校有統(tǒng)一的要求,教研組長會做出安排的,請大家一定要根據(jù)教研組的安排,足量布置、及時批閱、及時訂正。三要聽心聲,要多和學生們交流,聽聽學生對教學的意見和建議;
多和同事們切磋,交換一下教學的體會和心得;
多和家長們交談,探討教育孩子的最佳途徑和方法。如果我們用心做好了這些,我們的教學必然會受到學生的歡迎,我們也一定能夠成為深受學生愛戴的好老師。
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