�。ㄟ|寧省本溪滿族自治縣職教中心 遼寧 本溪 117100）
　　摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，在中職教學(xué)中計(jì)算機(jī)教學(xué)越來越受到外界的重視。但是在以往的教學(xué)中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教師教學(xué)方法選擇不當(dāng)?shù)仍�因造成中職�?jì)算機(jī)教學(xué)總是不可避免地出現(xiàn)低效的教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革期間，涌現(xiàn)出多種教學(xué)手段，在其中，微視頻教學(xué)法受到大力的推崇，也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有重要的運(yùn)用優(yōu)勢。于是在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用微視頻成為了當(dāng)下的熱點(diǎn)議題，本文從當(dāng)下的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從多方面探討微視頻在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用。
　　關(guān)鍵字：微視頻；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；運(yùn)用策略
　　【中圖分類號】TP3-4 ；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0146-01
　　在信息時(shí)代，很多事物都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與操控，因此整個(gè)社會對人才的計(jì)算機(jī)水平有了更高的要求。在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)始終也是重要的教學(xué)內(nèi)容，但是由于該學(xué)科的特殊性，使得實(shí)際的教學(xué)效果并不理想，為了顯著提升教學(xué)效率，外界展開了熱烈的討論。在其中，呼聲最高的就是運(yùn)用微視頻來改善傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，微視頻通過有效的設(shè)計(jì)與編輯，能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)帶來不一樣的效果。但是如何才能夠在教學(xué)的過程中真正的發(fā)揮好微視頻的作用呢？這是現(xiàn)代中職院校的計(jì)算機(jī)教師必須要仔細(xì)思考的問題。我認(rèn)為微視頻的利用首先必須要以提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為前提，同時(shí)引入現(xiàn)代教學(xué)思想。那么在此，我將針對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，淺談微視頻的運(yùn)用策略。
　　一、精心設(shè)計(jì)課程，聯(lián)系實(shí)際
　　微視頻教學(xué)與以往的教學(xué)一樣，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，才能使微視頻教學(xué)真正服務(wù)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)。為了實(shí)際地提升教學(xué)效率。在微視頻制作的過程中，教師一定要聯(lián)系實(shí)際，不讓微視頻教學(xué)僅僅成為播放視頻的課程。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)中注重實(shí)踐性與理論性的有機(jī)結(jié)合，所以在實(shí)際教學(xué)中往往要求學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用各種軟件，比如文字錄入、Flash、VB程序設(shè)計(jì)語言、C語言等。眾所周知，教學(xué)設(shè)計(jì)的成果直接決定著教學(xué)的效果，那么在微視頻教學(xué)中，教師為了能夠讓學(xué)生全面理解好怎么運(yùn)用這些軟件，教師要在微視頻設(shè)計(jì)是將這些知識點(diǎn)融入到其中。在視頻當(dāng)中，教師可以先以一個(gè)成果的設(shè)計(jì)作為范例，將制作過程流暢地用微視頻的方式來展現(xiàn)，隨后再將各個(gè)細(xì)節(jié)作為單獨(dú)的片段來放映，并且將與知識點(diǎn)相關(guān)的圖片，視頻加入其中，讓學(xué)生獲得更全面的體驗(yàn)。同時(shí)，為了幫助學(xué)生在后期能夠有效地復(fù)習(xí)，教師可以在設(shè)計(jì)視頻的過程中，制作一個(gè)簡單明了且圖文并茂的ppt配合學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)，這樣理論與實(shí)踐的結(jié)合，能夠顯著提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。
　　二、合理選擇內(nèi)容，細(xì)化知識
　　微視頻雖說是一種高效的教學(xué)手段，但是在運(yùn)用的過程中仍然存在一定的局限性，而局限性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，所以為了切實(shí)提升中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)效果，教師一定要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，不能不管三七二十地往上套。例如學(xué)生在電子表格的學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)分頁符的使用、邊框底紋的設(shè)置、數(shù)據(jù)的輸入等內(nèi)容； 在學(xué)習(xí)ppt的制作時(shí)包括圖片的處理、自定義動畫的添加、音頻處理、幻燈片切換、色彩搭配與構(gòu)圖等內(nèi)容。這些都是在實(shí)際教學(xué)中需要學(xué)生掌握的，但是在微視頻教學(xué)中，教師不可能全部都加進(jìn)去，這樣會顯得視頻非常雜亂無序，缺乏有效的教學(xué)效果。所以首先要進(jìn)行一定的甄選，鑒別是否適合開展微視頻教學(xué)，比如在電子表格相關(guān)知識的教學(xué)中，這部分內(nèi)容一般缺乏一定的連貫性，當(dāng)教師教學(xué)完一個(gè)知識點(diǎn)之后又需要重啟程序來進(jìn)行教學(xué)，在視頻與教學(xué)軟件的切換中會存在一定的流暢性問題，那么教師再選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，可以將連貫內(nèi)容放在一個(gè)視頻中，并且將每個(gè)知識點(diǎn)都附加一定的習(xí)題任務(wù)，讓學(xué)生以實(shí)踐的方式來理解內(nèi)容，真正做到細(xì)化內(nèi)容。
　　三、注重錄制過程，后期編輯
　　微視頻教學(xué)中，教學(xué)視頻的錄制是重頭戲，這是一個(gè)十分細(xì)致的過程，必須保證視頻的準(zhǔn)確性、教學(xué)性，才能使中職計(jì)算機(jī)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了保障視頻教學(xué)的最佳效果，我建議所有的教師都應(yīng)該注重錄制過程，進(jìn)行后期編輯。在實(shí)際操作中有以下幾點(diǎn)需要注意：首先，教師要確保錄制過程的準(zhǔn)確無誤，要預(yù)先熟悉好教學(xué)流程，并調(diào)試好錄制裝備，且與其他工作人員做好溝通工作；其次，在進(jìn)行教學(xué)視頻錄制的過程中，教師要根據(jù)選擇教學(xué)內(nèi)容，配合有效的教學(xué)輔助工具來進(jìn)行教學(xué)演示或者筆記列舉，保障學(xué)生對知識的有效理解；最后，在錄制過程中要注重各方面設(shè)備的配合，保持畫面的清晰度與連貫性，使學(xué)生能夠收獲一個(gè)舒適學(xué)習(xí)過程，教師要注重減少書面語的使用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在后期編輯中，旨在通過有效改進(jìn)來美化視頻，提高微視頻教學(xué)的美觀性與趣味性，以達(dá)到最優(yōu)的錄制效果。在實(shí)際錄制的過程中，教師也要像往常的教學(xué)一樣，注重一定的導(dǎo)入技巧，避免平鋪直敘。比如教學(xué)c語言時(shí)，教師切記一開頭就開始講述理論知識，而是能夠提出一定的問題勾起學(xué)生的興趣，比如“同學(xué)們你知道我們平常用的軟件都是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？”，這樣能夠有效勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　四、凝聚多方智慧，落實(shí)教學(xué)
　　微視頻教學(xué)在我國中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用還不夠成熟，為了保障教學(xué)效果，教師一定要能夠凝聚多方的智慧，落實(shí)教學(xué)，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平與綜合能力得到切實(shí)的提升。針對這樣的情況，教師可以組成一個(gè)教研小組，利用自身的專業(yè)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起來探討最有效的教學(xué)模式。就以VB語言的教學(xué)為例，這部分知識是具有一定抽象性的，并且學(xué)生們在之前也沒有接觸過，那么教師就可以以“如何利用微視頻來讓學(xué)生了解VB語言？”為課題，開展一個(gè)教學(xué)研討會。教師們可以各自表達(dá)自己的看法，有的教師會認(rèn)為直接在課堂上運(yùn)用VB語言來設(shè)計(jì)一個(gè)小程序，讓學(xué)生初步地了解，有的教師會說運(yùn)用微視頻將VB語言教學(xué)流程做一個(gè)全面的介紹，總之會誕生各種各樣的觀點(diǎn)。那么這個(gè)時(shí)候教師就可以進(jìn)行融合，比如可以先用微視頻向?qū)W生展示通過VB語言設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后再從教學(xué)的理論知識入手，由淺入深。這樣的討論綜合了多個(gè)教師的智慧，最終獲得有效的運(yùn)用策略，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)。
　　五、結(jié)語
　　以上是本人的淺薄見解，總而言之，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用微視頻有重要的意義，能夠從本質(zhì)上改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，解決各種問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，以及提升教學(xué)效率，保障學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平與綜合能力能夠顯著提升。所以在今后的教學(xué)中，教師要能夠意識傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的策略來運(yùn)用微視頻開展教學(xué)，構(gòu)建成高效的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]羅佳令.微課在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用探究 [J].廣東教育（職業(yè)教育），2014（07）.
　　[2]田明松.關(guān)于微課運(yùn)用在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的若干思考 [J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用。2014（23）.

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