優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

　 我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改

　革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。

　 配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，語文組配合團委成立了“學生文學社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學生的寫作

　興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學愛好者，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動，大大提高了學校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 本教研組共有 6 位語文教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同進步。我們堅持學校的有關(guān)教育教學計劃，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

　 一、主要工作

　 1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　 我們?nèi)�組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　 2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。

　 我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　 本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基

　礎(chǔ)。

　 3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

　 本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周六的業(yè)務學習時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容，同時開展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

　 4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。

　 在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

　 二、兩個轉(zhuǎn)變：

　 1、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。

　 在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節(jié) 40 分鐘的課堂里取得更多的收獲。

　 2、學生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

　除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　 三、兩點收獲：

　 1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。

　 2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學期，在論文撰寫方面，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。

　 在成績面前，我們教研組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 回顧 20xx 年的工作，在省、市教育學會和陶研會的指導下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導和大力支持下，我會組織會員認真參加各項活動，較好地完成了任務。

　 一、認真做好“十二·五”教科研課題管理工作

　 組織好教科研課題的申報和管理工作是我會服務于學校、服務于教師的重要平臺。2011 年上半年，根據(jù)《江蘇省教育學會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實際情景，我會召開蘇苑高級中學等 8 個蘇州市教育學會團體會員工作會議，研究選題意向，落實 2 個省級課題，9 個市級課題。

　 根據(jù)蘇州市陶行知研究會《關(guān)于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區(qū) 4 所省陶研會實驗學校和 3 所市陶研會小教專業(yè)委

　員會學校聯(lián)席會議。由于這些學校領(lǐng)導重視，教科研人員努力，共落實 3 個省級陶研課題，4 個市級陶研課題。

　 下半年，以上 18 個課題經(jīng)申報，均獲得省、市教育學會和陶研會批準立項。在區(qū)教育局領(lǐng)導的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力，從 10 月下旬到 20xx 年 3 月，共舉行 6 次團體開題論證活動。每次開題活動，對 3-4 個課題團體論證，做到事先充分準備，與會專家坦承己見，受邀學校代表進取發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。

　 從 4 月開始，我們主要抓了課題研究的過程管理，督促課題組依修改后的方案開展研究活動，記錄在案，并在學校網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前，承擔課題的學校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作，情景正常。

　 二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動

　 組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx 年的 3 月至 5 月中旬，經(jīng)各校認真發(fā)動，進取推薦，教師進取撰寫教育教學論文，收到 517 篇參評文章。經(jīng)專家評審，獲得一等獎 51篇，二等獎 199 篇，三等獎 256 篇。

　 20xx 年送市學會的論文，獲一等獎 15 篇，二等獎 81 篇，三等獎 88 篇，較上年有所提高。

　 20xx 年，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎 xx 篇，二等獎 60 篇，三等獎 73 篇。

　 在 20xx 年江蘇省教育學會論文評選活動中，我區(qū)教師的論文，又有 7 篇論文獲獎。

　 在省第四屆“行知杯”論文比賽中，獲一等獎 6 篇，二等獎 34 篇，三等獎 45篇。

　三、組織優(yōu)秀教案評比工作

　 組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準的措施之一。

　 20xx 年，經(jīng)專家初評和復評，評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎 59 篇，二等獎 223 篇，三等獎3xx篇。送市學會評選的教案，獲一等獎13篇，二等獎100篇，三等獎xx9篇。省學會從 20xx 年起不再開展教案評選活動。

　 四、組織教師參加試題“命、解、評”團隊競賽

　 試題“命、解、評”團隊競賽是提高教師業(yè)務本事，異常是命題水平的有效舉措。20xx 年 6 月，我會先組織 16 所學校 37 個團隊，命制初二語文、數(shù)學、初三英語共 37 份試卷參加市教育學會組織的初賽。結(jié)果有 15 校 23 個團隊(語文 8個、數(shù)學 7 個、英語 8 個)進入決賽。9 月，經(jīng)評論和解答其他團隊命制的試題，由專家評審，我區(qū)教師團隊獲得一等獎 2 個，二等獎 8 個，三等獎 13 個。

　 五、協(xié)助并參加市教育學會年會

　 根據(jù)蘇州市教育學會的意見，20xx 年市學會年會在相城區(qū)舉辦。我區(qū) 3 名教師在年會上上了示范課，并組織了近 60 位教師參加活動。

　 六、進取參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動

　 區(qū)社科聯(lián)今年 9 月，在長橋街道，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動。我會在活動前，穿針引線，做好準備工作。一是落實區(qū)教育局領(lǐng)導的發(fā)言稿，二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化，建設(shè)完美吳中”征文比賽活動。

　 20xx 年 1 月，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰 20xx-20xx 年度吳中區(qū)先進社科學會和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會會長趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會上介紹“全力做好課題研究服務吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗。

　 七、加強學會自身建設(shè)

　我會駐會人員認真學習黨和國家的方針、政策，領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員 3 人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學離退休黨組織活動。

　 根據(jù)工作需要，不定期召開學校教科研負責人會議，研究工作。

　 根據(jù)市學會“雙優(yōu)之星”(論文優(yōu)秀、教學優(yōu)秀)的評選步驟，我區(qū)有關(guān)學校進取推薦，木瀆中學史菊芳、蘇苑實驗小學龔麗芳和碧波中學孔益民三位教師獲此殊榮。

　 我會擬在適當?shù)臅r機進行換屆，以更好地利于工作。

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