【摘 要】如今在網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展的環(huán)境下，傳統(tǒng)成人教育和遠程教育的融合成為了一種新的發(fā)展模式。這一發(fā)展模式雖然尚未完全成熟，但是卻充分突顯了網(wǎng)絡技術對成人遠程教育帶來的變革性影響。本文主要針對網(wǎng)絡環(huán)境之下成人遠程教育模式的創(chuàng)新發(fā)展進行詳細的分析，希望可以推進這一教育模式的成熟發(fā)展。
　　【關鍵詞】網(wǎng)絡環(huán)境；成人教育；遠程教育；發(fā)展模式
　　【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）03-0018-01
　　現(xiàn)代遠程教育是一種與傳統(tǒng)教育存在極大區(qū)別的教育模式，主要是利用網(wǎng)絡等傳播媒體來展開教學，沒有時空的限制，還能支持多種渠道的互助學習，包括教育平臺、廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)等等。如今傳統(tǒng)成人教育已經(jīng)開始與遠程教育進行融合發(fā)展，成人教育的方式方法和課程內(nèi)容等等都在很大程度上得到了革新。傳統(tǒng)成人教育和遠程教育相結(jié)合，是符合時代發(fā)展要求的重要體現(xiàn)，成人教育工作者應該對這一發(fā)展模式予以足夠重視，并且探尋有效的實踐策略。
　　一、傳統(tǒng)成人教育與遠程教育融合發(fā)展的作用
　　傳統(tǒng)成人教育的發(fā)展最早要溯源到1949年，發(fā)展至今已經(jīng)有了幾十年的歷史。在這期間的成人教育實際上包括在職從業(yè)人員的專業(yè)進修、在職從業(yè)人員的學歷提升、普通教育后的繼續(xù)教育等等內(nèi)容。在傳統(tǒng)成人教育的發(fā)展過程中，終身教育理念逐漸滲透在全社會，讓傳統(tǒng)成人教育逐漸走向大眾化。只是隨著時間的推移，在成人教育中的學歷教育呈現(xiàn)出弱化發(fā)展的趨勢，而非學歷教育卻逐漸得到了良好的發(fā)展。這體現(xiàn)了國內(nèi)繼續(xù)教育邁入了轉(zhuǎn)型時期，此時，在網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展之下，遠程教育“走進”了繼續(xù)教育的領域，讓傳統(tǒng)成人教育與遠程教育的融合發(fā)展逐漸被提上議程[1]。
　　而這兩種教育方式的融合發(fā)展是適應時代發(fā)展要求的必然舉措，其具體作用體現(xiàn)在以下幾點：第一，在傳統(tǒng)成人教育中融入遠程教育，可以克服傳統(tǒng)成人教育的弊端，如教學內(nèi)容零散滯后、教學方法單一、教育對象差異大、師資力量匱乏、教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教學資源難以共享等等問題。第二，在傳統(tǒng)成人教育中融入遠程教育，可以充分發(fā)揮受教育者的自主性，使其結(jié)合自身情況，自主選擇所需的學習內(nèi)容，可培養(yǎng)他們主動學習的良好習慣。第三，傳統(tǒng)成人教育與遠程教育相融合，可以實現(xiàn)線上的互動，隨時向老師反映問題，可及時獲得教師的解答，可提高受教育者的學習效率。第四，傳統(tǒng)成人教育與遠程教育相融合，可有效拓展教育空間，擴增成人需要掌握的專業(yè)知識，并提高成人解決工作生活中實際問題的能力。傳統(tǒng)成人教育與遠程教育相融合的作用非常多，是傳統(tǒng)成人教育創(chuàng)新變革的重要發(fā)展方向，這就意味著成人接受教育是一種必然的發(fā)展態(tài)勢。
　　二、傳統(tǒng)成人教育與遠程教育相融合的實踐運用策略
　　1.轉(zhuǎn)變知識觀與教育觀。
　　若是要將傳統(tǒng)成人教育與遠程教育進行深入的融合，需要教育者和受教育者都要轉(zhuǎn)變自己的知識觀[2]。首先，受教育者要懂得轉(zhuǎn)變自身的知識觀，學會迎合時代要求，利用先進的繼續(xù)教育新技術，幫助自己提高知識基礎水平與知識運用技能，將其應用到自己的實際工作生活中，可提高自身的生活品質(zhì)與工作質(zhì)量。其次，遠程教育的教師要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，要讓自己成為一個指導者和幫助者，從以往的教導轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的遠程顧問，與受教育者之間建立起平等的關系，充分調(diào)動受教育者的學習積極性，推動遠程教育的課程改革，同時也促進成人教育的課程改革。
　　2.豐富成人遠程教育的教學資源。
　　在網(wǎng)絡環(huán)境下，成人遠程教育要獲得有效的發(fā)展，要求成人教育機構(gòu)和高�？梢詫⒆陨淼恼n程內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為網(wǎng)絡學習資源，同時引入電子圖書館、網(wǎng)絡直播課程以及網(wǎng)上課件等多種教學方式，為成人接受遠程繼續(xù)教育提供更豐富的教學資源。尤其是網(wǎng)上的電子圖書館方面，遠程教育的教育工作者應該重視融入視頻學習資源、語音學習資源，豐富電子圖書館的知識儲存庫，讓成人受教育者可以通過這一電子圖書館來瀏覽所需的各種資料，提高他們的學習質(zhì)量。
　　3.加強成人遠程教育的宣傳力度。
　　成人遠程教育模式還沒有得到成熟的發(fā)展，要求成人機構(gòu)和各高校加強對成人遠程教育的宣傳力度，讓社會公眾積極參與到成人遠程教育的推廣發(fā)展過程中來[3]。為了加強宣傳效果，成人機構(gòu)和各高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站來進行宣傳與推廣，還可以開設體驗課程，讓公眾產(chǎn)生親身體驗的興趣，并在體驗過程中真切感受到這一教育模式的發(fā)展優(yōu)勢，癱瘓積極投入進來，參與到更多的成人遠程教育活動中去。
　　結(jié)束語
　　綜上所述，在網(wǎng)絡環(huán)境下將傳統(tǒng)成人教育與遠程教育相融合，符合時代發(fā)展的要求，也可滿足傳統(tǒng)成人教育的發(fā)展需要，甚至能夠滿足成人的繼續(xù)教育需求。因此，成人教育機構(gòu)和各高校應該注重加強成人遠程教育的推廣與實踐運用，讓成人可以在網(wǎng)絡技術支撐下，從中更靈活、更全面地汲取知識，提高成人繼續(xù)教育的效果。
　　參考文獻
　　[1]王恩杰.現(xiàn)代網(wǎng)絡環(huán)境下的傳統(tǒng)成人教育與遠程教育融合[J].科技創(chuàng)新導報，2018，15（12）：242-243.
　　[2]魯麗彬.網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代成人遠程教育模式創(chuàng)新研究[J].成人教育，2017，37（02）：48-50.
　　[3]郭玉偉.現(xiàn)代遠程教育融入傳統(tǒng)成人教育的模式研究[J].成人教育，2016，36（5）：46-48.

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