第一學期語文教研組工作小結 本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學期來，我們教研組繼續(xù)圍繞“于“發(fā)現(xiàn)-對話”中改善小學語文學習方式的實踐研究”的研究課題，開展了豐富多彩的語文周活動，結合學校的“教學月”活動，青年教師們迅速成長�，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

　一、加強理論學習，提高教師專業(yè)水平 本學期，我們學習《小學語文學科教學基本要求》，幫助老師們了解了語文學科教學基本要求的整體結構、單元目標體系以及單元內容的體系。通過對《學科基本要求》的細致解讀，不僅加深了我們對語文學科教學基本要求的正確認識和價值認同，也進一步明確了語文教學有效實施的基本路徑，為老師們有底氣地站進課堂指明了方向。我們還學習了《“創(chuàng)智課堂”教學案例》，對我 X 的創(chuàng)智課堂內涵有了更深刻的理解。只有通過改變學生學習的方式，改進教學過程，改善教學氛圍，加強對學生學習方式的指導，鼓勵教師引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習，才能激活學生的潛力和思維活力，使學生的能力得到充分發(fā)展，以促進師生共同成長。結合市網絡教研低、中高段活動主題為“關注學習經歷，提升語言素養(yǎng)”，我們觀摩了教學評比一等獎的教師執(zhí)教的拼音課和閱讀課。每位教師積極參與網上觀課和評課活動，收獲頗豐。

　二、結合教學月，開展“師徒結對”課堂展示活動

　在本次教學月活動中,我們的兩位青年教師 X 和 X 老師公開了兩堂語文研討課。課前，她們在校骨干教師的指導下認真?zhèn)湔n，反復修改教案，在公開課上表現(xiàn)出色，教學水平有了較大的進步。

　 X 老師執(zhí)教的是二年級《X》一課。作為一名才工作幾年的青年教師，朱老師在本堂課中的表現(xiàn)還是可圈可點的。她 能據班級學生情況，教材內容和學生的年齡特點，興趣愛好以及認識水平，在課堂中運用“自主讀——合作讀——練習說”的學習方法，使學生不但能領悟課文的情境和主要內容，而且培養(yǎng)了他們朗讀能力、想象力和表達能力，以及同桌合作意識。

　 X 老師執(zhí)教的是三年級《X》一課。通過這次教學比賽，她和師父都有許多收獲。通過共同學習《基于課程標準指南》一書，她們在對學校“發(fā)現(xiàn) 對話”創(chuàng)智課堂的元素如何滲透到語文教學中進行了探索。雖然課堂上還呈現(xiàn)出很多的不完美，但它真實地反映了教師的教與學生的學，通過這次的教學比賽，靜瑩教師無論是獨立備課能力還是自身的語感都有了很大的進步，她所教班級學生無論是朗讀水平的提高還是學生語言運用的能力都有了提升，這一切都是教師自身努力的結果。

　三、發(fā)揮團隊合作精神，規(guī)范教學常規(guī)工作

　本學期，每個備課組都能做到研討有計劃，活動有安排，內容有記錄。教師們緊緊圍繞單元教學目標設計教案、進行說課、開展研討，力爭打造師生智慧生成的有效課堂。每個備課組中的校骨干、校教學新秀都在課程實施中的積極發(fā)揮輻射引領作用，磨礪教學智

　慧，拓寬教學思路，提升教學技能，為組內的青年教師和職初教師做了良好的示范。每次的備課組活動，都能做到人人參與、互動交流，貢獻教學智慧，分享教學方法，提高自身的專業(yè)水平，形成了團結合作的備課組活動氛圍。通過學習，教師們夯實了教學常規(guī)工作：精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導。學期末的優(yōu)秀教研組申報活動不僅增進了各年級組老師的了解，還提供了互相學習的平臺。

　四、開展語文周活動,增加學生的文學素養(yǎng) 為促進校園文化建設，培養(yǎng)學語文的興趣，掌握語文學科聽、說、讀、寫等技能，我們在第 15 周開展了某某學校語文周活動。本次活動的主題是“美麗校園 快樂閱讀”。

　本屆語文周活動內容豐富多彩，吸引了全校學生積極參與。一年級小朋友開展了《我讀書 我成長》講故事比賽。決賽中，小選手們表現(xiàn)得落落大方，表情豐富，故事講得有聲有色。二年級舉行了《我是小小探索家》的查字典比賽。比賽前，同學們在老師的悉心指導下，勤奮練習；比賽時，同學們個個全力以赴，埋頭查閱字典；經過老師們認真評選，我們的“十佳查字小能手”誕生了。三年級開展了《我們的詩情畫意》語文周主題活動。學生們讀詩作畫，感受古詩的魅力，寄情于畫作之間，完成了一幅又一幅精彩的作品。四年級開展了《我讀書 我快樂》語文周主題活動。同學們閱讀喜歡的名著后寫一篇讀后感，并制作成精美的小報在年級中進行展示。五年級以《我眼中的校園十景》為主題，開展了征文比賽。通過對“校園十景”的描

　寫，不僅激發(fā)了學生們對校園的熱愛，還進一步培養(yǎng)了大家學習語文的興趣。通過形式多樣的語文活動，為全校同學搭建自我展示的舞臺，給學生更多自主實踐和創(chuàng)新的空間，讓學生們在活動中提高語文學習的興趣，激發(fā)熱愛我國民族文化的熱情。

　每一次教研活動都離不開每位語文教師的積極參與，我相信在大家的共同努力下，我們將繼續(xù)貫徹學校“發(fā)現(xiàn)與對話”的理念，一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地把本職工作做好，使學校語文教學質量更上一層樓。

　語文教研組 XXXX 年 1 月 19 日

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