短文兩篇免費ppt
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文兩篇免費ppt篇一：鄂教版八年級下第六單元25《短文兩篇》課件
陶弘景
陶弘景
南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)學(xué)家。字通明，自號華陽隱居。丹陽秣陵（今南京）人。仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁，隱居句曲山（茅山）。武帝禮聘不出，但朝遷大事輒就咨詢，時人稱為“山中宰相”。
“山中宰相”
山川之美，古來共談。
清流見底
兩岸石壁，五色交輝
青林翠竹，四時俱備
曉霧將歇,猿鳥亂鳴
夕日欲頹，沉鱗競躍
實是欲界之仙都。
自康樂以來，
未復(fù)有能與其奇者。
寫作思路探究
景物描寫最講究的是如何安排所要描述內(nèi)容的先后順序
其次是如何進行生動描寫
山川之美，古來共談。
——開篇點題美
高峰入云
清流見底
兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；
夕日欲頹，沉鱗競躍。
實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
故吾欲隱居山林也
《記承天寺夜游 》蘇軾
蘇軾(1037－1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家。 蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對,蘇軾被迫外調(diào),先通判杭州,以后又做過密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。
理解課文
元豐六年十月十二日夜，
解衣欲睡，月色入戶，
欣然（高興）起行。
念（考慮，想到 ）無[人]與（和） [吾]為樂者，
遂（于是）至承天寺尋張懷民。
懷民亦未寢（睡），
相與（共同，一起）步于中庭。
庭下如積水空明，
水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?
但（只是）少閑人如吾兩人者耳。
月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻蘅。 重點句子的理解與圖解
庭下如積水空明，
水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭下如積水空明
水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
想一想？這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。
沉浸能夠在體味出山水之美，沉浸在和古代名人為知音而感到無限的愉快。——不想為官 在賞月的欣喜、悠閑之中，包含著無限的感慨、無奈，甚至是悲涼。
短文兩篇免費ppt篇二：課件資料
八年級上冊語文復(fù)習知識要點 教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)
第一課：新聞兩則
1. 新聞特點：觀點鮮明，內(nèi)容真實，報道及時，語言準確、簡潔。本文：語言準確簡潔，感情色彩鮮明。
2. 新聞的表達方式：記敘（主要）、描寫、議論（最主要）。
3. 新聞結(jié)構(gòu)五部分：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
4. 毛澤東：字潤之，湖南韶山人，軍事家、政治家、思想家。
5. 標題：迅速了解全文內(nèi)容。
電頭：表明材料真實準確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間。
導(dǎo)語：比較詳細地了解新聞的內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
6. 這篇新聞是按時間順序來寫的。
7. 電頭：表明材料真實準確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間。
《中原我軍解放南陽》
8. 導(dǎo)語比標題多：背景、人物、時間。
第二課：蘆花蕩 ①人物：描寫方法（外貌、語言、心理、動作）
1. 小說三要素人物形象（品質(zhì)、精神、性格、心理）
②情節(jié)：（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、（尾聲）
③環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境
襯托人物心理、渲染氣氛、突出人物品質(zhì)、為情節(jié)作鋪墊
2.蘆花蕩中體現(xiàn)的小說要素：
第一要素：老頭子的英雄性格（人物）
⑴愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概（第④小節(jié)，外貌描寫；54~61小節(jié)）
⑵愛憎分明的強烈感情（第⑩、17、18、47、53、60、61小節(jié)）
⑶過于自信和自尊（第⑤小節(jié)，語言描寫；32~45小節(jié)）
⑷智勇雙全的英雄行為（54~61小節(jié)）
第三要素：環(huán)境描寫 星星
第①小節(jié) 水鳥 寧靜，渲染了陰森恐怖的氣氛
葦子擬人，生動形象地描寫了蘆葦?shù)男蜗�，表現(xiàn)白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強抗爭的意志。
側(cè)面描寫 表現(xiàn)老頭子的功勞很大
第61小節(jié)：用優(yōu)美的景物烘托了老英雄打鬼子時內(nèi)心的輕松、愉快 第三課：蠟燭
1. 文體：戰(zhàn)地通訊；詳細描寫、真實
2. 主題：贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
⑴炮火連天，環(huán)境危險——不怕生死、勇敢
3.感人因素⑵年老體弱，行動吃力——“爬”對戰(zhàn)士的崇敬、愛戴
⑶視若親人，沉痛哀悼——“跪”“畫”“吻”不分國界、情同母子
⑷結(jié)婚喜燭，意義特殊——對烈士的感情強烈、深沉、至高無上
3. 細節(jié)描寫 炮火：11次
（反復(fù)描寫）蠟燭：7次
黑圍巾：5次
第四課：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
1. 主題：贊美了瑰寶般的建筑——圓明園，譴責了英法聯(lián)軍的強盜行為。
2. 雨果：法國作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
性格：正直、公正、人道、是非分明，沒有狹隘的民族偏見，胸懷博大。
3. 本文所用的修辭：反語。
作用：有諷刺意味，極其尖銳、辛辣。
總評：“世界奇跡”
與巴特農(nóng)神廟比較
4.圓明園 分說具體講述園中之物 充滿贊美之情
概述耗費勞動之巨
總述：亞洲文明杰作
第五課：親愛的爸爸媽媽
1. 主題：要和平，不要戰(zhàn)爭。
2. 西德作家：真誠的懺悔——理解、尊重
日本作家：自私的狡辯——鄙棄、孤立
3. ㈠來到紀念地㈡看紀念演出㈢參加座談會㈣參觀紀念館
第一單元綜合學(xué)習
1. 古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
2. 戰(zhàn)爭名言：兵民是勝利之本�！珴蓶|
得道者多助，失道者寡助�！献�
第六課：阿長與《山海經(jīng)》
1.選自魯迅的《朝花夕拾》。
2.阿長的形象：
⑴阿長是個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女
⑵沒有文化，不識字，粗俗、好事
⑶對孩子傾注一片心血，善心，熱心幫助孩子解決疑難
3. ①對阿長稱呼的由來（地位低，很不幸）
②她喜歡切切察察的毛病（描寫聲音和動作）
③擺成“大”字的睡相（比喻）
④元旦吃福橘的“儀式”（神態(tài)、動作、語言描寫）
敘事 ⑤寫阿長一肚子煩瑣的道理
⑥寫阿長講“長毛”的故事（偉大的勝利，調(diào)侃的意味）
⑦謀害“我”的隱鼠
⑧阿長給“我”買《山海經(jīng)》（稱贊的意義）
4.“我”的感情變化：討厭 空前的敬意 憎惡 新的敬意
5.寫法：㈠（第4、8小節(jié)）人物描寫：動作、語言、外貌、神態(tài)
㈡先抑后揚（欲揚先抑）
6.鋪墊蓄勢：19~22小節(jié)：買《山海經(jīng)》之前
不寫：買《山海經(jīng)》的過程
23~29小節(jié)：買《山海經(jīng)》之后
稱贊烘托：寫“我”震悚、喜出望外、如獲至寶的心情。
7.為什么在文中不稱阿長為“長媽媽”？
答：①符合作者年齡②文章前半部分大都寫他如何“討厭”、“憎惡”阿長。
8.為什么要寫遠房叔祖？
答：說明“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原因。
9.倒數(shù)2小節(jié)：突出了作者對阿長的懷念和同情和充滿敬意和感激之情。
第七課：背影
1. 文體：回憶性散文。選自《朱自清散文全集》。
朱自清：字佩弦，江蘇揚州人。散文家、學(xué)者、詩人。
2. 主題：父子親情——父親對兒子的疼愛，兒子對父親的感念。
㈠【1】思念父親，惦記背影（開篇設(shè)疑）
【2~3】別時家境，禍不單行，家境慘淡，渲染了悲涼的氣氛。
㈡【2~6】回憶往事【4~5】細心關(guān)照（鋪墊背影）
3.結(jié)構(gòu) 【6】望父買橘（刻畫背影）
㈢【7】別后的思念，再現(xiàn)背影
3. 作者是怎樣描寫父親過鐵道買橘子時的背影的？
答：①外貌描寫。寫衣帽呼應(yīng)開頭，表現(xiàn)家境慘淡
與“我”的紫毛大衣對比，突出深切的父愛
②動作描寫。用特寫鏡頭，細致地描寫父親爬月臺時艱難的動作，突出深切的父愛。③用自己的情感反應(yīng)來烘托背影，被深切的父愛感動落淚。
① ②③所描寫的背影是全部情節(jié)的重中之重，最能體現(xiàn)深切的父愛。
4. 關(guān)鍵性語句：能標示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意。
第八課：臺階
1. 文體：小說。
2. 父親的形象：非常要強，有志氣，渴望提高地位，獲得尊重，有愚公移山的精神，堅忍不拔的毅力，老實厚道，謙卑。
第九課：老王
1. 線索：“我”和老王的交往。
謀生手段艱難
命苦 生理上有缺陷
2.老 居住條件惡劣
王
為作者送冰
心善送錢先生看病，不愿要報酬
身體病重，還要來謝恩，送香油和雞蛋
作⑴照顧老王的生意，坐他的車
者⑵老王再客氣，也給他應(yīng)得的報酬
3.的 ⑶老王送香油雞蛋，我堅持給錢
善⑷關(guān)心老王，詢問他能否維持生活
良⑸女兒送魚肝油
4.作者楊絳，江蘇無錫人。選自《楊絳散文》，著有《干校六記》、《將飲茶》(來自:m.91mayou.com 蒲公英文摘:短文兩篇免費ppt)，譯有《唐?吉訶德》。
5.本文作者的丈夫錢鐘書，字默存，江蘇無錫人，學(xué)者、作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》和《管錐編》。
6.第13~16小節(jié)：體現(xiàn)老王樸實、善良的品質(zhì)。知恩圖報、心地善良。
7.“那是一個幸運的人對不幸者的愧怍”這句話是什么意思？
答：一個社會總有幸運者和不幸者，作為幸運者，有責任去關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，關(guān)注他們的生活，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。
第十課：信客
1. 選自《秋雨散文》。余秋雨，上海人。著有《文化苦旅》。
老①說明信客職業(yè)特點——艱苦、誠信
2.信 ②年輕信客接班
客③用自己豐富的經(jīng)歷，指點年輕信客；
用自己慘痛的教訓(xùn)警醒年輕信客
一、二單元：記敘類文體（小說、散文）
人物（同上）
散文寫法：先抑后揚，有詳有略，前有鋪墊、后有烘托
第十一課：中國石拱橋
1. 作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。著有《中國古橋與新橋》等。
2. 【1~2】概括介紹一般石拱橋的特點
歷史悠久
【3】我國石拱橋特點分布廣泛
大小不一，形式多樣
形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固
地理位置歷史悠久
修建時間結(jié)構(gòu)堅固
【4~5】介紹趙州橋 結(jié)構(gòu)特征
（由概括到具體，由主要到次要）
歷史悠久
【6~8】介紹盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固
形式優(yōu)美
形式多樣
【9】我國的石拱橋取得光輝成就的原因（由主要到次要）
【10】寫石拱橋在解放后的發(fā)展
3. 說明對象：中國石拱橋
說明對象的特征：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美、形式多樣。
①從概括到具體：
說明順序：邏輯順序 地理位置 修建時間 結(jié)構(gòu)特征
②從整體到局部
③從主要到次要
4. “這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖�！� 說明方法：舉例子（不是打比方）
表達方式：描寫
修辭方法：排比、擬人
第十二課：橋之美
1. ①蘆葦叢上的石橋 疏朗開闊之美
②江南鄉(xiāng)間的石橋 陰柔陽剛之美
橋③水天間的長橋 豐富想象之美
④山區(qū)的風雨橋 安閑自在之美
⑤索橋——高山峽谷——具有生命力
第十三課：蘇州園林
1. 本文作者葉圣陶。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編劇家。作品收在《葉圣陶集》里。
第十四課：故宮博物院
1. 文章結(jié)構(gòu)
第一部分【1】：概括說明故宮的稱屬、歷史及現(xiàn)狀
第二部分【2~16】：是全文的重點，概括了故宮博物院的特點
a簡介故宮總體布局及建筑特色
b紫禁城正門內(nèi)外
天安門——端門——午門（五鳳樓）——庭院——金水河——漢白玉石橋——太和門
2.太 外形
和 內(nèi)景
前殿位置
用途
朝中和殿 概貌 用途
保和殿 用途
“前朝”“內(nèi)廷”分界地帶
2. 本文說明順序：空間順序
第十五課：說“屏”
1. 屏的定義
主 屏的作用
體 屏的種類
屏的設(shè)置
2.本文說明順序：邏輯順序
3.課文引用古詩詞的好處：營造詩意氛圍，引起讀者興趣；增添情趣，留有余味 第十六課：大自然的“語言”
1. 第一部分【1~3】說明叫物候和物候?qū)W
第二部分【4~5】物候觀測隊農(nóng)業(yè)有什么重要意義
第三部分【6~10】決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些
第四部分【11~12】研究物候?qū)W的意義
2.【1~3】說明順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)（邏輯順序）
表達方式：描寫（主要）、說明
【6~10】 由大到小
說明順序由主到次
由空間到時間
第十七課：奇妙的克隆
1. 本文是按邏輯順序來寫的
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