感恩的歌曲視頻篇一：感恩自己

感恩自己

學習背景：作為人類最重要的美德之一，感恩對個體具有積極人格功能，幫助個體抗挫折脫困境，是個體成長的重要韌性因子，能提升人的幸福感；對社會具有道德功能，能誘發(fā)人的親社會行為，推動個體關心他人和傳遞支持性社會聯(lián)系。有些研究還證明，感恩能降低抑郁、嫉妒，減少軀體病癥，增進身心健康，能提高創(chuàng)造性，甚至能提高學習成績。

學習目標：1、學會接納自己，包括自己的不足和負性情緒；2、學會感恩自己，掌握表達的方式；3、提高自信心，自尊自愛。

學習重點：感恩自己。

學習難點：接納自己。

學習方式：快速聯(lián)想、游戲、閱讀、朗誦、冥想、訓練等

教學準備：準備相關視頻、歌曲等，制作多媒體課件

教學過程

一、游戲“成語接龍”：

每組先準備好一張紙和一支筆，派一人負責記錄。開頭的成語的第一個字是“感”或者“恩”，例如有的組用的第一個成語是“恩”開頭的“恩重如山”，那么組內的成員再以“山”開頭說一個成語，接著再以前面成語的最后一個字為開頭的成語，可以是同音字，（備注：是以普通話的讀音為標準。）如此按順序說下去進行成語接龍。這里所說的成語是四字成語。

在規(guī)定的5分鐘時間里，成語接的最多的組就獲勝。

所接成語不能重復，如果所寫的成語有重復或并不是成語，那后面的不能算作本組的成績。游戲過程中發(fā)現(xiàn)有重復或錯誤可以及時進行修改。

（感情用事 感激不盡 感同身受 感人肺腑 感慨萬千 感恩戴德 感激涕零 感恩圖報 感天動地 感慨系之）

（恩將仇報 恩威并重 恩重如山 山清水秀 秀外慧中 中流砥柱 柱天踏地 地大物博 博大精深 深入人心?）

為什么我們要以‘感’或者‘恩’開頭的成語呢？

因為我們這節(jié)課的主題和感恩有關。

那么在整個游戲過程中，你想要感謝什么？或者感謝誰呢？

提問：感恩對象里缺少了一個人，是誰呢？

在活動中我們有沒有參與呢？如果有參與，我們是否想過要感謝自己的參與，感謝自己的積極呢。感謝自己，我們很多時候都忘記了。中段考過去了，你是否感謝自己了呢？（呈現(xiàn)下一張幻燈片：感恩自己）

（呈現(xiàn)）學習目標：1．學會接納自己，包括自己的不足和負性情緒；2．學會感恩自己，掌

握表達的方式；3．提高自信心，自尊自愛。

二、感受自己

感覺練習：“我的雙手”。用自己的五種感官（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺）去細細體驗自己雙手的形狀、溫度、氣味等。分享感受。

師：了解雙手的價值，欣賞雙手。當我們用心去感覺時，會知道自己的存在，你能感受到生命的神奇嗎？

三、接納自己

1．小小調查

能做到的請重重地劃“√”，不確定的請劃“△”，完全做不到的請劃“?”：

1） 能接納自己的體貌：如接納自己的身高、長相、體重等？

2） 能接納自己的現(xiàn)狀：如接納自己的家庭、學校、班級、學習情況等？

3） 能接納自己的優(yōu)點和弱點？

4） 能接納自己的情緒體驗，包括積極和消極情緒？

師：不接納自己的人常常會把能量用在自我否定和排斥上，而接納自己的人充滿正能量，更容易獲得成長和幸福！無條件接納自己，和自己做朋友。接納負面情緒，接納失誤不足。

2．請集體朗讀下面這首小詩（配背景音樂《跨越地平線》 ）

無限的愛

總有一天

你會興高采烈地

站在家門前，站在鏡子面前

迎接自己的到來

和他相視而笑

并對他說請坐。請吃飯。

你會再一次愛上這個作為陌生人的自己。

為他倒酒。遞上面包。把你的心交還給他

交還給這個一生都愛著你的陌生人

這個你一直忽略的人

這個真正了解你的人。

你會在書架上、照片中、絕望的日記里

找到屬于你們的情書

然后，他會從鏡子里面走出來，

坐下來。和你一起享受生命。

——德里克〃沃爾科特

3．正念冥想（請讓我們在音樂聲中，聆聽自己。）

調息放松，調整坐姿�！镎{暗燈光。

→指導語：“請大家閉上眼睛，請暫時不要睜開。好，現(xiàn)在請大家想一想窗外的藍天白云，想一想天空中的飛鳥，又或者寧靜的大海，然后將你的注意力集中到呼吸的感覺上來。近距離地感受呼吸在腹部的感覺……感受腹壁隨著吸氣而鼓起的感覺……以及隨著呼氣而下沉的感覺。跟隨著吸氣和呼氣的全過程，讓我們保持當前的這種狀態(tài)。

→請讓我為大家朗誦一首詩歌。

客 房

人類的身體是一間客房。

每天清晨都有新的客人來訪。

快樂、抑郁、卑鄙，

一些記憶的片斷就像

意料之外的訪客。

歡迎并款待它們！

即便它們是一串傷心事，

粗暴地掃蕩你的房間

搶走所有的家具，

你仍然要真誠地對待每一位訪客。

它可能會為了一絲歡愉

將你洗劫一空。

陰暗的念頭，羞恥，惡意，

在門口笑著迎接它們

請它們進門。

感謝每一個來訪的客人，

因為它們是來自遠方的向導。

——13世紀蘇菲派詩人魯米

→現(xiàn)在請你將關注的范圍從呼吸擴展開去，除了呼吸的感覺，還包括全身的感覺，你的姿勢以及面部的表情。如果你愿意的話，可以對自己說: “沒關系……不管它是什么，既來之，則安之�！薄拔覜Q定接納我的情緒，即使它糟糕透了�！薄拔医蛹{我的不足，我的不完美�！薄按嬖诳傆衅浜侠硇裕　�

→喚醒。

四、感恩自己 有同學說 無論我相貌平平，我選擇內在美；

無論我未來是貧窮還是富貴，我選擇樂觀活著；

無論我在這世界上有多么普通，我選擇努力去尋找自己的不普通。 還有同學說 不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨特性。

不論我做錯了什么，我選擇從中吸取教訓。

不論我如何，我選擇感謝自己。

請模仿以上格式，填寫：（配音樂《怒放的生命》）

不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 ??

（自愿分享所填內容，大聲念出來，增強自信。）

五、歌唱自己（播放MV《我相信》）

我相信（演唱：楊培安）

想飛上天和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢從不怕別人看見 在這里我都能實現(xiàn) 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限 拋開煩惱 勇敢地大步向前 我就站在舞臺中間 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身邊 讓生活更新鮮 每一刻都精彩萬分 I do believe 我相信 我就是我 我相信自由自在 我相信 我相信 我相信 I BELIVE

六、小結：接納自己永遠的不完美，堅定不移地感恩自己。向同學們表達謝意和祝福，感恩自己。

感恩的歌曲視頻篇二：以視頻為載體,對學生進行感恩教育

以視頻為載體，對學生進行感恩教育

“嗚嗚”的哭咽聲從我校多媒體教室傳出，四年級全體學生連同他們的蘇老師一起哭了??

記得2009年秋季，安陽縣召開了《如何教會學生感恩》的視頻會議，河南省名師孫巍老師作為特邀嘉賓作了精彩講座，并向我們推薦了《最感人的演講》視頻。

面對現(xiàn)在孩子情感麻木，不懂感恩的現(xiàn)狀，今天上午第四節(jié)課，我特地組織學生一起在多媒體教室觀看了這個視頻。我被感動了，學生被感動了，有的學生甚至捂住臉哭了起來，繼而屋內響(轉 載于:m.91mayou.com 蒲公 英文摘:感恩的歌曲視頻)起了成片的哭聲，淚也不爭氣的從我的眼眶里跳了出來。因為當我聽到我們要感謝父母，他們?yōu)槲覀冊跓o私地付出，我們還有感謝我們的爺爺奶奶、外公外婆，因為他們養(yǎng)大了我們的爸爸媽媽，還要為我們繼續(xù)付出。聽到這兒，我的淚再也忍不住了，想到我的媽媽在為我獨自撫養(yǎng)著我的女兒而累得幾次病倒時，辛酸又感激的淚頃刻間如洪水般涌出，我的心深深震撼了！媽媽，在此，我也要莊嚴的向全世界宣布：“媽媽，謝謝您！媽媽，我愛您！”

孩子們的哭聲不也正說明他們的心靈也正受到震撼嗎？我想他們應該和我一樣有許許多多的話想說吧。

“老師，看完這個視頻，我想到自己平時在家里稍不順心就耍公主脾氣，動不動就和爸爸媽媽慪氣，真的不應該。我回家后就給媽媽道歉�！敝芙鹆崛缡钦f。

“老師，這個視頻太感人了，以前我一直以為從爸爸媽媽那里得到愛是理所當然的，也從沒有想過要為爸爸媽媽做點什么，現(xiàn)在我知道爸爸媽媽的愛是多么的無私，今后我要為媽媽多做家務，更要好好學習來報答爸爸媽媽的愛。”段曉彤說。

“老師，我想對媽媽說，我愛您！”段奉周搶著說。

??

聽著孩子們這發(fā)自內心的感人至深的話語，感恩父母已經在他們的心里深深的扎下了根，我還需要多說什么嗎？

我趁機播放了歌曲《感恩的心》，然后對他們說：“孩子們，讓我們懷著這種感恩的心用筆記錄下此時的感受吧。”

下午第一節(jié)上課前，孩子們交上了他們的心得。讀著這些用心寫成的文字，我的心再一次被感動了，誰說孩子不懂情？我們班的孩子懂得了父母的辛苦，懂得了感恩父母！

這次感恩教育，我認為比較成功。以視頻為載體，在孩子們的心靈深處掀起愛的波瀾，讓他們懂得了感恩父母。那么感恩教育還可以通過多種方式進行：

1）舉行感恩教育主題班會：讓學生算算親情賬，感恩父母養(yǎng)育恩

2）開展全校范圍內的演講比賽，主題以父母親情為主。

3）利用課堂，將感恩父母的理念融入到實際的教學中。

4）利用節(jié)假日，如父親節(jié)、母親節(jié)、三八節(jié)等教育學生回報父母。

5）將感恩父母作為一項日常家庭作業(yè)，細化到生活的每一個環(huán)節(jié)。 感恩教育正當時，讓我們心存感恩，也讓孩子們懂得感恩吧。

感恩的歌曲視頻篇三：感恩流程

[活動過程]：

在班會開始之前讓我們欣賞兩段視頻。

—— 播放視頻《汶川地震 母愛》

-------播放視頻歌曲《父親》

主持人

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

丙：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？

丁：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸�？鞓返爻砷L？

丙：是啊，父愛如山，他沉默無語；

�。耗笎鬯坪＃�她溫柔細膩下面我宣布：

合：98班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師來參加這次主題班會。（鼓掌）本次班會主要由三個環(huán)結構成。第一環(huán)節(jié) 回顧親情

主持人

甲：下面我們來看一組漫畫視頻，回顧一下父母養(yǎng)育我們的辛苦歷程。

視頻出示 公益廣告《感恩父母 感恩教育》

甲：不知道同學們看完這段視頻，作何感想，請把這些感想積攢下來。有這樣一首詩，大家可能都還記得，請看大屏幕，請大家集體朗讀-------“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！保▽W生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激的就是一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。你們是否有過這種經歷，在學校時無休止的上課走神、遲到、應付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學打架，周末在家瘋狂的打游戲。面對日夜加班還面臨下崗的父母，只顧自己的開心與父母頂嘴等？不知道在夜深人靜的時候你們能否記得父母對你的百般呵護，是否后悔你對爸爸媽媽的口不擇言深深傷害了他們。那么請看看這些話是不是你想對他們說的?

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

主持人

甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。下面請看一組微電影, 來體會一下世界上最美的聲音到底是什么。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？下面請同學們靜靜地聽一段朗誦，這是我們先給父母的贊歌。

朗誦

感謝您——我的爸爸媽媽

第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

乙： 父母是我們的天，父母養(yǎng)育我們成長，父母的愛無私而偉大。

甲：的確父母為我們付出了太多太多，那么我們究竟為父母做了什么呢？我們孝順父母嗎。下面我們就測一測。請作答你手中的調查問卷。

甲：同學們，你手中已經有了答案，我們并不會將他公布，只是你與父母的一個秘密，想想父母對我們的好，再看看自己的所作所為。今后我們應該怎樣做應該已經非常明顯了吧。 乙：全體起立。讓我們用一顆感恩的心來表達你對父母的感激吧。

（感恩的心： 全班同學手語表演）

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么借此機會，請閉上眼睛用90秒靜靜回想父母對你的關愛。（播放背景音樂<天空之城>）

乙：到此為止，你對父母的感激之情是否已經滿溢胸懷呢？那么就請把你們的愛與感激化作語言吧。請把滿滿的感恩之情以及你想對爸爸媽媽說的話寫在你手中的“信件”中。 甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；

甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

（甲: 請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言）

親愛的爸爸媽媽，我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，

在思想上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；

我決不辜負父母心！

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