《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)

　活動(dòng)目的：

�。�、使學(xué)生對(duì)自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)講文明，有禮貌與否對(duì)我們個(gè)人、他人以及集體帶來(lái)哪些深遠(yuǎn)的影響。

　２、使學(xué)生對(duì)自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識(shí)，并能在班會(huì)中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

�。场⑹箤W(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

�。�、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個(gè)人的意識(shí)。

　５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識(shí)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動(dòng)中的視頻、照片、墻報(bào)、問(wèn)卷等資料。

�。�、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書(shū)等活動(dòng)內(nèi)容。

　3、制作主題班會(huì)課件。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始 親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好。

　中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：不學(xué)禮，無(wú)以立。鑒于此，我們學(xué)校兩年多來(lái)開(kāi)展了（幻燈片自動(dòng)播放）語(yǔ)言禮儀、學(xué)校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問(wèn)候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動(dòng)。

　為了配合學(xué)校開(kāi)展的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了“爭(zhēng)做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動(dòng)（出示課件）

　這是我們班的家長(zhǎng)在文明禮儀系列活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上， 這是我們班的同學(xué)辦的墻報(bào)； 這是我們?cè)诳次拿鞫Y儀系列視頻； 這是我們班開(kāi)展的文明禮儀系列活動(dòng)班會(huì)； 今天就讓我們對(duì)兩年多來(lái)我們開(kāi)展的系列活動(dòng)作以總結(jié), 并對(duì)下一步更好地開(kāi)展好活動(dòng)做好鋪墊。我宣布（ 主持人合）大自然小學(xué)五年二班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確本次班會(huì)的主題，召開(kāi)這次班會(huì)的意義所在。通過(guò)回顧開(kāi)展的一系列

　的文明禮儀教育活動(dòng)，使學(xué)生更加樂(lè)于參與到本次班會(huì)活動(dòng)中。）

　二、總結(jié)與提高 （一）回顧問(wèn)卷，總結(jié)取得成績(jī) １、大家還記得我們剛開(kāi)展系列活動(dòng)之前的問(wèn)卷嗎？(出示問(wèn)卷圖片)那時(shí)我們對(duì)文明禮儀的重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以（出示幻燈片，幻燈片自動(dòng)播放：學(xué)生各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)）在那次問(wèn)卷中，我們班 90 分以上的只有 5 人，（80——85）分的有 12 人（６０——75）分有 19 人，６０分以下的有 17 人。我們的最高分是 95 分，最低分是 15 分，我們的平均分是 71.5 分。

�。�、可是通過(guò)開(kāi)展一系列的文明禮儀活動(dòng)，現(xiàn)在，我們每位同學(xué)較之以往都有了很大的進(jìn)步。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看楊老師為我們拍錄的在學(xué)習(xí)生活中講文明、有禮貌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（幻燈片自動(dòng)播放學(xué)生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場(chǎng)所禮儀，進(jìn)出辦公室禮儀的圖片和錄像片）

　進(jìn)出辦室禮儀：<劇情> 學(xué)生１：敲門。

　教師：請(qǐng)進(jìn)。

　甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找楊老師，您知道他在哪嗎？ 教師：楊老師出去了，一會(huì)回來(lái)。

　學(xué)生１：謝謝您。我們?cè)谕饷娴人�一�?huì)。

　輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。

　教師：五年二班的學(xué)生可真有禮貌�。�

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)剛開(kāi)展系列活動(dòng)之前的問(wèn)卷調(diào)查成績(jī)的公布，使學(xué)生意識(shí)到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過(guò)文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，深 刻體會(huì)到文明禮儀教育對(duì)自己的影響，以及學(xué)校開(kāi)展這一系列活動(dòng)的意義所在。同時(shí)，通過(guò)直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時(shí)也對(duì)資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分的肯定。這勢(shì)必激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。）

　五年二班的學(xué)生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無(wú)比自豪。其實(shí)除了上面展示的這些同學(xué)，我們其他同學(xué)做得也很優(yōu)秀，但因?yàn)闀r(shí)間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們?yōu)槲覀冊(cè)��?jīng)的付出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為自己加油，對(duì)學(xué)生進(jìn)行只有付出，才有回報(bào)的思想教育。）

�。ǘ�）還需要努力提高地方 1 、升旗儀式禮儀 我們敬愛(ài)的楊老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面，同學(xué)們即將看到是我們?cè)诮�一次升旗儀式中的表現(xiàn)。（播放錄像）

　（1）同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分？（為什么？）

�。�2）是呀。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動(dòng)。如果我們想要成為一個(gè)文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體�，F(xiàn)在，讓我們隨著大隊(duì)委任馨琪同學(xué)一起再來(lái)重溫一下升旗儀式禮儀。（任馨琪走上場(chǎng)，向老師及同學(xué)行禮）

　同學(xué)們，首先請(qǐng)看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。

　怎樣才能用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)打隊(duì)禮呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）。

　下面讓我們隨著錄相再來(lái)練習(xí)一遍。全體同學(xué)請(qǐng)起立。（播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場(chǎng)隨機(jī)糾正）。

　同學(xué)們請(qǐng)坐。剛才同學(xué)們對(duì)如何正確打隊(duì)禮掌握得都非常好。如果在升旗儀式時(shí)，我們來(lái)晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。

　同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）

　說(shuō)到不如做到�，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)場(chǎng)演練一次升旗儀式。全體同學(xué)，請(qǐng)起立，稍息，立正。升國(guó)旗奏國(guó)歌，全體師生向國(guó)旗敬禮并高唱國(guó)歌（播放升旗曲）。

　禮畢。請(qǐng)坐。

　同學(xué)們嘹亮的歌聲，莊重嚴(yán)肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們一定會(huì)做得更好。謝謝大家（敬禮下場(chǎng)）。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動(dòng)，在儀式中班級(jí)里總有一些亂動(dòng)，態(tài)度不嚴(yán)肅，打隊(duì)禮姿勢(shì)不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。通過(guò)播放錄像，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升旗儀式時(shí)自己和同學(xué)們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。通過(guò)直觀對(duì)比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動(dòng)找到自己的不 足。通過(guò)重溫升旗儀式禮儀，使學(xué)生在已有情感的促動(dòng)下，真正認(rèn)真用心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)，有禮儀的教育。）

　2、 與同學(xué)交往禮儀 主持人過(guò)渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。下面就有請(qǐng)劉佳程和大家一起談?wù)勥@個(gè)話題。

�。�1）同學(xué)們，在班級(jí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。有的同學(xué)朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學(xué)朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家?guī)��?lái)了一段與同學(xué)交往禮儀快板來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：說(shuō)快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活 動(dòng)的興趣。）

�。�2）同學(xué)們，請(qǐng)注意，同學(xué)交往講禮儀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)數(shù)第一。打招呼要用禮貌語(yǔ)，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說(shuō)“請(qǐng)”“麻煩你”，用過(guò)之后及時(shí)還，表完謝意道“再見(jiàn)”，同學(xué)如果有困難，熱心幫助誠(chéng)為先，同學(xué)如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學(xué)交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學(xué)非，互相尊重最可貴。同學(xué)們，你們說(shuō)我說(shuō)的好不好？（好！有掌聲）

　（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，從整體上對(duì)同學(xué)交往應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識(shí)。）

�、峭瑢W(xué)們，現(xiàn)在讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)你。別人給你起外號(hào)，問(wèn)你愿意不愿意？不愿意的請(qǐng)舉手？哎！哎！起外號(hào)，小問(wèn)題，你們?cè)踹�不愿意？再說(shuō)，起外號(hào)有什么不好？（學(xué)生談）

�、葲](méi)想到，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，起外號(hào)的問(wèn)題多，我們真得去注意！可是，同學(xué)們，你給別人起過(guò)外號(hào)嗎？聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的？ （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)交流使學(xué)生意識(shí)到起外號(hào)會(huì)給同學(xué)的友誼帶來(lái)不良的影響，并通過(guò)自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。）

�、墒前。�這樣才好。說(shuō)到團(tuán)結(jié)和友誼，起外號(hào)堅(jiān)決不可取。同學(xué)們，我還有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你：活動(dòng)鈴聲一響起，同學(xué)站排腳步急�？墒浅Ｓ羞@樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來(lái)的請(qǐng)到一邊去。同學(xué)們，你看他這樣可取不可取？同學(xué)們，既然不可取，在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有這種情況發(fā)生呢？ （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)全班級(jí)實(shí)際，通過(guò)交流使學(xué)生意識(shí)到不謙讓給自己和班級(jí)帶來(lái)不良的影響，并通過(guò)自我反思使學(xué)生在交往中互相謙讓，提升學(xué)生的素質(zhì)，加深同學(xué)之間的友誼。）

�、事�(tīng)君一席話，我的心里有了底。男同學(xué)要當(dāng)男子漢，女同學(xué)也要做淑女�；顒�(dòng)、站隊(duì)雖積極，謙讓有禮也要牢記。同學(xué)們，最后我還有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你：說(shuō)到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？ （設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)班級(jí)實(shí)際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學(xué)生互相理解，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，這樣問(wèn)題常常能夠得到解決。）

�、丝磥�(lái)你真講禮儀，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，同學(xué)就該重友誼�？墒�，他是故意踩到你，這回你該如何去處理？

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：針對(duì)班級(jí)實(shí)際中個(gè)別同學(xué)不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的心，同時(shí)教育這樣的同學(xué)做到文明有禮，心胸寬廣。）

�、炭磥�(lái)你真了不起，心胸寬廣無(wú)人比，顧全大局?jǐn)[第一。同學(xué)們天天在一起，感情應(yīng)該無(wú)人比，斤斤計(jì)較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請(qǐng)大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）

�、屯瑢W(xué)們，你們說(shuō)我說(shuō)講得好不好？要是好，掌聲為何沒(méi)響起？（掌聲）謝謝大家！

　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，寬容他人，為人處事常思己過(guò)，從自己身上找原因，敢于承擔(dān)責(zé)任的教育。）

　3 、與工友交往禮儀 主持人過(guò)渡：感謝劉佳呈的精彩表現(xiàn)，人們都說(shuō)比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。同學(xué)之間能互相尊重，講文明有禮貌，一旦有了矛盾能懷有一顆寬容的心，常反思自己，從自己身上找原因，我們又何愁沒(méi)有好朋友呢？ 同學(xué)們，在每天緊張的的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也許你會(huì)在意老師的關(guān)心，同學(xué)們的友誼，可是你否在意過(guò)校園中那些默默奉獻(xiàn)，給我們提供了許多方便的工友呢？（課件出示：清潔工作打掃間——清潔工人給我們帶來(lái)了一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、食堂工人做菜分飯——食堂工人為我們準(zhǔn)備了可口的飯菜、保安早晨保衛(wèi)——我們學(xué)校大門的保安為我們的學(xué)習(xí)提供了安全保障、送水工人扛水桶上樓的圖片——送水工人每天要扛著？斤重的水桶上下樓梯六十多趟。邊出示圖片邊講述。畫(huà)面定格在送水工人扛水桶上樓的圖片并隨主持人過(guò)渡出示題目：奇怪的送水工人）下面請(qǐng)欣賞小品《奇怪的送水工人》。

　情境一：

　學(xué)生一：（一生去接水）無(wú)奈地說(shuō)：唉，又沒(méi)水了。

　學(xué)生二：什么時(shí)候來(lái)水��？渴死啦！

　學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走�。ㄉ蠄�(chǎng)）

　學(xué)生二：（大聲地說(shuō)）唉，送水的，咱班沒(méi)水了，你趕快給咱班送一桶！

　送水工：（生氣地說(shuō)）你哪班的？ 學(xué)生一：（大聲地說(shuō)）五年二的。

　送水工：（冷冷地說(shuō)）你先回去吧！等我有空再給你班送！

　學(xué)生一：（不耐煩地說(shuō)）你快點(diǎn)��！我們都渴著呢！

�。▽W(xué)生一、二下場(chǎng)）

　⑴同學(xué)們：如果是你是送水的工友，你會(huì)馬上給五年二班送水嗎？為什么？ ⑵正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，兩節(jié)課都過(guò)去了，五年二班的同學(xué)還沒(méi)有喝到水呢！送水的叔叔說(shuō)：等什么時(shí)候把別的班的水都送完了再給五年二班送。

　⑶唉，那不是五年二班的＊＊嗎？他又來(lái)干什么來(lái)了呢？ 情境二：（送水工手拎空水桶上場(chǎng)）

　學(xué)生二：（誠(chéng)懇地快步走到送水工面前說(shuō)）叔叔，您好，我是五年二班的＊＊，我班的水沒(méi)有了，麻煩您有時(shí)間給我班送一桶水好嗎？ 送水工：（干脆地說(shuō)）行。

　學(xué)生二：（高興地說(shuō)）謝謝您。叔叔。我們班在四樓西側(cè)舞蹈教室對(duì)面，扛水桶上樓的時(shí)候請(qǐng)您一定要注意安全。

　送水工：（微笑并點(diǎn)頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）

　學(xué)生二：叔叔再見(jiàn)。

�、葍晒�(jié)課前送水工人還打算把別的班的水都送完了再給五年二班送水，為什么他片刻間就改了主意呢？(學(xué)生發(fā)言) ⑸到底是不是同學(xué)們說(shuō)的這樣呢?讓我們來(lái)看看我們對(duì)送水工人的采訪錄像（播放錄像）

�、士磥�(lái)，每個(gè)人都希望被尊重。講文明，有禮貌不僅會(huì)讓人與人之間變得更容易溝通，也會(huì)使人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。同時(shí)，我們對(duì)工友的尊重不應(yīng)該只表現(xiàn)在有求于工友之時(shí)，更應(yīng)該表現(xiàn)在平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如（出示圖片：見(jiàn)到工友時(shí)向工友問(wèn)好，撿起走廊里的紙，將飯盤放到指定的地點(diǎn)，給工友讓路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，當(dāng)我們尊重他人，給別人帶來(lái)方便同時(shí)，我們也將收獲快樂(lè)。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學(xué)校的發(fā)展，同學(xué)們的生活做出很大的貢獻(xiàn)；使學(xué)生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相處，也能贏得他人的尊重。）

　三、班主任講話：

　主持人過(guò)渡：同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)不被人注意的禮節(jié)雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎楊老師講話。

　班主任：

　同學(xué)們，當(dāng)我看到你們?cè)诎鄷?huì)上精彩地展示，當(dāng)我看到你們?cè)谶^(guò)去開(kāi)展的一系列文明禮儀活動(dòng)中取得了進(jìn)步時(shí)，我真的非常開(kāi)心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開(kāi)展的文明禮儀系列活動(dòng)今天終于結(jié)出了累累碩果。

　當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)我們還要正視自己的不足。因?yàn)殡m然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學(xué)有時(shí)還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。

　同學(xué)們，你知道我為什么將“說(shuō)到不如做到“作為我班的班風(fēng)嗎？我就是希望同學(xué)們言出必行，做為自己的承諾而不懈努力，為自己的承諾負(fù)責(zé)，為我們的集體榮譽(yù)負(fù)責(zé)的好孩子。我相信通過(guò)今天的這次活動(dòng)，我們班的每一位同學(xué)們都能在今后的學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格要求自己，在點(diǎn)滴小事中講文明，有禮貌。

　同學(xué)們，我們這次活動(dòng)所展示的只是我們學(xué)校和班級(jí)系列文明禮儀活動(dòng)中的一部分，我們還需要在今后的學(xué)習(xí)生活中處處留心，不僅要在校園內(nèi)講文明懂禮貌，在家里，在社會(huì)上也同樣要做到講文明、有禮貌。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動(dòng)會(huì)越來(lái)越有聲色，也希望同學(xué)們?cè)谖拿鞫Y儀的陪伴下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師用自己富有感染力的話，再次激起學(xué)生情感的波瀾，使學(xué)生受到“一分耕耘，一分收獲”， 要敢于正視自己的不足，為自己承諾負(fù)責(zé)任的教育。同時(shí)通過(guò)列舉事例使學(xué)生意識(shí)到，細(xì)小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，同時(shí)還包括著更深刻的內(nèi)涵。）

　四、宣布活動(dòng)結(jié)束 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x楊老師對(duì)我們的深切關(guān)懷，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中處處留心：爭(zhēng)做講文明、有禮貌的好少年。

　我宣布：大自然小學(xué)五年二班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。（同學(xué)們熱烈鼓掌）

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再一次激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做講文明、有禮貌的好少 年的愿望。）

　《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)

　活動(dòng)目的：

　1、使學(xué)生對(duì)自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識(shí)，并能在班會(huì)中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個(gè)人的意識(shí)。

　3、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識(shí)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動(dòng)中的視頻、照片、墻報(bào)、問(wèn)卷等資料。

　2、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書(shū)等活動(dòng)內(nèi)容。

　3、制作主題班會(huì)課件。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好。

　中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：不學(xué)禮，無(wú)以立。鑒于此，我們學(xué)校兩年多來(lái)開(kāi)展了（幻燈片自動(dòng)播放）語(yǔ)言禮儀、學(xué)校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問(wèn)候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動(dòng)。

　為了配合學(xué)校開(kāi)展的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了“爭(zhēng)做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動(dòng)（出示課件）

　這是我們班的家長(zhǎng)在文明禮儀系列活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上， 這是我們班的同學(xué)辦的墻報(bào)； 這是我們?cè)诳次拿鞫Y儀系列視頻； 這是我們班開(kāi)展的文明禮儀系列活動(dòng)班會(huì)； 今天就讓我們對(duì)兩年多來(lái)我們開(kāi)展的系列活動(dòng)作以總結(jié), 并對(duì)下一步更好地開(kāi)展好活動(dòng)做好鋪墊。我宣布（ 主持人合）六年級(jí)一班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明 確本次班會(huì)的主題，召開(kāi)這次班會(huì)的意義所在。通過(guò)回顧開(kāi)展的一系列的文明禮儀教育活動(dòng)，使學(xué)生更加樂(lè)于參與到本次班會(huì)活動(dòng)中。）

　二、總結(jié)與提高

�。ㄒ唬┗仡檰�(wèn)卷，總結(jié)取得成績(jī)

　１、大家還記得我們剛開(kāi)展系列活動(dòng)之前的問(wèn)卷嗎？(出示問(wèn)卷圖片)那時(shí)我們對(duì)文明禮儀的重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以（出示幻燈片，幻燈片自動(dòng)播放：學(xué)生各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)）

　在那次問(wèn)卷中，我們班 90 分以上的只有 5 人，（80——85）分的有 12 人（６０——75）分有 19 人，６０分以下的有 17 人。我們的最高分是 95 分，最低分是 15 分，我們的平均分是 71.5 分。

�。�、可是通過(guò)開(kāi)展一系列的文明禮儀活動(dòng)，現(xiàn)在，我們每位同學(xué)較之以往都有了很大的進(jìn)步。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看班主任老師為我們拍錄的在學(xué)習(xí)生活中講文明、有禮貌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（幻燈片自動(dòng)播放學(xué)生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場(chǎng)所禮儀，進(jìn)出辦公室禮儀的圖片和錄像片）

　進(jìn)出辦室禮儀：<劇情> 學(xué)生１：敲門。

　教師：請(qǐng)進(jìn)。

　甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找班主任老師，您知道他在哪嗎？ 教師：班主任老師出去了，一會(huì)回來(lái)。

　學(xué)生１：謝謝您。我們?cè)谕饷娴人�一�?huì)。

　輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。

　教師：六年級(jí)一班的學(xué)生可真有禮貌啊！

　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)剛開(kāi)展系列活動(dòng)之前的問(wèn)卷調(diào)查成績(jī)的公布，使學(xué)生意識(shí)到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過(guò)文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，深刻體會(huì)到文明禮儀教育對(duì)自己的影響，以及學(xué)校開(kāi)展這一系列活動(dòng)的意義所在。同時(shí)，通過(guò)直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時(shí)也對(duì)資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分的肯定。這勢(shì)必激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。）

　六年級(jí)一班的學(xué)生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無(wú)比自豪。其實(shí)除了上面展示的這些同學(xué)，我們其他同學(xué)做得也很優(yōu)秀，但因?yàn)闀r(shí)間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們?yōu)槲覀冊(cè)��?jīng)的付出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。

　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為自己加油，對(duì)學(xué)生進(jìn)行只有付出，才有回報(bào)的思想教育。）

�。ǘ�）還需要努力提高地方

　1 1 、升旗儀式禮儀

　我們敬愛(ài)的班主任老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面，同學(xué)們即將看到是我們?cè)诮�一次升旗儀式中的表現(xiàn)。（播放錄像）

�。�1）同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分？（為什么？）

�。�2）是呀。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動(dòng)。如果我們想要成為一個(gè)文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體。現(xiàn)在，讓我們隨著大隊(duì)委任馨琪同學(xué)一起再來(lái)重溫一下升旗儀式禮儀。（任馨琪走上場(chǎng)，向老師及同學(xué)行禮）

　同學(xué)們，首先請(qǐng)看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。

　怎樣才能用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)打隊(duì)禮呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）。

　下面讓我們隨著錄相再來(lái)練習(xí)一遍。全體同學(xué)請(qǐng)起立。（播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場(chǎng)隨機(jī)糾正）。

　同學(xué)們請(qǐng)坐。剛才同學(xué)們對(duì)如何正確打隊(duì)禮掌握得都非常好。如果在升旗儀式時(shí)，我們來(lái)晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。

　同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）

　說(shuō)到不如做到。現(xiàn)在讓我們現(xiàn)場(chǎng)演練一次升旗儀式。全體同學(xué)，請(qǐng)起立，稍息，立正。升國(guó)旗奏國(guó)歌，全體師生向國(guó)旗敬禮并高唱國(guó)歌（播放升旗曲）。

　禮畢。請(qǐng)坐。

　同學(xué)們嘹亮的歌聲，莊重嚴(yán)肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們一定會(huì)做得更好。謝謝大家（敬禮下場(chǎng)）。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動(dòng)，在儀式中班級(jí)里總有一些亂動(dòng)，態(tài)度不嚴(yán)肅，打隊(duì)禮姿勢(shì)不正確 等不合乎禮儀的同學(xué)。通過(guò)播放錄像，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升旗儀式時(shí)自己和同學(xué)們還存在哪些不符

　合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。通過(guò)直觀對(duì)比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動(dòng)找到自己的不足。通過(guò)重溫升旗儀式禮儀，使學(xué)生在已有情感的促動(dòng)下，真正認(rèn)真用心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)，有禮儀的教育。）

　2、 與同學(xué)交往禮儀

　主持人過(guò)渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。下面就有請(qǐng)劉佳程和大家一起談?wù)勥@個(gè)話題。

　（1）同學(xué)們，在班級(jí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。有的同學(xué)朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學(xué)朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家?guī)��?lái)了一段與同學(xué)交往禮儀快板來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：說(shuō)快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。）

�。�2）同學(xué)們，請(qǐng)注意，同學(xué)交往講禮儀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)數(shù)第一。打招呼要用禮貌語(yǔ)，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說(shuō)“請(qǐng)”“麻煩你”，用過(guò)之后及時(shí)還，表完謝意道“再見(jiàn)”，同學(xué)如果有困難，熱心幫助誠(chéng)為先，同學(xué)如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學(xué)交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學(xué)非，互相尊重最可貴。同學(xué)們，你們說(shuō)我說(shuō)的好不好？（好！有掌聲）

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，從整體上對(duì)同學(xué)交往應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識(shí)。）

　⑶同學(xué)們，現(xiàn)在讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)你。別人給你起外號(hào)，問(wèn)你愿意不愿意？不愿意的請(qǐng)舉手？哎！哎！起外號(hào)，小問(wèn)題，你們?cè)踹�不愿意？再說(shuō)，起外號(hào)有什么不好？（學(xué)生談）

�、葲](méi)想到，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，起外號(hào)的問(wèn)題多，我們真得去注意！可是，同學(xué)們，你給別人起過(guò)外號(hào)嗎？聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的？ （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)交流使學(xué)生意識(shí)到起外 號(hào)會(huì)給同學(xué)的友誼帶來(lái)不良的影響，并通過(guò)自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。）

　⑸是啊，這樣才好。說(shuō)到團(tuán)結(jié)和友誼，起外號(hào)堅(jiān)決不可取。同學(xué)們，我還有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你：活動(dòng)鈴聲一響起，同學(xué)站排腳步急�？墒浅Ｓ羞@樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來(lái)的請(qǐng)到一邊去。同學(xué)們，你看他這樣可取不可取？同學(xué)們，既然不可取，在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有這種情況發(fā)生呢？ （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)全班級(jí)實(shí)際，通過(guò)交流使學(xué)生意識(shí)到不謙讓給自己和班級(jí)帶來(lái)不良的影響，并通過(guò)自我反思使學(xué)生在交往中互相謙讓，提升學(xué)生的素質(zhì)，加深同 學(xué)之間的友誼。）

�、事�(tīng)君一席話，我的心里有了底。男同學(xué)要當(dāng)男子漢，女同學(xué)也要做淑女。活動(dòng)、站隊(duì)雖積極，謙讓有禮也要牢記。同學(xué)們，最后我還有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你：說(shuō)到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？ （設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)班級(jí)實(shí)際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學(xué)生互相理解，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，這樣問(wèn)題常常能夠得到解決。）

�、丝磥�(lái)你真講禮儀，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，同學(xué)就該重友誼。可是，他是故意踩到你，這回你該如何去處理？ （設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)班級(jí)實(shí)際中個(gè)別同學(xué)不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬 容的心，同時(shí)教育這樣的同學(xué)做到文明有禮，心胸寬廣。）

　⑻看來(lái)你真了不起，心胸寬廣無(wú)人比，顧全大局?jǐn)[第一。同學(xué)們天天在一起，感情應(yīng)該無(wú)人比，斤斤計(jì)較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請(qǐng)大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）

�、屯瑢W(xué)們，你們說(shuō)我說(shuō)講得好不好？要是好，掌聲為何沒(méi)響起？（掌聲）謝謝大家！

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，寬容他人，為人處事常思己過(guò)，從自己身上找原因，敢于承擔(dān)責(zé)任的教育。）

　3 3 、與工友交往禮儀

　主持人過(guò)渡：感謝劉佳呈的精彩表現(xiàn)，人們都說(shuō)比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。同學(xué)之間能互相尊重，講文明有禮貌，一旦有了矛盾能懷有一顆寬容的心，常反思自己，從自己身上找原因，我們又何愁沒(méi)有好朋友呢？

　同學(xué)們，在每天緊張的的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也許你會(huì)在意老師的關(guān)心，同學(xué)們的友誼，可是你否在意過(guò)校園中那些默默奉獻(xiàn)，給我們提供了許多方便的工友呢？（課件出示：清潔工作打掃間——清潔工人給我們帶來(lái)了一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、食堂工人做菜分飯——食堂工人為我們準(zhǔn)備了可口的飯菜、保安早晨保衛(wèi)——我們學(xué)校大門的保安為我們的學(xué)習(xí)提供了安全保障、送水工人扛水桶上樓的圖片——送水工人每天要扛著？斤重的水桶上下樓梯六十多趟。邊出示圖片邊講述。畫(huà)面定格在送水工人扛水桶上樓的圖片并隨主持人過(guò)渡出示題目：奇怪的送水工人）下面請(qǐng)欣賞小品《奇怪的送水工人》。

　情境一：

　學(xué)生一：（一生去接水）無(wú)奈地說(shuō)：唉，又沒(méi)水了。

　學(xué)生二：什么時(shí)候來(lái)水��？渴死啦！

　學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走�。ㄉ蠄�(chǎng)）

　學(xué)生二：（大聲地說(shuō)）唉，送水的，咱班沒(méi)水了，你趕快給咱班送一桶！

　送水工：（生氣地說(shuō)）你哪班的？ 學(xué)生一：（大聲地說(shuō)）五年二的。

　送水工：（冷冷地說(shuō)）你先回去吧！等我有空再給你班送！

　學(xué)生一：（不耐煩地說(shuō)）你快點(diǎn)�。∥覀兌伎手�呢！

　（學(xué)生一、二下場(chǎng)）

�、磐瑢W(xué)們：如果是你是送水的工友，你會(huì)馬上給六年級(jí)一班送水嗎？為什么？ ⑵正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，兩節(jié)課都過(guò)去了，六年級(jí)一班的同學(xué)還沒(méi)有喝到水呢！送水的叔叔說(shuō)：等什么時(shí)候把別的班的水都送完了再給六年級(jí)一班送。

　⑶唉，那不是六年級(jí)一班的＊＊嗎？他又來(lái)干什么來(lái)了呢？

　情境二：（送水工手拎空水桶上場(chǎng)）

　學(xué)生二：（誠(chéng)懇地快步走到送水工面前說(shuō)）叔叔，您好，我是六年級(jí)一班的＊＊，我班的水沒(méi)有了，麻煩您有時(shí)間給我班送一桶水好嗎？ 送水工：（干脆地說(shuō)）行。

　學(xué)生二：（高興地說(shuō)）謝謝您。叔叔。我們班在四樓西側(cè)舞蹈教室對(duì)面，扛水桶上樓的時(shí)候請(qǐng)您一定要注意安全。

　送水工：（微笑并點(diǎn)頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）

　學(xué)生二：叔叔再見(jiàn)。

�、葍晒�(jié)課前送水工人還打算把別的班的水都送完了再給六年級(jí)一班送水，為什么他片刻間就改了主意呢？(學(xué)生發(fā)言) ⑸到底是不是同學(xué)們說(shuō)的這樣呢?讓我們來(lái)看看我們對(duì)送水工人的采訪錄像（播放錄像）

�、士磥�(lái)，每個(gè)人都希望被尊重。講文明，有禮貌不僅會(huì)讓人與人之間變得更容易溝通，也會(huì)使人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。同時(shí)，我們對(duì)工友的尊重不應(yīng)該只表現(xiàn)在有求于工友之時(shí)，更應(yīng)該表現(xiàn)在平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如（出示圖片：見(jiàn)到工友時(shí)向工友問(wèn)好，撿起走廊里的紙，將飯盤放到指定的地點(diǎn)，給工友讓路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，當(dāng)我們尊重他人，給別人帶來(lái)方便同時(shí)，我們也將收獲快樂(lè)。

　（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學(xué)校的發(fā)展，同學(xué)們的生活做出很大的貢獻(xiàn)；使學(xué)生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相處，也能贏得他人的尊重。）

　三、班主任講話：

　主持人過(guò)渡：同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)不被人注意的禮節(jié)雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

　班主任：

　同學(xué)們，當(dāng)我看到你們?cè)诎鄷?huì)上精彩地展示，當(dāng)我看到你們?cè)谶^(guò)去開(kāi)展的一系列文明禮儀活動(dòng)中取得了進(jìn)步時(shí)，我真的非常開(kāi)心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開(kāi)展的文明禮儀系列活動(dòng)今天終于結(jié)出了累累碩果。

　當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)我們還要正視自己的不足。因?yàn)殡m然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學(xué)有時(shí)還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。

　同學(xué)們，你知道我為什么將“說(shuō)到不如做到“作為我班的班風(fēng)嗎？我就是希望同學(xué)們言出必行，做為自己的承諾而不懈努力，為自己的承諾負(fù)責(zé)，為我們的集體榮譽(yù)負(fù)責(zé)的好孩子。我相信通過(guò)今天的這次活動(dòng)，我們班的每一位同學(xué)們都能在今后的學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格要求自己，在點(diǎn)滴小事中講文明，有禮貌。

　同學(xué)們，我們這次活動(dòng)所展示的只是我們學(xué)校和班級(jí)系列文明禮儀活動(dòng)中的一部分，我們還需要在今后的學(xué)習(xí)生活中處處留心，不僅要在校園內(nèi)講文明懂禮貌，在家里，在社會(huì)上也同樣要做到講文明、有禮貌。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動(dòng)會(huì)越來(lái)越有聲色，也希望同學(xué)們?cè)谖拿鞫Y儀的陪伴下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師用自己富有感染力的話，再次激起學(xué)生情感的波瀾，使學(xué)生受到“一分耕耘，一分收獲”，要敢于正視自己的不足，為自己承諾負(fù)責(zé)任的教育。同時(shí)通過(guò)列舉事例使學(xué)生意識(shí)到，細(xì)小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，同時(shí)還包括著更深刻的內(nèi)涵。）

　四、宣布活動(dòng)結(jié)束

　老師小結(jié)：同學(xué)們，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。我們是祖國(guó)的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者。我希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為 21 世紀(jì)，文明的小主人�。ㄍ瑢W(xué)們熱烈鼓掌）

　）

�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再一次激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做講文明、有禮貌的好少年的愿望。）

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