日本的傳統(tǒng)文化，深受中國文化的浸染。在日本中小學(xué)的國語教科書中，歷來都有漢文和漢詩，那是《論語》、《史記》，那是李白、杜甫。儒學(xué)經(jīng)典自傳入日本后，便融入日本文化，成為基礎(chǔ)教育的必讀書。跟中國人一樣，孫悟空人人皆知，《三國志》家喻戶曉。
　　不光是傳統(tǒng)古典，近代以來的中國文化，也被素以“拿來主義”著稱的日本人所汲取。日本的中學(xué)教科書一直有著魯迅的一席之地。翻閱我孩子三年間的中學(xué)國語課本，外國人的作品寥寥無幾。亞洲人中，只有魯迅一個(gè)人氣宇軒昂，赫然登堂入室。中學(xué)三年的國語課本中，在《超越世代》的欄目下，魯迅小說《故鄉(xiāng)》的日文版被列為首篇，并且居然是全文，不是節(jié)選，加上幫助學(xué)生理解的插圖和注釋，占據(jù)25頁的篇幅。
　　日本的中學(xué)國語教科書很厚，除了正式課文，還包括相當(dāng)于我們課外閱讀的部分，稱作“讀書”。魯迅的作品沒有歸為“讀書”的部分，是正式課文。
　　誠然，魯迅時(shí)代的白話文還沒有完全定型，現(xiàn)在看來多少有些別扭。并且，魯迅作品在內(nèi)容上，今天的年輕人讀來也頗有隔閡。然而，魯迅已成為一種象征，魯迅作品已成為文化，成為傳統(tǒng)的一部分。魯迅對時(shí)事的針砭，對國民劣根性的揭露，依然不失為警世通言。從魯迅作品中看到的，不僅僅是黑暗與仇恨，不僅僅是匕首、投槍，還有恨其不爭的大愛，還有涓涓流露的赤子之心。“關(guān)注著走向殖民地化的中國，一直呼喚國民從封建制度中解放出來，呼喚國民的自立�！比毡镜慕炭茣�這樣告訴日本的孩子。
　　語文教科書，教授的不僅僅是作文技巧，還是向下一代傳遞民族文化的正常渠道。我們要交給孩子們什么樣的文化傳承接力棒？
　　在日本，幾乎人人知道魯迅。這主要是由于魯迅一直活在戰(zhàn)后日本的教科書中。

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