一成不變并不是這所特立獨行大學(xué)的一貫風(fēng)格――恰恰相反，林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)始終保持著與時代同步的“節(jié)拍”，致力于提升學(xué)生創(chuàng)新能力并為他們營造出暢所欲言的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，使這些學(xué)生在不遠的將來成為出類拔萃的業(yè)界精英。
　　
　　“我們已經(jīng)能夠感知到未來世界生活的氣息，一切事情只要輕松點擊即可完成。事實上，電腦的發(fā)明和應(yīng)用已經(jīng)使工作完成的方式發(fā)生了革命性的轉(zhuǎn)變，”林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)（LUCT）創(chuàng)立人兼校長丹斯里林國榮認為。
　　“過去，要花三或四周時間完成的事情現(xiàn)在只需要三或四個小時，”他補充道。作為一位熱衷于創(chuàng)意革新的忠實“信徒”，林國榮先生始終認為，革新改變必須始終處于教育的核心地位，并且應(yīng)當成為推動國家持續(xù)發(fā)展和前進的強勁動力。
　　“人力資本將最終決定一個國家的命運，因此，教育必須要經(jīng)過徹底的改造和革新。”
　　“如果我們發(fā)展不出一個‘革新式的生態(tài)環(huán)境’，我們將會失去思想的源泉。這些人才可能會選擇離開這里，去一個有助于使他們在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮所長、大放異彩并最終脫穎而出的適宜發(fā)展環(huán)境中，”他強調(diào)。
　　作為在教育領(lǐng)域獨樹一幟的開拓者，林國榮認為，重塑就是變革，并將事情做得更好。在他看來，一個年輕人在人生中遇到第一個變革的節(jié)點就是步入大學(xué)。
　　“這就是多年在大眾教育環(huán)境中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的一段特殊旅程，”他說。
　　
　　一片富有創(chuàng)造性的樂土
　　
　　以增強提升學(xué)生潛力而立校，林國榮大學(xué)特色分明的教育氛圍將這所校園變得更加活力十足、與眾不同。在每一年的迎新會上，林國榮教給學(xué)生的第一課就是有關(guān)于他們的未來和夢想�！斑@不僅僅體現(xiàn)在穿著方式或人際交往中，學(xué)生必須創(chuàng)造出屬于他們的未來，認真把握自己的命運并決定在將來想成為什么樣的人，”他說。
　　不過，林國榮也常常感嘆，創(chuàng)新往往容易造成社會的不以為然甚至不理解，因為創(chuàng)新帶來的變革將直接地挑戰(zhàn)一些既定現(xiàn)狀。
　　為了播下創(chuàng)新的種子，林國榮說，大學(xué)采取的第一步就是創(chuàng)建一個健康及積極向上的教育生態(tài)系統(tǒng)或環(huán)境，激勵并引導(dǎo)那些習(xí)慣并順從現(xiàn)狀的學(xué)生開始用自己的思維思考并看待這個世界。
　　大學(xué)就是要鼓勵學(xué)生感受到首次自由表達真實想法的魅力所在。
　　“往日傳統(tǒng)校園里呆板且抑制學(xué)生創(chuàng)造力的日子一去不復(fù)返。創(chuàng)新本身就是非常具有積極推動效應(yīng)的動力源泉，如果這些孩子沒有興趣盎然并樂在其中，那么我們很難期望他們將會有任何突出的表現(xiàn)，”林國榮說道。
　　事實上，伴隨著每一名學(xué)生在林國榮大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，創(chuàng)新的氣息早已洋溢在校園的每一個角落，影響到每一個人的身上。
　　同時，林國榮還無不自豪的提到學(xué)校中來自各個國家的龐大國際學(xué)生人數(shù)，這都為年輕人提供了廣闊的平臺來了解彼此，認識世界。
　　“在一個可供10人用餐的普通桌子周圍，其中的9名很有可能都來自不同的國家。馬來西亞本國學(xué)生僅占到學(xué)生總數(shù)的30%，在他們畢業(yè)離校之時，都能夠交到很多外國的朋友，”林國榮說。
　　另一方面，林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)一直潛移默化地努力向?qū)W生灌輸主動參與社會實踐以及慈善活動的意識。
　　林國榮至今引以為傲的就是自己的學(xué)生在大學(xué)發(fā)起的“拯救世界”慈善募捐（Heal the World）活動中，成功籌集到5萬令吉的善款，用來幫助巴基斯坦水災(zāi)災(zāi)民渡過難關(guān)，使他們重新燃起對生活的希望。
　　
　　學(xué)習(xí)慷慨
　　
　　在這樣一個充滿活力的校園文化中，毫無疑問，學(xué)生都覺得有一種在家的莫名親切感�！敖逃�必須是快樂并樂在其中的。在學(xué)生們開始‘品嘗’教育所帶來的歡愉時，他們就會逐漸以一顆感恩的心懂得學(xué)習(xí)知識的意義所在，”林國榮說。
　　在分享他的真知灼見之時，林國榮還表示，自己最感到欣慰和感人的時刻，就是看到學(xué)生們?yōu)槟切┰谖枧_上表演的朋友們起立鼓掌，吶喊鼓勵的場景。
　　“這些孩子們都會毫不吝嗇地自發(fā)為表演的學(xué)生報以雷鳴般的掌聲，無論是不是認識臺上的人。這些發(fā)自內(nèi)心的自然流露足以讓人了解到他們的慷慨和寬厚，”林國榮說�！皩τ谟行┎欢�得慷慨和給予的學(xué)生，這些孩子將會被身邊積極的氛圍及同學(xué)們所感染，明白這些美德的真諦，最終重新定位塑造自己，”他補充道。
　　他強調(diào)，參與校園的各項社會活動有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)袖素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)才能。
　　目前大學(xué)正在開發(fā)一種特殊的新型學(xué)習(xí)項目，通過手機登陸為眾多偏遠發(fā)展中國家的學(xué)習(xí)愛好者提供遠程教育服務(wù)。
　　眾多適齡入學(xué)的年輕人也將通過移動手機，參與已編入目錄的課題課程中，分享各自對學(xué)科的理解和想法。
　　該項目基本籌備完畢，并將在未來6個月中逐步實施。
　　“最終，教育必須超越單純教授學(xué)生就業(yè)技能的范疇，因為我們還要將每一個人培養(yǎng)成能夠?qū)ι鐣�做出貢獻的棟梁�！绷謬鴺s總結(jié)道。

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