中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-392-02
　　職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)各方面人才的重任，學(xué)生畢業(yè)后一般是直接就業(yè)，所以很多時(shí)候?qū)W生比較重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而輕視政治一類科目的學(xué)習(xí)，使得思想政治課的教學(xué)效果不是很理想。但是作為一門中職必修課，政治課是學(xué)校德育工作的主渠道，在培養(yǎng)學(xué)生成為合格、優(yōu)秀的技能型實(shí)用人才方面有非常重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了在教學(xué)過程中與別的課以傳授知識(shí)為主不同，在政治課上，不僅要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)科知識(shí)教育和德育教學(xué)相結(jié)合，還要讓學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求我們教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，進(jìn)行課堂創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
　　人人都有自己的興趣和愛好.具有什么樣的興趣、愛好，，總是直接或間接地影響一個(gè)人在德、智.體、美、勞諸方面的發(fā)展，并反映一個(gè)人的思想傾向和精神面貌。因此，興趣和愛好從來就是青少年修養(yǎng)的一個(gè)重要課題。那么中職學(xué)校的政治課教師怎樣才能在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面我們來淡淡怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好。
　　一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良教學(xué)的環(huán)境
　　為了避免無關(guān)因素引起學(xué)生上課不能集中注意力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)造成影響，教師應(yīng)積極地采取相應(yīng)措施。例如學(xué)生上課時(shí)座位的安排、教室的布置以及教師的形象。根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，與班主任老師溝通交流，調(diào)整好每一個(gè)學(xué)生的座位，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上形成幫扶、制約和監(jiān)督的作用。教室適當(dāng)進(jìn)行美化、綠化，讓學(xué)生在光線充足、空氣清新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，保持良好的情緒狀態(tài)。教師本人在課堂上要注意自己的著裝和形象，做到形象大方，舉止得體。
　　二、明確目的任務(wù).激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生設(shè)立一個(gè)明確且適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，例如將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)。這對(duì)于學(xué)生在課堂上能維持興趣是非常必要的.當(dāng)在教學(xué)中所確立的目標(biāo)清楚、具體且難度適宜時(shí)，學(xué)生就會(huì)知道怎么做，而且力所能及，容易受到強(qiáng)化，從而使學(xué)生不斷受到激勵(lì).激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).這樣，才能使學(xué)生的興趣得到保持。
　　三、合理安排教學(xué)過程.，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　興趣愛好不是天生就有的.它是環(huán)境影響和后天培養(yǎng)的結(jié)果。青少年時(shí)期。是培養(yǎng)良好興趣爰好的重要時(shí)期。
　　孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之音”。這些話都說明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用。興趣是人們對(duì)某種事物好奇而產(chǎn)生的有趨向性的心理狀態(tài)，它能激發(fā)和引導(dǎo)人們?cè)谒枷�、情感和意志上去探索事物的真相，直接影響著一個(gè)人的智力發(fā)揮和工作效率。科學(xué)家做過這樣的研究，一個(gè)人做他感興趣的事情，他的全部才能可發(fā)揮80%以上。做不感興趣的事情，只能發(fā)揮20%。
　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生力求認(rèn)識(shí)某種學(xué)習(xí)對(duì)象或參與某種活動(dòng)的傾向。由于這種傾向是與一定的情感相聯(lián)系的，因此，具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生不僅積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且保持著愉悅的情緒，所以能夠持之以恒，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步�？梢妼W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理成分，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)因。保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)習(xí)效率的重要條件。
　　興趣是維持學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的重要條件，在教學(xué)過程中，教師要善于利用多種方式去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在課堂教學(xué)中要利用課內(nèi)課外兩種渠道豐富學(xué)生的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)間接興趣；教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理上應(yīng)豐富，具有一定的時(shí)代性和新異性；在教學(xué)目標(biāo)上應(yīng)適當(dāng)在學(xué)生原有水平上有所提高；在教學(xué)手段的選擇上應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)形式上要富于變化，從而不斷引起和保持學(xué)生的興趣。
　　四、使學(xué)生掌握與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)技能
　　在教學(xué)中，學(xué)生掌握與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能，以及與當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可以更順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸接近目標(biāo)，獲得良好的反饋.從而使學(xué)生的興趣可以得到更好的維持。
　　教師可以將教學(xué)任務(wù)分解成幾部分，1、課堂理論教學(xué)時(shí)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際.積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多組織學(xué)生開展必要的討論，以啟迪學(xué)生的思維，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。2.實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力.3.學(xué)生的知識(shí)能力水平，可以通過平時(shí)的測(cè)驗(yàn)提問，模擬實(shí)踐、角色扮演等多種形式綜合考評(píng)，并可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，學(xué)生之間進(jìn)行模擬角色扮演等訓(xùn)練，或通過見習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。
　　五、確立合理的教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志
　　意志品質(zhì)是人在后天生活實(shí)踐的過程中逐步形成的。培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)是教師教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師應(yīng)有意識(shí)、有目的地把整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生意志的實(shí)踐場(chǎng)所。
　　在教學(xué)中首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)世界觀和價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定性，意志行為是與克服困難相聯(lián)系的，離開困難，磨礪意志就會(huì)成為一句空話。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意：1、根據(jù)學(xué)生的能力水平提出一定難度的活動(dòng)目標(biāo)，而這些目標(biāo)又是他們力所能及的。過易過難的目標(biāo)都不利于對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)。2、當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)積極啟發(fā)誘導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，但不要代替他們?nèi)タ朔�困難。要讓學(xué)生通過自己的努力，獨(dú)立探索克服困難的方法和途徑。3、根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，因材施教。
　　其次，幫助學(xué)生排除猶豫的心理，培養(yǎng)學(xué)生的果斷性。有的學(xué)生上課在回答教師提問或參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于害怕表現(xiàn)不好或過去曾遭到同學(xué)嘲笑，就會(huì)產(chǎn)生想答而不敢答、想做而不敢做的心理，久而久之就會(huì)變得“前怕狼，后怕虎”，畏縮不前，無法積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服畏懼心理，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，及時(shí)指出思考的方向，幫助學(xué)生掌握解決問題的思路。即使學(xué)生回答錯(cuò)誤，教師也應(yīng)先鼓勵(lì)，再幫助學(xué)生分析出錯(cuò)原因，讓學(xué)生感覺到“錯(cuò)有所獲”，從而培養(yǎng)起臨危不懼、果斷回答問題的能力。
　　再次，調(diào)動(dòng)學(xué)生克服片面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自制力，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉。
　　確立合理的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，通過紀(jì)律約束，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.同時(shí).在習(xí)慣的養(yǎng)成過程中鍛煉自身意志。
　　總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。在思想政治課教學(xué)中，教學(xué)方法是多種多樣的，并沒有固定的模式。只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備大綱備教材的同時(shí)，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教法，就能夠把政治課講活講好，實(shí)現(xiàn)政治課的教學(xué)目的，取得良好的教育教學(xué)效果。

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