大學(xué)黨校把好“四性”推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料黨建工作

　華東師范大學(xué)黨校：把好四性扎實(shí)推進(jìn)四史學(xué)習(xí)教育

　 華東師范大學(xué)黨校根據(jù)上級(jí)黨委部署，深入貫徹落實(shí) xxx 總書(shū)記重要講話精神，把開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，注重把握好四史學(xué)習(xí)教育的政治性、專業(yè)性、時(shí)代性和實(shí)踐性，推動(dòng)師生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，進(jìn)一步增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，立足崗位建功立業(yè)，以實(shí)干推動(dòng)學(xué)校新一輪大發(fā)展。

　 把握好四史

　 四史學(xué)習(xí)教育不僅是歷史知識(shí)性教育，也是政治教育的重要內(nèi)容。黨校在四史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)持正確的政治方向，以 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把握好黨的歷史主流和本質(zhì)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，注重弘揚(yáng)黨的偉大成就、優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的歷史觀。如進(jìn)一步明確黨校教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一黨校教學(xué)大綱，將四史學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前黨校教育的重要內(nèi)容，納入到學(xué)校黨校和

　各院系級(jí)黨校的課程體系中;認(rèn)真遴選教材，將《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(xx49-20xx)》《新中國(guó) 70 年》《xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等 20 余本列為必讀和選讀書(shū)目;加大對(duì)二級(jí)黨校教學(xué)計(jì)劃的審核、指導(dǎo)，嚴(yán)格遴選師資，嚴(yán)審四史學(xué)習(xí)教育課程學(xué)時(shí)和教學(xué)內(nèi)容等，牢牢把握四史學(xué)習(xí)教育課程教材的正確政治方向。

　 把握好四史

　 高校擁有豐富的學(xué)科資源和人才資源。在當(dāng)前抗疫的特殊情況下，黨校充分發(fā)揮高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新多種教學(xué)方式，提升四史學(xué)習(xí)教育的專業(yè)化水平。如開(kāi)設(shè)云端專題直播講座，邀請(qǐng)校內(nèi)著名黨史專家韓鋼教授、上海市委黨校黨史研究室吳志潔副教授等講授《中國(guó)革命史》《改革開(kāi)放史》 《xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》等系列課程，充分利用國(guó)家行政學(xué)院、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等線上理論學(xué)習(xí)資源，提升四史學(xué)習(xí)教育的理論水平;開(kāi)展浸潤(rùn)式教學(xué)，線上組織師生觀看愛(ài)國(guó)影片《建黨偉業(yè)》，并進(jìn)行主題研討;開(kāi)展《歷屆黨代會(huì)研究》案例教學(xué)，組織教師查閱相關(guān)史料，了解歷屆黨代會(huì)召開(kāi)的背景、概況及對(duì)歷史進(jìn)程的影響等，通過(guò)用學(xué)術(shù)講政治的方式，推動(dòng)教師系統(tǒng)梳理、深入理解黨的歷史，把握黨史的思想精髓。

　 把握好四史

　 新時(shí)代是黨史新中國(guó)史劃時(shí)代的新坐標(biāo)。黨校在四

　史學(xué)習(xí)教育中，緊跟 xxx 總書(shū)記和黨中央在理論創(chuàng)新上的發(fā)展，以學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，結(jié)合時(shí)事分析，引導(dǎo)師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。如在當(dāng)前抗擊疫情的形勢(shì)下，黨校結(jié)合教育部下發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》文件精神，用好抗疫的現(xiàn)實(shí)題材，舉辦了堅(jiān)定信念、疫路同行共抗疫情、愛(ài)國(guó)力行等系列講座和與抗疫英雄面對(duì)面活動(dòng)，邀請(qǐng)上海中醫(yī)藥大學(xué)岳陽(yáng)醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)領(lǐng)隊(duì)劉華主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古援鄂護(hù)士李艷、同濟(jì)醫(yī)院志愿者奚哲等一線工作者分享抗疫故事，將身邊人的真實(shí)故事作為愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)案例，深刻闡述社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，推動(dòng)師生強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，做到兩個(gè)維護(hù)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，勇?lián)鷲?ài)國(guó)力行的使命責(zé)任，將自我發(fā)展融入到國(guó)家、學(xué)校發(fā)展大局中，將愛(ài)國(guó)精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)校的自覺(jué)行動(dòng)。

　 把握好四史

　 學(xué)習(xí)歷史的最終目的是為了以史鑒今，從歷史中汲取智慧和前行的力量，在實(shí)踐崗位上 xxxx、xxxx、砥礪前行。黨校突出四史學(xué)習(xí)教育的實(shí)字要求，注重歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通，圍繞高校立德樹(shù)人任務(wù)，將四史學(xué)習(xí)教育與學(xué)校學(xué)科發(fā)展中心工作相結(jié)合，使四史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校事

　業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。如強(qiáng)化師生問(wèn)題意識(shí)，分別在師生中開(kāi)設(shè)雙一流建設(shè)與青年使命學(xué)員論壇和 xxxx、躬行使命主題研討，推動(dòng)師生反思當(dāng)前學(xué)校雙一流建設(shè)中的問(wèn)題，思考自身的使命、責(zé)任與建設(shè)路徑;開(kāi)展《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展》案例教學(xué)，引導(dǎo)教師思考教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)學(xué)科發(fā)展的重要作用和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中現(xiàn)存的問(wèn)題，并提出合理化的建議等，推動(dòng)師生傳承迎難而上、努力奮斗的紅色精神，以實(shí)踐問(wèn)題為導(dǎo)向，不斷完善自我，積極踐行使命，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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