感恩老師觀后感篇一：讀《感恩老師》有感

讀《感恩老師》有感

福建省龍巖師范附屬小學(xué) 六（3）班 鐘亦秋

寒假里，我讀了《感恩老師》這本書，里面不同的故事，不同的老師，都給我留下了十分深刻的印象。

其中我最喜歡的一個(gè)故事是《師恩浩蕩》。這個(gè)故事講的是作者小時(shí)候從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里，因?yàn)榫髲?qiáng)的脾氣和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，引起了其他同學(xué)對(duì)他的嘲笑，導(dǎo)致他在上課時(shí)(來(lái)自:m.91mayou.com 蒲公英文 摘:感恩老師觀后感)不敢發(fā)言，還從輕微的結(jié)巴變成了一個(gè)十足的結(jié)巴，這讓他的成績(jī)一落千丈，后來(lái)老師找到他談話，并和他約定，當(dāng)他對(duì)老師提的問(wèn)題有把握時(shí)，他就舉左手，沒(méi)把握時(shí)就舉右手，老師的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)，使他找回了自尊心，從此，他的成績(jī)又慢慢好了起來(lái)，結(jié)巴也不治而愈，這使他非常感動(dòng)。

看到這里，我不禁想起一年級(jí)時(shí)的自已，那時(shí)，我膽子很小，在課堂上從不敢舉手發(fā)言，總是害怕站起來(lái)時(shí)大家投向我的目光，后來(lái)，我的班主任----一個(gè)年輕的女老師，找到我談話，進(jìn)了辦公室，老師先是輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我是不是怕老師，我立刻搖頭，老師又問(wèn)，那你為什么不舉手呢，我心頭一緊，便撒了個(gè)謊，吞吞吐吐的回答：“沒(méi)為什么…我…不想舉手。”聽(tīng)到這番話，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不想舉手，那可不行，這樣大腦會(huì)“生銹”的，以后你想思考了腦

子就轉(zhuǎn)不起來(lái)了，因此，你要多舉手，知道嗎？”我不知怎的，面對(duì)老師突然就害怕了起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭倉(cāng)皇逃出了老師的辦公室，雖然那時(shí)我對(duì)老師的話還是一知半解的，但從那以后，我便經(jīng)常舉手，每當(dāng)老師用那欣慰、鼓勵(lì)的笑容看著我時(shí)，我便覺(jué)得自己又向前邁了一步，到了中高年級(jí)，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣。如果不是那位平易近人，和藹可親的班主任，也許我現(xiàn)在的成績(jī)還處在“危險(xiǎn)區(qū)”，如果不是那次雖然短暫但又充滿老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待的談話，也許，現(xiàn)在課堂上我就是個(gè)無(wú)言的“透明人”，因此，我十分感謝我的那位班主任。

感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我翱翔的翅膀，給我放眼世界的智慧，老師的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)深深滋潤(rùn)，被愛(ài)溫暖、照耀。老師，您就是我們?nèi)松�路上的一盞明燈，引領(lǐng)我們走向前方。

感恩老師觀后感篇二：讀《感恩老師》有感

今年寒假，我讀了一本書——《感恩老師》。這本書讓我知道了老師并不是經(jīng)常坐在辦公室里聊天，玩電腦，而是在做著我們所看不見(jiàn)的事情，她們每天都在忙著備課，寫教案。它讓我明白了我們要學(xué)會(huì)感恩老師。

老師并不是像我們想象中的那么嚴(yán)厲，其實(shí)，在嚴(yán)厲的外表中隱藏著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生著想的心，老師對(duì)她的學(xué)生們一視同仁，她的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生充滿自信，給與學(xué)生們一股力量，從而獲得成功。

書中“老師的眼淚”一文，就證實(shí)了這個(gè)道理。這篇文章講了一位普通班的英語(yǔ)老師不放棄、不嫌棄他的學(xué)生們，用別有用心的分?jǐn)?shù)和發(fā)自肺腑的言辭，讓他的學(xué)生們重獲信心，激起他們的斗志。在一年后的高考中，他們以普通班的身份奪取了全校第一名的榮耀，而這是這所學(xué)校歷史上從未有過(guò)的。

因?yàn)槲闹械挠⒄Z(yǔ)老師別有用心的給全班每位同學(xué)的試卷加了20分，讓同學(xué)們知道自己并不比其他班的同學(xué)差，在任何時(shí)候都不能服輸，所以同學(xué)們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)，在自己的努力后創(chuàng)造了奇跡。

在老師的淚光中，同學(xué)們看到了老師的殷切希望；在老師的淚光中，同學(xué)們知道了老師的良苦用心；在老師的淚光中，我想起了我親愛(ài)的老師：一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在臉上的始終是嘔心期盼的神情。

是啊，老師是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，有著那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自我犧牲的精神，有太陽(yáng)般的溫暖，還有一顆金子般的心。老師為了我們沒(méi)有了以前的烏發(fā)，熬紅了她們的雙眼。我們對(duì)老師怎能不懷有感恩之心？我們應(yīng)怎樣去回報(bào)老師的恩情？對(duì)口干舌燥的老師遞上一杯熱氣騰騰的熱茶；教師節(jié)時(shí)，給老師送上一束鮮花；對(duì)滿臉疲憊的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

感恩老師觀后感篇三：觀看李強(qiáng)老師《感恩》講座觀后感

觀看李強(qiáng)老師《感恩》講座觀后感

學(xué)校組織學(xué)習(xí)李強(qiáng)老師的視頻講座，看了李強(qiáng)老師的《感恩》后，從中得到了啟發(fā)和感觸，即要有一顆感恩的心。我感到感恩是每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，也是做人的起碼的修養(yǎng)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

“感恩”是因?yàn)槲覀兩�活在這個(gè)世界上，一切的一切，包括一草一木都對(duì)我們有恩情！

“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去，這是最簡(jiǎn)單的道理。對(duì)太陽(yáng)的“感恩”，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。對(duì)藍(lán)天的“感恩”，那是我們對(duì)藍(lán)得一無(wú)所有的純凈的一種認(rèn)可。對(duì)草原的“感恩”，那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對(duì)大海的“感恩”，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽(tīng)。

“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩�！案卸鳌敝�心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；

“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，

有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒(méi)有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??

帶著感恩的心去聆聽(tīng)，所有的喧囂退去，愛(ài)的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛(ài)縈繞的感覺(jué)。一切都變成空氣，看不到默默愛(ài)我的人，聽(tīng)不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)保持遠(yuǎn)望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢(mèng)。一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長(zhǎng)。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧?kù)o中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，體味生活。當(dāng)耳旁不再喧囂，當(dāng)眼睛不再迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來(lái)，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活。

懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤(rùn)心田，免于干涸；它讓生命充滿生機(jī)，洋溢朝氣，遍灑陽(yáng)光。

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