感恩故事視頻篇一：學會感恩

《學會感恩、與愛同行》主題班隊會說課稿

尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！我是羅山縣南街小學的少先隊輔導員，今天我說課的主題是

《學會感恩、與愛同行》。下面我將從活動目的、活動形式、活動內(nèi)容、活動準備、活動過程、活動反思等幾個方面作具體的闡述。

一、活動目的：1、幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境；增強學生對家庭、學校、同學和社會的責任感。

2、教育學生常懷一顆感恩之心，并能通過自己的愛心化作實際行動去回報父母、老師、大自然??

二、活動形式：本次活動通過演情景劇、講故事、感情誦讀和主題中隊會的形式展開

三、活動內(nèi)容：《學會感恩、與愛同行》活動課的主要內(nèi)容是通過開展觀看情景劇、聽歌曲、看視頻、思報恩，講感恩故事，感情誦讀《學會感激》一系列活動幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境；增強學生對家庭、學校、同學和社會的責任感。

四、活動準備

1、排練情景劇《請吃一碗面》；

2、收集感恩的圖片、感恩圖報故事；

3、學唱《酒干倘賣無》《感恩歌》《長大后我就成了你》三首歌；

4、制作多媒體課件等。

好的準備會對活動目標的順利完成起到事半功倍的作用。

五、活動過程：1、整隊，報告人數(shù)2、出隊旗、敬禮、唱隊歌。3、中隊長宣布主題隊會開始。

現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。整個主題隊會活動圍繞以下幾個環(huán)節(jié)開展：

《一》、觀看情景劇《請吃一碗面》，導入班會主題

1、運用小故事導入活動，使學生的注意力立刻集中起來，激發(fā)學生學習興趣，運用情景劇的形式來展示故事情節(jié)，有利于學生從小故事中明白大的道理。

2、（接著出示學生抱怨飯難吃、課無趣的圖片）齊讀《無休止的抱怨》讓學生尋找自己的影子。設計意圖：用學生經(jīng)常抱怨的話來讓他們明白：世上不是缺少愛，而是缺少感受愛的心。這樣可以既可以讓學生看到自己的自私行為，又可以讓學生在以后的生活中注意改變自我，提高自我。

《二》聽歌曲、看視頻、思報恩

1、設計意圖：導入活動主題之后，教師講《酒干倘賣無》的故事，學生看視頻唱搭錯車中——殷桃演唱的《酒干倘賣無》。這首歌曲不僅歌詞感人肺腑更有電視劇中父愛的點點滴滴會使學生不由自主地想到無微不至照顧自己，愛護自己的父母。

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2、感恩，不應當只停留于心。所以我更想教導孩子以實際行動去感恩。于是我設計了讓學生小組交流該如何回報自己父母的環(huán)節(jié)。并用幻燈片總結報答父母恩情的幾種力所能及的方法。偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。教給學生一些自己力所能及的感恩方法，可以使學生更容易將感激之情付諸實際行動。

3、感恩教育不能只停留在父母身上。接下來我讓學生聽視頻歌曲《長大后我就成了你》《感恩歌》教給孩子感恩老師、感恩自然的方法。將感恩遷移到尊師愛生、愛班愛校、愛護大自然上，使本次活動的目的得到很好的延伸，讓學生的愛飛得更遠。

《三》講感恩故事

榜樣的力量是無窮的。命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。因此我設計了交流感恩故事的環(huán)節(jié)，學生上臺展示自己收集的感恩故事或圖片，教師也出示偉人感恩的小故事幻燈片，為孩子們樹立學習的榜樣。

《四》感情誦讀《學會感激》

以誦讀《學會感激》作為本次活動的小結。讓學生在誦讀中感受著、思考

著、回憶著來自父母、老師、社會、大自然??的愛。使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學的幫助、感激大自然的恩賜??感激所有給過他們幫助和關懷的人。

中隊長宣布隊會結束

1、呼號2、退旗、敬禮3、宣布隊會結束。

六、說活動評價這節(jié)隊課，從籌備到實施，隊員們花費了自己的課余時間。大到出旗和退旗儀式的排練，孩子們一點兒也不馬虎；無論是在臺上參與表演的，還是在臺下默默準備的，你們都一絲不茍。隊員們在參與活動的過程中，對感恩的含義有了更深的了解，你們也毫不掩飾地把自己對感恩的認識，以及如何用自己的愛心去實踐感恩表達了出來。老師看到了你們在認識上的進步，感到你們都是有愛心的人。請大家以后常懷一顆感恩之心，并能通過自己的愛心化作實際行動去回報父母、老師、大自然??

《五》作業(yè)布置 活動結束了，感恩行動還在繼續(xù)。 1、倡導為同學做一件有益的事，

給班級做一件有益的事，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

2、積極開展“獻愛心，送溫暖”活動。

七、說活動反思：經(jīng)過這次隊會，幫助學生更加懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境；增強學生對家庭、學校、同學和社會的責任感。這也是我們開展養(yǎng)成道德好習慣教育主題隊會的最大初衷。 以上就是我對《學會感恩、與愛同行》這一主題的說課，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

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感恩故事視頻篇二：感恩課件

問好！

自我介紹！

介紹外國Buddy！

選擇從詩詞開始切入：《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”

一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；

3、注重學生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等

八、課時一節(jié)課（40分鐘）

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

3.如何感恩（15分鐘）

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

1.故事1：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車�！拔胰ニ拓浟�！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結

學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結

4.感恩他人、社會（用時6分鐘）

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！

5.結束班會（用時3分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切??

教學目標：

1、培養(yǎng)學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

重難點與關鍵：培養(yǎng)學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一、激發(fā)定標

出示課題：“感恩教育”。

同學們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發(fā)言）

2、你平常是怎樣對待別人的？

3、別人是怎樣對待你的？

為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學互動

1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。

2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內(nèi)容。

4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

5、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的

知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

三、適時點撥

1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）

a、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。 b、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）

a、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。 b、學會(轉 載于:m.91mayou.com 蒲公 英文摘:感恩故事視頻)感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。 c、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。 d、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓練

感恩故事視頻篇三：感恩主題班會開場白(共8篇)

篇一：感恩主題班會主持稿

感恩的心

一：開場白

a：常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。

b：常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現(xiàn)自我。

a：常懷感恩之心，感謝同學，因為你們讓15廣電班的大家庭里感受到家的溫暖。 b：常懷感恩之心，感謝朋友，因為他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我相依相偎

a：感謝曾經(jīng)幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。 b：感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

ab：11215班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始。

a：首先讓我們來看一段視頻。

b：同學們，視頻結束了，現(xiàn)在讓我們思考一個問題：這段視頻告訴了我們什么？ 。。。。 a：同學的回答都不錯，那到底什么是感恩，感恩是什么？

二：感恩，是什么？

。。。。。。。

a：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

b:感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

a：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。我們首先請***同學告訴我們他對感恩的理解。（當你在成長到時候） 三：人間感恩情

b：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。

a：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 b：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 a：我想大家都應該知道一個電視劇，叫做《家有兒女》，在這部劇中有一個人物，他曾經(jīng)出演過一個公益廣告。

b：下面我們就來欣賞一段視頻《媽媽，洗腳》

a：從視頻中，大家想到了什么？

a：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

b：父愛如山，他沉默無語；

四：討論

1、 我們?yōu)槭裁匆�感恩�?/p>

2、 我們應該怎樣感恩？

3、 誰是你最想感恩的人？

五、感恩小故事

a：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春暉。 b：誰言寸草心，報得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于親情論我們走到哪里，

不論我們多大年紀，在父母，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。下面進行感恩三句半。

b：父親這個形象，在大家心中都是怎樣的？

a：如山，父愛不像母愛那么直接，但是父親卻是你值得用一生去尊敬的人。 ｂ、請聽***為們講一個蘋果樹的故事。

六、小 品

ａ：鐵柱在外地上大學，他的父母來探望，請欣賞小品《探望》

ｂ：看完了這個故事，你覺得主人翁做的對不對，如果是你，你應該怎么做？

七：感恩的心

ａ：感恩的心，感謝有你。

ｂ：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！

ａ：在這場班會結束之前，讓我們來聆聽，×××為我們帶來《感恩的心》 ｂ：希望在這首歌曲你，你能明白，人要學會感恩。

八：結束語

ａ：在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

ｂ：是呀！感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

ａ感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

ｂ一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

ａ感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。 ｂ：一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

合：感恩的心，感謝有你，１１２１５班，主題班會到此結束！

篇二：感恩主題班會主持詞新

感恩主題班會主持詞

a． 對親人心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b． 對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

a．對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b．對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

齊：高一（13）班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始

第一環(huán)節(jié)“親情回報”

a：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。 “親情回報” b：現(xiàn)在請同學們齊背孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 a：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在親人心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

b：我們不斷接受著親人給與我們的無私的愛�，F(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報親人。

b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的親人為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛��！

播放《母親》，《我的老父親》

b：雖然我們曾經(jīng)讓親人失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑榮燦爛如花。

a：互動:回顧父母親人做的讓我們感動的事，我們做的有愧于心的事，請同學們大膽的走上臺說出來。

第二環(huán)節(jié)：”師恩難忘“

b：其實世上除了爸爸媽媽，親人們，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié)”師恩難忘“

a：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。 b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

播放歌曲《長大后我就成了你》

第三環(huán)節(jié)：友誼永存

a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)“友誼永存“

b：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

a：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。 b：可是我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。

a：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。 b：請聽這樣的一首歌，為我們的友誼鼓掌。

播放《朋友》

第四環(huán)節(jié)：我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)

a：感恩宣言：我們以青春的名義宣誓： 珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心

b：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請跟我宣讀?? 播放《感恩的心》 a：結束語：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。高一（13）班“感恩的心”主題班會到此結束，謝謝大家！

篇三：感恩主題班會開場白及串詞

開場白1

(2)同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

(3)對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

(4)對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

(5)對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

(6)對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

(7)感謝幫助我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感激傷害我們的人，因為他們磨練了我們的心志。

(8)感激這個世界上所有值得我們感激的人。

開場白2

(1)我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長。

(2)多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)；多少回含著感動的淚花暢想。

(3)常懷感恩之心的人是最幸福的；常懷感激之情的生活是最甜美的。

(4)對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

(5)對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

(6)讓我們對兄弟姐妹、對朋友、對所有人心存感恩，因為他們讓我們看到了整個世界。

(7)擁有一顆感恩的心，讓我們把這份心轉化為行動。

(8)奮力拼搏，讓所有愛我們的人感到幸福。

開場白3

(1)什么是感恩？心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。

(2)感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的境界。

(3)其實值得感恩的不僅僅我們的母親，我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。

(4)如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。

(5)學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點。

(6)學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮。

(7)學會感恩，是感情的黏合劑。

(8)只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！

開場白4

(1)正因為生活中有缺憾，我們才有了更多美好的追求。

(2)正因為前進路上有困難，我們才不會停止前進的步伐。

(3)感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命。

(4)感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光。

(5)感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長。

(6)感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳。

(7)感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

(8)讓我們珍惜一切，感恩一切，在感恩中勇敢走向燦爛的明天。

同學們，還記得那感人至深的歌曲《感恩的心》嗎？“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己�！苯裉煳覀円步o大家?guī)�來一個小故事，請大家掌聲歡迎***講她所經(jīng)歷的感恩故事。（講故事）聽完這個故事后，同學們有沒有聯(lián)想到自己的經(jīng)歷呢？同學們記憶里最深刻的、最值得感恩的事是什么呢？請大家分組討論，說出你心中的感恩故事。

同學們，請你們孝敬自己的父母，在家里，要主動做一些力所能及的家務事，主動完成學習任務，不讓他們操心，體諒他們的難處。同學們，請你們珍惜自己身邊的人和事。在學校，請認真聽講，仔細完成作業(yè)，見到老師要主動打招呼。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的塵埃。學會感恩，因為這會使社會更美好，使生活更加充實，一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福和樂趣，學會了感恩就學會了生活。

篇四：五感恩主題班會主持詞

二年四班“五感恩展示”匯報材料

a：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”；

b、世上有一種處世哲學，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點。 （合）它的名字叫做“感恩”。二年四班《快樂童年 心存感恩》主題班會現(xiàn)在開始：

a． 對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b． 對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

a．對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b．對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a． 感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b． 感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。 a：讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。

ab：“親情回報”

b： “萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，下面請同學們齊誦：“游子吟”。

a：誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

b：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛�，F(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報母親。

a：下面請欣賞：《世上只有媽媽好》，表演者：侯文馨、于子涵 。大家掌聲鼓勵。 a：謝謝親愛的同學！

b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生 活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛！

b：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

b：爸爸媽媽，您說對嗎？

a：同學們，還等什么，讓我們現(xiàn)在就開始行動，送給父母一個擁抱！告訴他們：我們愛您！我們會努力變得更好！

b：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié)

ab：師恩難忘

a：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。 a：下面請欣賞我們集體為老師獻上的《感恩的心》。

b：一曲《感恩的心》讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。 a：似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；

b：似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。

a：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。 b：讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

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