幼兒園教案感恩節(jié)篇一：幼兒園小班感恩節(jié)活動方案3篇

幼兒園小班感恩節(jié)活動方案3篇

1篇

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1．促進家庭和睦，完善人際關系。

2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：活動過程:

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。

二、活動目的

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

三、活動時間：2008年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)

四、活動地點：各小班教室

五、活動前期準備

1．收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲等。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

六、活動過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

3．欣賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。

4．做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們

感恩節(jié)，它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，相當于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應該讓孩子們學會感恩；三字經說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識，懂得思考！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我溫暖！

在老師的帶領下，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動，一個是我是孕婦媽媽，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶，難度比較大，除了要運寶寶還要保護好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛。

最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??

愛師范文整理 編輯 活動方案

幼兒感恩意識

作者: 劉維

發(fā)布時間: 2011年11月24日

一年一度的感恩節(jié)就要到來了，雖然這是美國的節(jié)日，但這個節(jié)日的設立還真是意義非凡。

在美國初期，首批歐洲的移民不堪忍受宗教的迫害，從英國乘坐五月花號船遠渡重洋來到美洲大陸，當時適逢大雪覆蓋原野，寒冷饑餓令移民陷入絕境，一些人死去。幸虧印第安人發(fā)現(xiàn)他們，并且給與慷慨援助，才絕處逢生。第二年新移民得到豐收，大擺火雞宴，和印第安人一起歡宴，舉杯同慶。后來人們?yōu)榱思o念印第安人的恩情，設定了感恩節(jié)。初時感恩節(jié)并沒有固定日期，都是由各州臨時決定，直到美國獨立之后，感恩節(jié)便成為全國性的節(jié)日�，F(xiàn)在感恩節(jié)的意義從美國傳播至全世界，因為感恩節(jié)的設立是要提醒人們，要想擁有快樂的心，就要學會感恩。學會了感恩，我們的生活才會變得更加美好。

在兒童教育領域，感恩節(jié)的主角毫無意外應該是孩子，因為這個時期是培養(yǎng)孩子人生觀世界觀的最主要階段，是培養(yǎng)情操、道德行為的最佳時期，而感恩是生活的一種心態(tài)，是人與人情感的表達方式，所以年輕父母們都應該重視感恩節(jié)，和孩子們一起吃頓有意義的“感恩飯”，與他們談論感恩的有關話題，告訴他們感恩究竟是怎么回事，這才是最有意義的親子互動。

感恩節(jié)，我們要告訴孩子們什么呢？

1、為什么要過感恩節(jié)？

為什么過感恩節(jié)呢？有人認為外國人的節(jié)日不關中國人的事，雖然這是外國人的節(jié)日，但我們想想，是不是有很多事情需要我們去感恩？有很多人需要我們去感恩？就從字面意義上講，感恩的意義是不分國界的，因為它屬于愛的范疇。人活著要學會知愛，懂愛，付出愛，沒有一種愛是必須的，那么理所當然也要學會感恩。

2、思考理解父母

孩子漸漸長大了，有了自己的脾氣和性格，對事情也將逐漸有自己的見解。但畢竟是小小人兒，經歷的少，所以想法也狹隘。當小孩亂發(fā)脾氣任性胡鬧時說的話有時候也很傷人的，因此要引導孩子懂得爸爸媽媽做的一切都是為了孩子好，是以孩子的益處為前提的。

3、珍惜朋友尊敬友誼

人生除了“親情”、“愛情”，還有就是“友情”了，沒有友情的人生是多么可悲啊。當你孤寂落迫時，當你遇到難事愁事時，朋友之情所給予的，是最珍貴最值得珍惜的。因此在孩童時期的友情，是一輩子也忘不了的，告訴孩子，真心待人，別人也會真心待你的。

4、銜環(huán)結草以恩報德

例如歷史小故事《東郭先生和狼》，可以讓孩子知道東郭先生好心救狼，狼卻反過來要吃他。雖然故事本意是講不能對狼仁慈，但是引申地講，人都應該知恩圖報，這樣才能讓人看重你的品質。讓孩子懂得幫助都是互相的，對不對？

5、關愛社會以善待人

在街上，當孩子看到街頭乞丐和一些殘疾人并感到厭惡與害怕時要教導他，很多人不會像自己一樣那么幸福的，那都是生活所迫，因此我們要給予他們更多的關愛和幫助，關愛別人，也是關愛社會，對于小小的他來說，其實就是這么簡單。

6、珍惜生活知足常樂

告訴孩子，生活是很艱辛的，要靠勞動所得富足的生活，你有忙忙碌碌的爸爸媽媽，有和藹可親的姥姥姥爺，爺爺奶奶，每頓都有營養(yǎng)豐富可口的飯菜，可以一家人一起出去呼吸新鮮空氣，這一切是不是很美好？生活就是這樣的，簡單中有快樂，知足也常樂。

7、感恩不一定非要在感恩節(jié)才有

感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國是沒有的。但之所以要讓孩子知道這個節(jié)日，就是要讓她養(yǎng)成有一顆感恩的心，至此其實感恩節(jié)也不是這么重要了

幼兒園教案感恩節(jié)篇二：幼兒園感恩節(jié)活動主題

幼兒園感恩節(jié)活動主題

感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國和加拿大共有的節(jié)日，原意是為了感謝上天賜予的好收成。美國的感恩節(jié)起始于1941年，是每年11月的第四個星期四，并從這一天起休假兩天。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一。下面是應屆畢業(yè)生網小編收集為大家整理的感恩節(jié)主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家喜歡。

2015年幼兒園感恩節(jié)英語活動方案

活動目標：

1.讓幼兒學會感恩節(jié)美食英文單詞;

2.通過感恩節(jié)活動，讓家長和幼兒在快樂的氛圍中感受西方文化;

3.讓幼兒學會感恩，培養(yǎng)幼兒感恩意識。

活動參與人員：家長,幼兒和老師。(200人左右)

準備工作:邀請函;

每位孩子一份報紙《都市快報》,紅黃綠藍四種顏色的球,及備注。

活動形式：大班年級組為單位。

活動地點：舞蹈房

活動時間：60分鐘。3:20-4:20

班級布置：感恩節(jié)食物的擺放

備注： ☆幼兒園準備煮熟的土豆,南瓜餅，蘋果,桔子,香蕉等水果

☆每個家庭帶感恩節(jié)食品：感恩節(jié)美食(南瓜pumpkin、火雞turkey、蘋果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉餡餅mince pie、小紅莓醬cranberry sauce等)

☆感恩節(jié)音樂刻錄

家長進場：請家長簽名進入

備注： ☆紅地毯鋪在舞蹈房門口

☆感恩節(jié)海報

☆簽名大愛心貼在舞蹈房門口

活動前,確保一人放音樂

每班兩位老師在舞蹈房維持班級紀律,一人布置教室(感恩節(jié)宴會要吃的食物,播放的音樂)每班請一位空班老師幫忙!

一. 活動流程：

1. 化妝舞會

請幼兒和老師穿印第安人服飾、頭飾、掛鏈、臉上畫上五顏六色的油彩??

備注：☆請家長為孩子準備節(jié)日盛裝,可以購買,也可用廢舊的材料制作

☆請購買深色眼影(油彩)

(孩子化妝后喊著one two one 的節(jié)奏來到舞蹈房按秩序站好),

2.開場律動(5分鐘)

律動歌詞：An Indian is coming .Where are the pumpkin pie and turkey?

Sweet potatoes are yummy .Have a happy Thanks Giving!

教授一遍,語統(tǒng)

孩子做一遍

家長孩子一起跳

備注：☆請各班級老師教授歌曲律動

☆此環(huán)節(jié)要放律動

2.Topic(10分鐘)

2 教授單詞turkey pumpkin

游戲名稱1： 大小聲

游戲名稱2： 冰山一角

游戲名稱3： 炸彈游戲

3.親子游戲(15分鐘)

游戲1:傳球

游戲規(guī)則：聽音樂《good morning》邊做動作邊傳球,當音樂停止時,球在誰手上,誰上來;

當臺上的孩子達到一定數(shù)量，請臺上那個孩子的家長也上來，

臺下孩子當小melody老師教家長跳英語第一課律動。

游戲玩兩遍，跳英語第二課律動。

游戲2.《大家動起來》

游戲規(guī)則：請家長站到孩子的左邊，老師發(fā)給每位家長一張報紙，請家長和孩子站在報紙上，跟著老師的節(jié)奏，不斷的折報紙，請本班老師注意觀察當報紙折到最后最小時，倒計時20下，仍屹立不倒的，有禮物贈送。

游戲3.親子英語律動《I love you mommy》

游戲規(guī)則：請家長和孩子面對面，做鏡面律動。

4. 感恩的心(10)

u 手語《感恩的心》

u 贈送賀卡

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?如今的小朋友們，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的環(huán)境中成長。父母給了太多的呵護。那寶寶們，在這個特別的日子里，有沒有想對自己的爸爸媽媽說點什么呢?我們要不要感謝下每天都很辛苦的爸爸媽媽們呢?那今天小朋友也特意制作了一份感恩賀卡，要送給爸爸媽媽們。老師把卡片發(fā)動孩子手上。

請小朋友起立面朝爸爸媽媽贈送賀卡并說：“ Thank you daddy&mummy, Thank you teacher, Thank you friends ?”。

備注：☆此環(huán)節(jié)要放背景音樂英文版《感恩的心》

☆請各班在活動前制作感恩賀卡。

5.感恩節(jié)宴會(20分鐘)

Teacher says:” Let‘s go to the Thanks Giving party.”在去班級的路上，讓小孩子唱英文歌曲《Ten little Indian boys》，在進班級門口時，老師問kid密碼是什么?幼兒和家長必須說出火雞的叫聲(gobble)才可以進去用餐。

備注： ☆老師要提前把英文歌曲《Ten little Indian boys》教會幼兒;

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幼兒園教案感恩節(jié)篇三：幼兒園感恩教案

大班教學活動：感謝您

活動目標：

1、感受他人對自己的幫助和關愛

2、能用語言、動作或其他方式表達自己的感恩之情

重難點分析：

重點：感受他人對自己的幫助和關愛

難點：能用語言、動作等方式表達自己的感恩之情

活動準備：

1、事先與幼兒園各崗位人員聯(lián)系，對幼兒的謝意應予以積極回 應

2、配樂詩朗誦《畢業(yè)詩》、數(shù)碼相機

活動過程：

一、導入：喚起幼兒對幼兒園生活的留戀

1、請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天就要畢業(yè)了

2、幼兒欣賞《畢業(yè)詩》，感受自己長大了

二、展開：引導幼兒回憶幫助過自己的人

1、請幼兒想一想，在長大過程中都有誰幫過自己？ 他們是怎樣幫助別人的

2、請幼兒說說自己長大了，要離開幼兒園，該怎樣向幫

助過你的人表謝意

3、請幼兒集體討論，確定表達謝意的對象和方式

三、結束：組織幼兒向幫助過自己的人表達感恩

1、幼兒分組向園長、保健員、保育員、門衛(wèi)表達感謝

2、組織幼兒回班后說說，別人收到感謝是怎樣說的？心里的感受怎

樣？

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