主 題 班 會(huì) class-meeting with theme

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔

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　65 班“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 班會(huì)背景：春節(jié)期間，中央臺(tái)發(fā)起了一個(gè)“家風(fēng)是什么”的訪談活動(dòng)，在社會(huì)上引起很大反響，學(xué)校以此為契機(jī)，在開(kāi)學(xué)初發(fā)起了一個(gè)以“班風(fēng)是什么”的大討論活動(dòng)，希望通過(guò)建立一個(gè)好班風(fēng)來(lái)達(dá)到樹(shù)立好校風(fēng)的目的。

　班會(huì)目的：1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生在本學(xué)期有個(gè)好的開(kāi)始，創(chuàng)立一個(gè)好的班風(fēng) 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生有《弟子規(guī)》來(lái)指導(dǎo)自已，人人有個(gè)好習(xí)慣 班主任：曹海峰 主持人：班長(zhǎng)杜梅 班會(huì)過(guò)程：

　1、由王杰松指揮全班唱班歌《團(tuán)結(jié)就是力量》（3 分鐘）

　2、主持人：老師們、同學(xué)們，大家好，春天將至，萬(wàn)物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個(gè)《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風(fēng)是什么”的訪談節(jié)目，在社會(huì)上引起了很大反響，我們學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一周發(fā)起了“班風(fēng)是什么”的大討論活動(dòng)，我們班積極組織，以小組為單位進(jìn)行了討論，說(shuō)家風(fēng)，談班風(fēng)，我們達(dá)成了共識(shí)，那就是“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”！

　3、下面我們首先在回頭看看央視的關(guān)于“家風(fēng)是什么”的節(jié)目視頻（放視頻 5 分鐘）

　4、下面由幾位同學(xué)談?wù)勛砸鸭业募绎L(fēng)是什么？（1-5 組每組找一位）

　5、那么希望我們班的班風(fēng)是什么呢？上次班會(huì)我們討論了班風(fēng)基本上由三部分構(gòu)成：與老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)風(fēng)、生活。

　6、在討論之前，我們?cè)倏匆欢我曨l，也許對(duì)我們有所啟發(fā)（看視頻 5 分鐘）

　7、通過(guò)看視頻，我們知道我們一直學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》其實(shí)上對(duì)家風(fēng)的具體要求，可以這么說(shuō)，如果我們班每個(gè)同學(xué)都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個(gè)好的班風(fēng)。（看幻燈片）

　8、下面同學(xué)們從《弟子規(guī)》中找出下面問(wèn)題，并討論（5 分鐘）

　9、6-9 組分別齊讀相關(guān)語(yǔ)句 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c老師相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾紊��?10、“家風(fēng)”從《常規(guī)》中來(lái) 開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诎鄷?huì)課上學(xué)習(xí)了《三中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細(xì)，每個(gè)同學(xué)只要認(rèn)真去做，我們的“家風(fēng)”一定會(huì)好的，因?yàn)?ldquo;家風(fēng)”是大家共同創(chuàng)造的�！冻Ｒ�(guī)》可以概括成“六個(gè)一”， “六個(gè)一”指的是什么？看屏幕 11、“家風(fēng)”從校風(fēng)中來(lái)

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 咱們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 朱校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的三中學(xué)生的精神風(fēng)貌是什么？ 12、在此基礎(chǔ)上，我們也就總結(jié)出了自己的“家風(fēng)”：崇德、求實(shí)、高效、自強(qiáng)，下面讓班主任來(lái)解釋一下我們家風(fēng)的含義 （崇德即踐行《弟子規(guī)》，孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)；求實(shí)即落實(shí)弟子規(guī)和常規(guī)的要求，不折不扣；高效即學(xué)習(xí)生活都要講究效率和效果；自強(qiáng)即通過(guò)崇德、求實(shí)、高效，使自己強(qiáng)大起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都強(qiáng)大了，我們班集體才會(huì)有好的“家風(fēng)”，才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。）

　13、謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個(gè)同學(xué)想想本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，一定要具體（有時(shí)間小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言，沒(méi)時(shí)間留作作業(yè)）

　14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個(gè)家里我們每個(gè)同學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)。篇二：家風(fēng)伴我成長(zhǎng)主題隊(duì)會(huì) “家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì) 五年級(jí)（7）班 活動(dòng)目的：

　通過(guò)了解、銘記、傳承家風(fēng)的活動(dòng)，讓“誠(chéng)實(shí)、守信、寬容、樂(lè)學(xué)”的良好班風(fēng)在同學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳播。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)。

�。�1）中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)宣布：中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

�。�2）小隊(duì)長(zhǎng)出隊(duì)整隊(duì)：立正！向右看齊，向前看，報(bào)數(shù)。

　小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)完畢，然后跑到或跨到距中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的位置立定，向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮，小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)有少先隊(duì)員 x 人，出席 x 人，。報(bào)告完畢。”中隊(duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告。”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮后回到本小隊(duì)前，發(fā)出“第一小隊(duì)，稍息！”的口令，站立原位。

　（3）各小隊(duì)依次報(bào)告完后，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有少先隊(duì)員×人，出席×人。隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加，并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。” （4）中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。”中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。

　二、正式部分。

　1. 中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正！”的口令。宣布：

　五 7 中隊(duì)《家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　2. 出旗、敬禮（播放出旗曲，中隊(duì)旗手執(zhí)旗，護(hù)旗 手敬禮，全體隊(duì)員行隊(duì)禮時(shí)目送隊(duì)旗前進(jìn)，出旗方向是逆時(shí)針繞場(chǎng)。）

　禮畢。

　3. 唱隊(duì)歌（要有指揮和伴奏）。全體請(qǐng)坐，掌聲有請(qǐng)主持人出場(chǎng)

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 4. 了解家風(fēng) 甲：2014 年春節(jié)，一個(gè)被社會(huì)冷落許久，被人們遺忘許久的詞語(yǔ)逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會(huì)各階層爭(zhēng)相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個(gè)詞就是——家風(fēng)，什么家風(fēng)呢？請(qǐng)大家跟我一起看一段視頻。

　5. 家長(zhǎng)講家風(fēng) 乙：說(shuō)得真好，其實(shí)家風(fēng)是一種“模子”，一個(gè)人能不能成才成氣很大程度上是看這個(gè)“模子”怎么塑造他，今天我們有幸請(qǐng)到了李含藝的媽媽王阿姨來(lái)參加我們的活動(dòng)，他們家的家風(fēng)是什么？掌聲有請(qǐng)王阿姨給我們講話。

　6. 同學(xué)演家風(fēng) 甲：謝謝王阿姨，阿姨說(shuō)得真好，我提議讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由 xx 小組帶來(lái)的小品《

　 》。我們一起來(lái)看一看他們家的家風(fēng)如何？。

　7. 議家風(fēng),銘記家風(fēng) 乙：謝謝 xx 小組的同學(xué)們，從剛才的小品中，我們悟出他們家有什么家風(fēng)？這對(duì)于我們的成長(zhǎng)是有利還是有害呢？(抽幾個(gè)同學(xué)說(shuō)) 親愛(ài)的同學(xué)們，你們家有哪些“家風(fēng)”？。哪些“家風(fēng)”會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助？哪些家風(fēng)會(huì)讓我們養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

�。ǔ樯�談?dòng)心男┘绎L(fēng)。引導(dǎo)了解：什么樣的家風(fēng)有利于成長(zhǎng)？哪些家風(fēng)需要糾正）

　8. 由家風(fēng)聯(lián)想到班風(fēng) 甲：一個(gè)詞、一句話、一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶都是家風(fēng)是載體，好的家風(fēng)可以讓我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才！

　乙：作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們?nèi)�體同學(xué)組成了班集體，這也是一個(gè)“大家庭”，這個(gè)大家庭也要有自己的“家風(fēng)”。這個(gè)家風(fēng)就是——學(xué)生齊答：班風(fēng)， 甲：好家風(fēng)讓我們贏在起跑線上，好班風(fēng)是我們?nèi)〉霉谲姷闹�推器！上次班�?huì)上，班主任譚老師提出：讓我們養(yǎng)成哪些班風(fēng)？同學(xué)們，還記得么？ 生齊答：誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、寬容、樂(lè)學(xué)， 最近我們班出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，大家請(qǐng)看這些片段。（同學(xué)表演）

　乙：看了這些現(xiàn)象你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？ 甲：同學(xué)們說(shuō)得真好，接下來(lái)請(qǐng)譚老師講話。

　9. 中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 師:孩子們，上午好！通過(guò)今天的活動(dòng)我相信大家已經(jīng)知道了家風(fēng)是什么，我們還從家風(fēng)聯(lián)想到了班風(fēng)，班風(fēng)正了學(xué)風(fēng)也就正了，學(xué)風(fēng)正了學(xué)習(xí)也就好了。觀摩了你們剛才開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)，這讓我不由得想起了這樣一個(gè)故事。故事的名字叫《羚羊和獅子》 在非洲一望無(wú)際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。每天草原上羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會(huì)被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。

　于是與此同時(shí)，每天，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。

　孩子們，生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑；我們要為了自己的夢(mèng)想，自強(qiáng)不息，拼命追逐，拼命奔跑！我們要敢于對(duì)我們身邊的那些歪風(fēng)邪氣，說(shuō)“不”�。�！

　你覺(jué)得可以對(duì)我們身邊哪些不良習(xí)俗說(shuō)：不？ 生 1 沒(méi)禮貌，不尊重他人 生 2 學(xué)習(xí)上畏難，自制力差 生 3 不喜歡讀書(shū)，不刻苦 生 4 缺乏上進(jìn)心，自我要求太低 生 5 盲目效仿不良行為 真棒！最后我想送給大家一句話共勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。謝謝大家。

　中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝譚老師，謝謝你分享給我們的故事，謝謝你勉勵(lì)我們的話，它會(huì)啟迪我們?nèi)松�。我們一定�?huì)銘記并執(zhí)行我們的班風(fēng)，我們的班風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、寬容、樂(lè)學(xué)。（全班齊讀）

　10. 呼號(hào) 中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，退旗敬禮，請(qǐng)譚老師帶領(lǐng)我們一起呼號(hào)。領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！” 禮畢。

　11、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：我宣布五 7 中隊(duì)《家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。篇三：家風(fēng)教育主題班會(huì) 家風(fēng)教育主題班會(huì) ——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　培育文明和諧家風(fēng) 英才學(xué)校 六（2）班 活動(dòng)過(guò)程：

　一、 家字的含義：

　家，多么溫馨的字眼。一個(gè)寶蓋頭蓋住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對(duì)家的眺望；一個(gè)豎鉤把全家緊緊系在一起。

　家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛(ài)編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子。

　二 什么是家風(fēng)：

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強(qiáng)約束力的道德規(guī)范。

　三

　舉例 司馬光教子有方 1. 司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。

　司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。他寫(xiě)了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn)，告誡其 子：有德者皆由儉來(lái)也。儉以立名，侈以自敗。

　由于教子有方，司馬光之子，個(gè)個(gè)謙恭有禮，不仗父勢(shì)，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見(jiàn)容止，雖不識(shí)皆知司馬氏子也。

　2. 吉鴻昌不忘父訓(xùn) 吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵，以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng)，后任國(guó)民黨軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席。

　1920 年，25 歲的吉鴻昌，當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)，父親吉筠亭病重。他對(duì)前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō)：當(dāng)官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財(cái)。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應(yīng)。

　吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財(cái)六字寫(xiě)在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō)：我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官，但決不欺壓民眾，掠取民財(cái)，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財(cái)，為天下窮人辦好事，請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。

　吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，人民陷入水深火熱之中，他反對(duì)蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國(guó)民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅 39歲。

　3. 總統(tǒng)教子自立 曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

　小結(jié)：古人非常重視家風(fēng)，所謂“齊家治國(guó)平天下”，“齊家”是“治國(guó)”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風(fēng)家規(guī)的意思。當(dāng)然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也需要良好家風(fēng)的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時(shí)代就應(yīng)開(kāi)始。

　四.說(shuō)一說(shuō)我家的家風(fēng) 五.你認(rèn)為你理想的家風(fēng)是什么？ 六.曬曬我家的家風(fēng) 七.家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng) “家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。班級(jí)和學(xué)校是社會(huì)中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)就會(huì)有好的校風(fēng)，有好的校風(fēng)，才能為國(guó)家培育出更多的高素質(zhì)的有用人才，國(guó)家才能更和諧、穩(wěn)定。

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 八.你認(rèn)為我們的班風(fēng)怎么樣？ a、 好 b、 不好 c、 一般，有很多優(yōu)點(diǎn)但也存在不少問(wèn)題 九.總結(jié) 家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。

　我們中華民族 5000 多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼等等，教育著每一代。

　隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

　希望同學(xué)們今天回家后，問(wèn)問(wèn)我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過(guò)你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來(lái)遵守。篇四：曬家風(fēng)主題班會(huì)主持稿 曬家風(fēng)主題班會(huì)主持稿 1：（看過(guò)《父親》的 mv 后）家是一副永遠(yuǎn)畫(huà)不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐思，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書(shū)，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩(shī)歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛(ài)的溫暖 :3：大家聽(tīng)到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)，本次班會(huì)我們的主題便是“曬家風(fēng)”！

　1:顧名思義，家風(fēng)，又稱門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。

　3：

　甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開(kāi)生面地推出一個(gè)特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么？”這個(gè)主題立即引起了全國(guó)上下的關(guān)注。那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家的家風(fēng)是什么（點(diǎn) 3-4 名同學(xué)）

　2：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實(shí)，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么吧！

　開(kāi)國(guó)元?jiǎng)状闻�賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　1：提及家風(fēng)話題，籃球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因不誠(chéng)實(shí)被家人揍過(guò)，他對(duì)家教的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。

　3：趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會(huì)放下，還要有信仰，不愛(ài)國(guó)的人自己都看不起。

　1:諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也坦陳對(duì)“家風(fēng)”的看法。他在受訪時(shí)說(shuō)，家風(fēng)好代表這個(gè)家庭出生的人人品好。中國(guó)大多數(shù)的家庭實(shí)際上是受中國(guó)儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時(shí)俱進(jìn)，更加健康、向上。“我們家的家風(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善。” 2：“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”班級(jí)和學(xué)校是社會(huì)中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)，就會(huì)有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國(guó)家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國(guó)家才能更加和諧、穩(wěn)定。

　3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實(shí)生活中的小故事吧 每當(dāng)兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時(shí)，一方吃虧的家長(zhǎng)總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！

　1：還有一些家庭在教育子女過(guò)程中，把金錢(qián)看得很重——在他（她）們看來(lái)金 錢(qián)是萬(wàn)能的，正因?yàn)槿绱�，而忽視了金錢(qián)買(mǎi)不到的友情、愛(ài)情、親情。

　2：最為可怕的是，一些官員在“家風(fēng)”問(wèn)題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問(wèn)題上袒護(hù)縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭(zhēng)權(quán)奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說(shuō)個(gè)情、那里打招呼，為子女“發(fā)財(cái)致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學(xué)而跟之，步其后塵…… 3 這樣的“家風(fēng)”，是私欲膨脹的“家風(fēng)”，是混濁貪婪的“家風(fēng)”；這樣的“家風(fēng)”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會(huì)毀了自己、毀掉整個(gè)家庭�。�！

　1：嚴(yán)肅過(guò)后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，，課件上有你說(shuō)我猜，）

　2：讓良好的家風(fēng)成為每個(gè)家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個(gè)永恒的話題，我們一起共勉。

　1：下面送大家兩句話

　以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會(huì) 1.2.3：到此結(jié)束篇五：初三(1)班“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”主題班會(huì) 初三（1）班“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

　家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強(qiáng)化“感恩父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)，建設(shè)文明的家庭文化。通過(guò)活動(dòng)理解中國(guó)傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國(guó)夢(mèng)”努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格公民。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、認(rèn)識(shí)“家風(fēng)” 2014 年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問(wèn)：“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？”面對(duì)記者提問(wèn)，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上等等。

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 香港演員溫兆倫表示，他從小只聽(tīng)奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他，退一步海闊天空，中國(guó)人必須團(tuán)結(jié)，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大！“國(guó)比家大，沒(méi)有國(guó)哪來(lái)家？”他還說(shuō)，1997 年香港回歸，當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，他在電視機(jī)前哭了：“我終于有國(guó)家了！” 一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結(jié)起來(lái)，家風(fēng)也就這么幾個(gè)字——不啃老，不坑爹。............ 作家莫言說(shuō)“從家風(fēng)看人品”，朋友，說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。

　二、說(shuō)一說(shuō)我的家風(fēng) 由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)，以及家風(fēng)對(duì)自己的影響。

　三、古今中外家風(fēng)故事 《顏氏家訓(xùn)》、《名門(mén)家訓(xùn)》《傅雷家書(shū)》 1. 孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2. 岳母刺字---精忠報(bào)國(guó) 3. 吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái) 4. 曾國(guó)藩---治家八字訣：書(shū)蔬魚(yú)豬（讀書(shū)種菜養(yǎng)魚(yú)喂豬）

　早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

　四、傳承優(yōu)良家風(fēng) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。

　家風(fēng)的重要性 ——修身齊家 治國(guó)平天下 說(shuō)到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。

　古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德 五常：仁義禮智信 八德：忠孝仁愛(ài)信義和平 新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

　五、以家風(fēng)正國(guó)風(fēng)，家風(fēng)可正源頭清 家風(fēng)影響國(guó)風(fēng)，國(guó)風(fēng)也影響甚至決定家風(fēng)。家風(fēng)是從社會(huì)各個(gè)方面和角度吹出的 人情之風(fēng)。人情有冷暖，人際有關(guān)愛(ài)，人間有仁義，那一定是良好家風(fēng)影響下的結(jié)果。當(dāng)人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來(lái)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的才智，一個(gè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧的民族國(guó)家就一定能夠建成。國(guó)風(fēng)中的道德力能夠影響家風(fēng)，家風(fēng)中的道德力也能夠影響國(guó)風(fēng)。當(dāng)國(guó)家政風(fēng)清明、學(xué)風(fēng)向上、文風(fēng)大振，民風(fēng)一定醇美，家風(fēng)也就會(huì)醇正。光明清正的國(guó)風(fēng)，醇美和諧的家風(fēng)，應(yīng)該是我們盼望的時(shí)代之風(fēng)。

　主題班會(huì)·教學(xué)記錄 word可編輯·實(shí)用文檔 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。

　For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.

　т о л ь к о для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.

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