主題班會(huì)感恩老師
發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
主題班會(huì)感恩老師篇一：感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)記錄
主題班會(huì)活動(dòng)記錄 一、班會(huì)目的：
目的一：讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
目的二：讓學(xué)生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強(qiáng)學(xué)生的感恩觀(guān)念，培養(yǎng)感恩的言行。
二、班會(huì)進(jìn)行方式：
觀(guān)看視屏，個(gè)人演講，學(xué)生合唱，教師總結(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備節(jié)目，搜集視屏，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請(qǐng)相關(guān)老師參加班會(huì)活動(dòng)。
四、班會(huì)過(guò)程：
1. 播放MV視屏《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
2. 走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，引出話(huà)題，兩位主持人上臺(tái)串詞，宣布班會(huì)開(kāi)始。
3. 第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀(guān)看一個(gè)感恩的視屏。
4、同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話(huà)，同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對(duì)父母的感恩，同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前 》表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，同學(xué)作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩(shī)《學(xué)會(huì)感激》，同學(xué)作關(guān)于其他方面感恩的演講。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明元琪老師發(fā)言。
8.班主任王紹春老師發(fā)言。
9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動(dòng)推向高潮。
11.實(shí)習(xí)班主任作總結(jié)。
【活動(dòng)總結(jié)】
針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生叛逆心強(qiáng)和只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，為了讓學(xué)生從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周?chē)氖澜�，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。因此我們對(duì)感恩這一主題設(shè)計(jì)了“感動(dòng)、感悟、感恩”主題班會(huì)。在同學(xué)們的積極配合下，班會(huì)取得了很大的成功，很多同學(xué)在活動(dòng)中感動(dòng)流出了眼淚。老師也從活動(dòng)中看到了班上學(xué)生懂事的一面，覺(jué)得自己的一番良苦用心得到了學(xué)生的理解，心里感到高興。我相信今后學(xué)生會(huì)更加理解老師，學(xué)生也會(huì)更加完善、充實(shí)自己來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)，以后的生活中會(huì)懂得更加珍惜生活。
主題班會(huì)感恩老師篇二：感恩老師班會(huì)
感恩老師班會(huì)
初一新生感恩老師主題班會(huì)
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：主持人發(fā)言
甲：感謝陽(yáng)光，驅(qū)散了烏云，哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。
乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。
甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。
乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
甲：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。
乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);
乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;
甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?
乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。
合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、講故事
1、名人尊師的故事
主持人甲：
老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)讓我們感動(dòng)，老師的關(guān)愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了感恩。要感恩老師，我認(rèn)為首先就是尊重老師。古今中外，就有許多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，
哪位同學(xué)來(lái)給大家講講名人尊師的故事?
a、講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事
游酢,楊時(shí)二人來(lái)到程家,要拜見(jiàn)程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見(jiàn)，卻不言動(dòng)，不理不睬。游酢和楊時(shí)只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來(lái)時(shí)見(jiàn)游酢和楊時(shí)仍待立一旁，佯作一驚，說(shuō)道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時(shí)節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時(shí)候下起雪來(lái)了，門(mén)外積雪已有一尺多厚，后來(lái)這故事一傳十，十傳百傳開(kāi)了，人們就將它說(shuō)成是“程門(mén)立雪”。后來(lái)就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話(huà)。
b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事
1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時(shí)，毛澤東同志致信徐老說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。
“一日為師，終身為父”，這是千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該恪守的基本的道德準(zhǔn)則�？梢哉f(shuō)，一位連老師都不尊敬的人，就無(wú)從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營(yíng)造尊師氛圍的道德楷模。
2、身邊的尊師故事
主持人乙：
尊重老師也是一個(gè)人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學(xué)在這方面也做得很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣做的呢?(每小組抽同學(xué)發(fā)言)
三、比一比：
教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師又了解多少呢?我們就來(lái)考考大家吧。
1.教師節(jié)是哪一天? 每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個(gè)教師節(jié)? 1985年 第31個(gè)
3. 請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。 園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)? 孔子
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)” happy teachers’ day.
6.有哪些影片是歌頌老師的? 《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》
四、唱一唱
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)
五、說(shuō)一說(shuō)
1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些贊美老師的詩(shī)句和文章。
2、讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!
例句：老師是太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們應(yīng)該怎樣尊師的呢?
(見(jiàn)到老師熱情打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助??)
六、議一議
1、有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。
問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?
(不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。)
2、有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話(huà)，老師批評(píng)他不尊重老師。
問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。)
七、全體同學(xué)一起宣誓!
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
八、感謝老師，制作“感恩卡片”。
1、學(xué)生制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。寫(xiě)上自己的祝福和感謝的話(huà)語(yǔ)。
2、小組展示卡片。
九、感恩老師主題班會(huì)結(jié)束。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
乙：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付和教誨!
甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!
乙：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康!
音樂(lè)《感恩的心》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
十、結(jié)束語(yǔ)
主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
主題班會(huì)感恩老師篇三：感恩父母老師主題班會(huì)全稿
《感恩父母·老師》主題班會(huì)活動(dòng)方案
——邢臺(tái)市第三十一中學(xué) 陳永卿
主題：感恩父母·老師
時(shí)間：2013年12月19日下午第三節(jié)
地點(diǎn)：八年級(jí)三班教室
活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生意識(shí)到感恩是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、讓學(xué)生意識(shí)到感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。
3、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
活動(dòng)意義：
青春期學(xué)生任性、叛逆、自私，不懂尊重、沒(méi)有責(zé)任，散漫隨意、無(wú)集體意
識(shí)、善用武力解決問(wèn)題等不良的心理品質(zhì)，在本班都有鮮明的痕跡。因此讓他們
懂得理解、尊重進(jìn)而感恩父母與老師就顯得尤為重要。通過(guò)感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反
思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，理解老師的良苦用心。從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而形成健全的人格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白 音樂(lè)伴奏《感恩的心》
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們
B：親愛(ài)的叔叔阿姨，同學(xué)們
合：大家下午好，（鞠躬）歡迎你們來(lái)到八年級(jí)三班
C：恩，惠也；恩者，仁也。因?yàn)橛行�，所以感恩�?/p>
D：感恩，是對(duì)別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實(shí)到行動(dòng)上。
A感恩，是一盞閃光的燈塔，它為我們指明了前進(jìn)的方向；
B：感恩，是兩支擺動(dòng)的船槳，他將我們?cè)跊坝康牟幸淮未螖[渡過(guò)來(lái)；
C：感恩，還是一把精神鑰匙，他讓我們?cè)谄D難過(guò)后開(kāi)啟生命真諦的大門(mén)！
D：感恩，更是一種責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神。
合：八年級(jí)三班《感恩父母·老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 音樂(lè)伴奏停止
二、小品《平平的一天》
（過(guò)渡）A：老子有言：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。如果有道德的人像水，
那么母親就是水，母親的心清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水；父親如山，
無(wú)言，卻博大精深；無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久；而老師的心和父母一樣，教我們知識(shí)，
塑造我們的靈魂，老師的愛(ài)也是最無(wú)私，最神圣的�？墒牵啻浩诘奈覀�，不懂
事又任性，不能理解父母與老師的苦心，反而??，請(qǐng)欣賞小品《平平的一天》
表演者：馬永珍 紀(jì)炳臻 等人掌聲歡迎。
附注：《平平的一天》 需要5人 需要三次擺放道具
E：第一幕 清晨 6點(diǎn)30分
F(媽媽)：經(jīng)常睡懶覺(jué)哪像個(gè)上學(xué)的孩子，快起來(lái)吃早飯了，要不早讀就遲到了。
G（平平）囔，什么呀，光吃這飯，真沒(méi)有胃口，于是敷衍吃了幾口，便上學(xué)了。
E：第二幕 上午 10點(diǎn)10分 語(yǔ)文課上
H（語(yǔ)文老師）：平平坐好，不要趴著。大家把書(shū)本拿出來(lái)，注意做筆記。今天
我們來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，??
G（平平）
H（語(yǔ)文老師）：平平，站起來(lái)，晚上干嘛了不好好睡覺(jué)，站著吧，站著不困。 我們接著講課。
G（平平）長(zhǎng)，平平趁語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的空，從桌子里拿出物理書(shū)，邊聽(tīng)邊背起來(lái)。
H（語(yǔ)文老師）：平平，你在那兒干嘛？不是睡覺(jué)，就是上語(yǔ)文課看?（走他跟前）?物理書(shū)，這哪是在學(xué)習(xí)呀，課堂45分鐘最關(guān)鍵，課上不好好聽(tīng)講，課下用100分鐘都彌補(bǔ)不回來(lái)。來(lái)，過(guò)來(lái)，站在前面聽(tīng)課。
G（平平）：不，我不去，??
H（語(yǔ)文老師）：怎么，學(xué)會(huì)犟嘴了。
E：下課鈴聲響起。
H（語(yǔ)文老師）：平平，來(lái)我辦公室。
E：第三幕，中午 放學(xué)回家
G（平平）：不錯(cuò)，大米飯，西紅柿炒雞蛋，宮爆雞丁，??啊，都是我的最?lèi)?ài)！于是將這兩盤(pán)菜拉到自己的跟前，大口吃了起來(lái)。對(duì)家人不理不睬。
F(媽媽)：平平，你都多大了，吃飯時(shí)遇見(jiàn)好吃的獨(dú)享啊。
G（平平）：我知道，爸爸媽媽不愛(ài)吃。（嬉皮笑臉地說(shuō)），吃完，“砰”的一聲將自己鎖在自己的房間，（嘴上小聲說(shuō)，省的一會(huì)兒再?lài)Z叨）
E：第四幕，晚飯后，一家子坐在沙發(fā)上
G（平平）：從爸爸手里搶過(guò)來(lái)遙控器，說(shuō)，我跟你們找一個(gè)好看的節(jié)目，找到了自己想看的節(jié)目。
F(媽媽)：“平平，這次考試成績(jī)?yōu)槭裁春笸肆撕芏唷保瑡寢寙?wèn)，平平?jīng)]有回答。 I（爸爸）：平平，媽媽不是給你說(shuō)話(huà)，你咋不理人啊？快說(shuō)啊，是不是學(xué)習(xí)的時(shí)候搗亂了？
G（平平）：不是
I（父親）：是不是背著我們，你又去網(wǎng)吧玩游戲了？
G（平平）：沒(méi)有
F(媽媽)：別撒謊了，肯定是，要不然怎么會(huì)退步那么多？要不，你說(shuō)是怎么回事？
G（平平）：你就知道學(xué)習(xí)，煩不煩，你們?cè)龠@么著，我就離家出走！
F(媽媽)：你還長(zhǎng)本事了，做家長(zhǎng)說(shuō)你幾句就受不了。
G（平平）：平平摔門(mén)回到
E：這樣的事在平平的身上經(jīng)常上演。 小品結(jié)束
主持人C總結(jié)：剛才這一幕幕，我們仿佛看見(jiàn)了自己：懶惰、依賴(lài)，不尊重、不理解父母老師，跟他們犟嘴、頂撞，不愛(ài)學(xué)習(xí)，挑剔、自私等不良的個(gè)性心理。我們這是怎么了，父母是我們的監(jiān)護(hù)人，他們有權(quán)利知道我們的學(xué)習(xí)情況；老師作為教育者，也有權(quán)利對(duì)我們管教，難道青春期的叛逆就是理所當(dāng)然嗎？難道父母和老師的恩情，真的在我們心中沒(méi)有留下任何痕跡嗎？下面我們一起走進(jìn)第一篇章：感恩父母請(qǐng)聽(tīng)故事 ：紀(jì)凱媛的《絕愛(ài)》 李洪江的《曾被虛榮心擊疼過(guò)的愛(ài)》
三、請(qǐng)聽(tīng)故事 ：紀(jì)凱媛的《絕愛(ài)》
李洪江的《曾被虛榮心擊疼過(guò)的愛(ài)》 音樂(lè)伴奏《母親》、《父親》
主持人C總結(jié):故事很讓我們感動(dòng)，是的，父母給了我們生命，甚至可以犧牲自己的生命，無(wú)論世事如何變化，我們都要相信：父母之恩，天高地厚，值得我們用一生的時(shí)光去品味。
主持人A：感恩不僅是一種品德，更是一份責(zé)任，是做人必備的道德準(zhǔn)則，是做
人最起碼的修養(yǎng)。接下來(lái)我們進(jìn)行“親子活動(dòng)”，有請(qǐng)叔叔阿姨上場(chǎng)，有請(qǐng) 等同學(xué)上場(chǎng)。（一組父母，一組學(xué)生，兩兩相對(duì)，迅速的擺好凳子）
四 、親子活動(dòng) 音樂(lè)伴奏《懂你》
班主任：請(qǐng)同學(xué)們與自己的父母相對(duì)而坐，按照我的要求完成下面的活動(dòng)，請(qǐng)父母拿出自己年輕時(shí)的照片，先請(qǐng)同學(xué)們看看照片，那是一張充滿(mǎn)青春氣息的帥氣的臉，或是一張美麗而舒展的臉；再請(qǐng)同學(xué)們看著眼前的父母，看看他們眼角的皺紋，看看他們漸漸變白的頭發(fā)，再看看他們期盼的眼神，一個(gè)美麗的媽媽自從有了你，就放棄了她所有的愛(ài)好，幼兒園的日子，她天天接送你，夜夜給你講故事；上小學(xué)了，他陪你學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)；終于上初中了，可以緩一口氣了，可是你的一個(gè)電話(huà)，說(shuō)你病了，媽媽心急如焚，更是飛奔到學(xué)校。孩子啊，你可曾知道，媽媽為你這樣付出是因?yàn)樵趮寢尩男睦�，孩子是她的全部。再看看你的父親，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，他像一座山一樣支撐著這個(gè)家，愛(ài)著你和媽媽?zhuān)墒悄闶窃趺醋龅�，你�?jīng)�？床黄鹚拔⒌墓ぷ鳎�(jīng)常抱怨他，你為什么不是老板、不是當(dāng)大官的，為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)呢？孩子你可曾想過(guò)，我們做父母的也想著自己的孩子比別人家的孩子強(qiáng)，你做到了嗎？在今天的社會(huì)里，父親忍受多大的工作壓力和家庭壓力，無(wú)論多大的壓力，在你們面前從來(lái)都表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)，無(wú)論你有什么要求，他都會(huì)盡量滿(mǎn)足你，孩子啊，你可曾知道，爸爸為你這樣付出是因?yàn)樵诎职中睦�，孩子是他的未�?lái)。此時(shí)此刻，我想讓你們面對(duì)自己的父母講一句你最想說(shuō)的話(huà)，相信這句話(huà)會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在父母的心里。
主持人A 有請(qǐng)??依次進(jìn)行。音樂(lè)伴奏停止
主持人A雖然只是簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”“您辛苦了”， ??幾個(gè)字， 但字字千金，相信都是同學(xué)們的肺腑之言，再次將掌聲送給你們，也希望這些同學(xué)們從此別讓父母在擔(dān)心，做一個(gè)懂事的孩子。就是為了我們的爸爸媽媽?zhuān)覀円矐?yīng)該好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)讓他們過(guò)上幸福的生活，同學(xué)們，能做到嗎？（同學(xué)們大聲地說(shuō)“能”）
五、如何感恩父母？
主持人B 我們是雛鷹，總有一天我們要離開(kāi)母親的懷抱，也總有一天要離開(kāi)父親如山般的脊梁，但在今天，作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母呢。??學(xué)生回答。剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，趁我們父母健在的時(shí)候，讓我們多一份關(guān)心，盡一份孝心。
六、感恩老師篇：詩(shī)朗誦《老師，我的恩人》
（過(guò)渡）主持人C ：父母給了我們生命，讓我們體驗(yàn)生活的美好，還有
一類(lèi)人，她給了我們靈魂，給了我們思想，她的愛(ài)似春風(fēng)，溫暖了我們的心靈，她的愛(ài)似雨露，滋潤(rùn)著我們求知的欲望，這個(gè)人就是“老師”，她的愛(ài)就是“師愛(ài)“，下面我們一起走進(jìn)第二篇章：感恩老師
主持人C：惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。是老師給了我們
知識(shí)，給了我們文化，我們的每一次進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血，讓我們用最真摯的感情，用最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師，掌聲有請(qǐng) 王少雄 李亞蕾 詩(shī)朗誦《老師，我的恩人》
附注： 音樂(lè)伴奏《 漁舟唱晚》
老師，我的恩人
你的名字像春雨
染綠了我的夢(mèng)
每當(dāng)我輕輕喚起它
夢(mèng)中就升起一顆星您的稱(chēng)呼像春風(fēng) 暖透了我的心 每當(dāng)我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈
老師，多么美麗的名字
啊
老師，多么親切的稱(chēng)呼
喚起它，是那么神圣
念起它，是那么深情
老師啊老師
我就是這樣喚著你的名
字
懷揣著一個(gè)春天的夢(mèng)
一路蹦跳，一路歡笑
走進(jìn)了三十一中
做了 您的學(xué)生
做了您的學(xué)生
我才真正理解了您名字
的含義
夏天，您像一縷清風(fēng)
冬天，您如一團(tuán)火炬
春天，您播種希望給未
來(lái)
秋天，您收獲豐碩慰大
地
老師呵
誰(shuí)能記得清
您批閱了多少作業(yè)本
熬盡了多少不眠夜
誰(shuí)能記得清
音樂(lè)伴奏停止 您教出了多少好學(xué)生 育出了多少棟梁材課堂上，您旁征博引 以三尺講臺(tái)話(huà)世界 黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開(kāi) 您寒來(lái)暑往任星移 不見(jiàn)學(xué)生老 唯見(jiàn)您 白發(fā)換青絲做一個(gè)好老師 真不容易呵 在您的人生字典里 永遠(yuǎn)沒(méi)有“自己 ” 永遠(yuǎn)沒(méi)有“休息” 而有的只是“奉獻(xiàn) ” 只是教育工作者的“天職” 這 是多么坦蕩的胸懷啊 這是多么可貴的品質(zhì) 您用滿(mǎn)腔熱血鑄就了師魂 言傳身教，率先垂范 把中華民族的美德融于一身 把中華民族的精神闡釋得—— 淋漓盡致難怪人們稱(chēng)您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生 難怪人們頌?zāi)鸀?“塑造靈魂的工程師” 老師啊飲其流者懷其源 學(xué)有所成念吾師 老師呵 我恩重如山的老師呀， 您的愛(ài) 像太陽(yáng)一樣溫暖 融進(jìn)了人心 您的愛(ài) 像清泉一樣甘甜 美麗了大地老師呵，我永遠(yuǎn)的老師 您的愛(ài) 在天地之間 最高潔！最偉大！最無(wú)私！ 老師啊，你就是我的恩人。
主持人D總結(jié)：是的，無(wú)論天涯海角，請(qǐng)記�。豪蠋熓俏覀兊亩魅耍敖陶d如春風(fēng)，師恩似海深”啊
七、如何感恩老師呢？
（過(guò)渡）主持人A：不是所有的鮮花都代表愛(ài)，只有玫瑰做到了；不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了：不是每個(gè)人的人生都可以桃李天下，只有站在三尺講臺(tái)上的人民教師做到了。老師就像一棵樹(shù)，學(xué)生是老師精心培育的幼苗，老師才是世界上最可愛(ài)的人，那么我們?cè)撛趺锤卸魑覀兊亩鲙熌兀?學(xué)生回答
主持人A總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好，也同樣希望我們感恩于心，回報(bào)于行。
八、齊唱《感恩的心》
（過(guò)渡）主持人B：父母老師是我們成長(zhǎng)中最親的人，絕不會(huì)害我們，如果一個(gè)人不感恩父母，不感恩老師，那么他就愧做一個(gè)人。讓我們一齊唱響《感恩的心》送給我們親愛(ài)的父母和老師。 有請(qǐng)?jiān)S戈輝等6人手語(yǔ)表演，其他學(xué)生齊唱《感恩的心》，多媒體視頻播放《感恩的心》
九、結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)）主持人B優(yōu)美的音樂(lè)，優(yōu)美的歌詞，正是因?yàn)槎酶卸髯屵@個(gè)不幸的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，從他的身上我們看到了感恩的力量，C我們要感恩父母，感恩老師，D感恩相識(shí)相伴的親友，感恩偶遇的路人，A感恩生活，感恩祖國(guó)，主持人合感恩擁有的、經(jīng)歷的一切，讓我們化思想為行動(dòng)，感恩、奉獻(xiàn)、讓生命更精彩，讓生活更美好，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
再次感謝叔叔阿姨，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨，謝謝你們�。ň瞎� 音樂(lè)伴奏《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
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