短文尋找篇一：尋找生命閱讀答案

尋找生命

這是抗戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)發(fā)生的一場戰(zhàn)斗。

在西南的大山里，中日兩支部隊(duì)突然遭遇，雙方展開了一場激戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗中，將軍的部隊(duì)取得了明顯的優(yōu)勢。

日軍雖勇，已是強(qiáng)弩之末，在將軍部隊(duì)的沖擊下，潰不成軍，傷亡殆盡。

最后，逃出戰(zhàn)場的，僅有一名日軍。

戰(zhàn)士們舉起槍，被將軍攔住了。將軍放下望遠(yuǎn)鏡，說，還是個(gè)娃娃呢，去找回來，否則，那小子躲在山上是死定了。

戰(zhàn)士們聽從將軍的命令，進(jìn)山去找了兩天兩夜，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回來了——大山的深處，找一個(gè)人，難如登天。

將軍望著遠(yuǎn)處的大山，山上云纏霧繞，夕陽如血，染紅了將軍的雙眸。將軍的眼前又一次浮現(xiàn)出一張十八九歲的娃娃臉，一聲聲地叫著爹，救我，我不想死，那血，一口口吐出，吐得將軍熱淚盈眶。

戰(zhàn)爭有罪，可生命是無罪的。將軍想。

將軍用巴掌抹去臉上的熱淚，招來一個(gè)偵察排，親自領(lǐng)著上山去找。他不信，一個(gè)十幾歲的娃娃，能上得天入得地?

將軍要找的那個(gè)日本兵——準(zhǔn)確地說，應(yīng)是個(gè)日本娃娃——就躲在山上，躲在離將軍軍營不遠(yuǎn)的山上，彈盡糧絕，坐以待斃。兩天兩夜了，他沒吃一點(diǎn)兒東西，沒喝一口水。孤零零地一個(gè)人藏在大山里，聽著狼嗥狐叫，他的心里害怕極了。畢竟，他才十七八歲。

他想家，想年過半百的父母，更想接近人。但此刻，他又最怕遇到人：八年了，他們在這兒種下了太多的罪惡，山下是一片憤怒的海、一片復(fù)仇的火，他下去，會(huì)被淹死、焚毀。

第二天下午，隱隱約約地，他聽到了響動(dòng)。有氣無力地抬起頭，他大吃一驚：他看到一隊(duì)士兵在一個(gè)魁梧身影的帶領(lǐng)下，向這邊走來。

是捉他的，他想。

他轉(zhuǎn)身，拄著一根棍子，一步步向山頂爬去。風(fēng)吹草動(dòng)，也引來了將軍和將軍的士兵們。夕陽下，一個(gè)逃，一隊(duì)追，逶逶迤迤。一群黑黑的人影來到了一處懸崖。

前面，是懸崖。后面，是一排明晃晃的刺刀。

他絕望了，抬起頭，向遙遠(yuǎn)的天邊望去。那兒，海的那邊，有他的父母和櫻花如雪的故鄉(xiāng)——這一切他再也見不著了。他不想死，他還沒活夠，可他又不得不死。

他拄著棍子，一步步(來自:m.91mayou.com 蒲公英文 摘:短文尋找)向崖頭走去。

站住!一聲大喝，讓他一怔。

年過半百的將軍向他走來。

孩子，別干傻事了，戰(zhàn)爭就要結(jié)束了。

不，我絕不會(huì)做你們的俘虜。

他年輕的臉上，露出桀驁不馴的神色。

不會(huì)的，你還是個(gè)娃娃，我們不會(huì)把你當(dāng)俘虜?shù)�，我們�?huì)把你送回國，送到你父母那兒去。他搖搖頭。他想活，但他不信。

將軍舉起右手，五指向上，莊重地說：對著這里的山，這里的樹，這里的每一個(gè)人，我以一個(gè)軍人的身份，更以一個(gè)父親的身份向你保證，我說到做到。

面對著這位老兵，這位慈祥的將軍，這位偉大的父親，他心中的一層堅(jiān)硬的外殼慢慢融化，淚水一串串滾了出來。

活著多好啊，再別讓你的父母為你傷心了。將軍拍拍他的肩，伸出左手，手里，赫然是一個(gè)饅頭。

嗵的一聲，士兵跪下，這是一個(gè)軍人對另一個(gè)軍人的服膺，是仁義、慈愛、人性對帝國榮譽(yù)的征服。將軍扶起這個(gè)和自己兒子差不多大的娃娃。他的淚流了下來，他又一次想起了自己的兒子，那個(gè)戰(zhàn)死沙場的娃娃，那個(gè)吐著血，一聲聲叫著爹，救我的娃娃。

那小子要是還活著該多好啊，他還沒活夠，還沒嘗夠生活的滋味呢。將軍想。

1、題目的含義

2、山上云纏霧繞，夕陽如血，染紅了將軍的雙眸。屬于什么描寫，有什么作用

3、理解下面句子

(1)八年了，他們在這兒種下了太多的罪惡，山下是一片憤怒的海、一片復(fù)仇的火，他下去，會(huì)被淹死、焚毀。

(2) 面對著這位老兵，這位慈祥的將軍，這位偉大的父親，他心中的一層堅(jiān)硬的外殼慢慢融化，淚水一串串滾了出來。

參考答案：

1、兩種含義：1尋找日本娃娃。 2尋找自己死去的孩子

2、比喻 使句子更生動(dòng)更形象

3、(1)日本娃娃對自己的罪行的反省. (2)面對軍人的感動(dòng)

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短文尋找篇二：尋找話題作文

話題作文：尋找

一、審題：

1、明確尋找對象 物——人——抽象情感、精神

你可以“尋找”一件毫無感情寄托的

物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結(jié)果。其實(shí)，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……它更多的是注重“尋找”的過程。讀材料，材料已有暗示“尋找”抽象的情感或精神層面的對象。

2、明確尋找原因 。

3、注重尋找過程。（記敘文：有一個(gè)相對完整的故事情節(jié)或有一二三個(gè)清晰生動(dòng)的人物形象或有細(xì)節(jié)描寫或有場景描寫，議論文字不超過全文的三分之一。議論文：要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，并且在第一自然段中亮出來）

二、立意：可以把話題中的“尋找”理解為“追求”。那么就可以在它后面添

加對象。比如：名利、地位、感情；生態(tài)環(huán)境：藍(lán)天、碧水、綠樹。??

1、追尋不曾擁有的。

尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。

人的一生是個(gè)找尋的過程。鄭和乘風(fēng)破浪,找到了異域的文明;哥倫布不畏險(xiǎn)阻,開闊了既有的視野;布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴(yán)……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

尋找知識(shí)；尋找美德??

2、找回曾經(jīng)擁有的。

尋根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅(jiān)守、一種珍藏

3、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

①尋找成功：追尋是獲得的前提，但不斷地追求，卻發(fā)現(xiàn)踏破鐵鞋才能得來全不費(fèi)工夫。②尋找快樂：最美好的就在身邊。熟悉的地方就有風(fēng)景。生活

不一定在別處。 快樂、幸福就在身邊，何必羨慕，何必尋找。③尋找 父母之愛、老師之愛、朋友之愛：尋尋覓覓?? 可卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有。

4、每天尋找新的東西，同時(shí)也必然失去一些東西。

追求成熟，卻失去了童真;追求知識(shí)

的富有，卻失去了過去的單純……“尋找”的結(jié)果并不重要，重要的是“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現(xiàn)的人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道、最有價(jià)值的“尋找”!

所以，四個(gè)分句，就是四種不同的

參考立意。

例文：

生命的追尋

人生似乎是一個(gè)不斷尋找、不斷追

求的過程。在人生的四季中，我們都需要不斷尋找。

少年的尋找是對快樂的追求。

與朋友打水仗，我趁其不備果斷偷

襲。這突如其來的打擊讓她怔住了，水珠順著她錯(cuò)愕的臉滾落。我“欣賞”著她的表情，哈哈大笑，不過很快，迎面而來的水讓我閉上了嘴??伴隨著水

聲，我們笑著、鬧著，為這樣童趣的嬉戲而由衷地快樂。在尋找中，我明白了少年的快樂其實(shí)很簡單。

青年的尋找是對理想的追求。

表姐大學(xué)剛畢業(yè)，便在家庭聚會(huì)上

宣布了一個(gè)轟動(dòng)的消息——她決定下鄉(xiāng)支教。聽到這個(gè)消息，伯伯的臉霎時(shí)變得鐵青，伯母一下子紅了眼眶，大家都圍住表姐，不停地勸說她。然而表姐的回答總是斬釘截鐵的一句“我一定要

去”。她的眼神是如此的堅(jiān)定。她緊抿的嘴唇、緊握的雙手，無不顯示著她對于理想執(zhí)著的追求。這一刻，我懂得了青年的尋找。

中年的尋找是對事業(yè)的追求。

那是一個(gè)冬天，數(shù)學(xué)老師在不停地

講呀講，手在黑板上不知疲倦地寫呀寫

呀，粉筆灰像細(xì)碎的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。老師的手指龜裂了，血染紅了粉筆，老師卻絲毫沒有察覺。我們提醒他，老師卻只是對我們笑了笑，毫不在意地用紙巾擦了擦手，又在黑板上開始了似乎是不知疲倦地寫呀寫呀。中年的尋找是對事業(yè)的熱愛，是對責(zé)任的追求。

老年的尋找是對生命的追求。

爺爺迷上了楹聯(lián)。星期六剛回到家，

想和爺爺問聲好，卻發(fā)現(xiàn)爺爺埋首于楹聯(lián)書中，完全沒注意到我的腳步。我注視著爺爺?shù)谋秤啊�—他的身體已經(jīng)微微佝僂了，頭發(fā)全都被歲月的風(fēng)霜打白了。燈如點(diǎn)豆，微弱而堅(jiān)定地尋找著生命的光與熱。燈光籠罩著爺爺，爺爺?shù)念^發(fā)也反射著微光，像是一盞燈。我禁不住問爺爺：“爺爺，你怎么還在看書�。俊睜敔斝χ�說：“雖然老了，但還是有喜歡的事情做啊�！睜敔敽臀艺f起他青年時(shí)的烽火戰(zhàn)亂，中年時(shí)的顛沛流離，讓他無法追求自己的夢想。然而年老并不

短文尋找篇三：以尋找為話題作文

以尋找為話題作文

尋找——亮麗人生的催化劑

如果人生是萬紫千紅的百花園，那么尋找就是一只引路的小蜜蜂。只有通過它，才能在這偌大的百花園中找到屬于你的那朵亮麗的鮮花。

如果說人生是寬闊的大海，那么，尋找便是一艘遠(yuǎn)航的巨輪。只有乘坐它，才能經(jīng)得住大海上的風(fēng)吹浪打，最終安全地抵達(dá)成功的彼岸。

如果說人生是一部宏偉的史詩，那么尋找便是一位才華橫溢的智者。只有通過他，才能品位出史詩的浩繁。

人生在世，短短的幾十年，彈指一揮間，就生命的本身而言，它是很普通的。但，我們完全可以人為地?cái)U(kuò)大生命的內(nèi)涵，使我們的人生之路亮麗多彩。尋找變是開啟這神圣之門的金鑰匙，是使人生之路亮麗多彩的催化劑。

因?yàn)閷ふ�，馬克思在大英圖書館查閱圖書兩萬多冊，記錄資料五十多本，在地上留下兩道深深的印痕，最后寫成偉大的《資本論》。

因?yàn)閷ふ遥�李時(shí)珍踏遍祖國大部分的土地，向各路人員請教，辛勤查閱前世書籍，甚至親口品嘗草藥的味道，以身試毒，終留下傳世巨著——《本草綱目》。

尋找之對于人的重要性，由此可見一斑。歷史上，也曾有許多的有智之人，因?yàn)椴粚ふ�，從而使自己的天生才智白白浪費(fèi)，讓世人嘆息。

因?yàn)椴粚ふ�，少小時(shí)即能賦詩的神童仲永最終“泯然眾人矣”；因?yàn)椴粚ふ�，首�?chuàng)經(jīng)典力學(xué)的牛頓晚年安享前半生帶來的榮譽(yù)，使得自己的的晚年一事無成。

尋找是一種別樣的智慧，只有擁有這種智慧，才能使人生之路大放光彩；智慧又來自尋找，只有通過尋找，你的靈魂才會(huì)大放智慧之光，你的人生之路也才會(huì)越走越寬闊，越走越亮麗。

尋找是一種芬芳著的勇敢，只有擁有這份勇敢，才能在人生道路上勇往直前，披荊斬棘；勇敢也來自于尋找，只有通過不停的尋找，你的意志也才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去闖蕩人生之路。

親愛的朋友，讓我們心系一份執(zhí)著，帶著尋找上路吧。這樣，才會(huì)走出一條亮麗的人生之路。

我們以“感動(dòng)”為話題作文，首先要調(diào)動(dòng)生活積累，回憶并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富、值得咀嚼的令人感動(dòng)的人或事、情或景等材料行文。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。

寫法上，抒情議論是必不可少的，但要以敘事為基礎(chǔ)，否則，抒情議論就成了無源之水，無本之木，起不到感染讀者的作用。要注意敘事、抒情、議論的技巧，注意情與景的交融，事與理的滲透，情節(jié)與細(xì)節(jié)的打造，環(huán)境與情感的烘托與渲染等等。以記敘為主，將事情作為文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將事情加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神聚”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，也未嘗不可。

感動(dòng)題記示例

學(xué)會(huì)感動(dòng)，時(shí)刻感動(dòng)，體驗(yàn)生活，珍惜生活�！�—題記

進(jìn)取的勇氣往往來源于平凡的感動(dòng)�！�—題記

總是習(xí)慣被身邊的人身邊的事感動(dòng),今天突然發(fā)覺身邊的人也在被我感動(dòng) 。 ——題記

感動(dòng)是生活的篩子那針孔般縫隙中搖落的細(xì)微感覺，是源于對于善良的厚積薄發(fā)。 ——題記

感動(dòng)，點(diǎn)燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。——題記

心存感動(dòng),自己能真心地對待周圍的每一個(gè)人。——題記

我們一直在尋找感動(dòng),感動(dòng)就在我們身邊�！�—題記

幸福不是靠誰給的,把每一個(gè)小小的感動(dòng)珍奇起來,我們離幸福的距離更近一點(diǎn)——題記

[例文]

四季的感動(dòng)

生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請學(xué)會(huì)珍惜它吧�！�—題記

一、春

“這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……

“叮鈴鈴……”怎么沒人接電話呀，哦，對了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：“××

嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？”“我……我昨天感冒，睡過頭了�！薄霸瓉硎沁@樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上�！薄班�！……”我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來……

二、夏

太陽高掛在空中，操楊邊的樹熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。

正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，我不由瞪大眼睛�！昂劝�！”“可你呢？”“我嘛，還有呢�！薄澳�，那就謝謝了！”“沒事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！”我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)——爽！

三、秋

楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過。

我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。

我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……

四、冬

寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。

我真希望這時(shí)光就此凝固……

四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎В�我記錄下了這所有的感動(dòng)。

我曾因老師的一句鼓勵(lì)而感動(dòng)，我曾因朋友的關(guān)懷而感動(dòng)，我曾因一個(gè)動(dòng)人的故事而感動(dòng)……但我知道,它們只是感動(dòng)這一片大海中的一個(gè)微小的波浪o我曾為自己雙手彈出了第一支曲子而感動(dòng),那旋律,稚氣﹐那節(jié)奏﹐剛勁o因?yàn)橛辛俗约旱呐�力，感�?dòng)才格外真切和自然o有一次，學(xué)業(yè)繁重﹑身體虛弱的我又病倒了o恰好是星期天，外婆到我家來送地瓜，她知道我最愛吃地瓜，就早早地送來了許多，怕過了些日子就所剩無幾了o ，她一聽說我生病了，就馬上上樓來看我，我吃力地睜開眼睛，外婆用粗糙的手撫摸我的額頭，我只是感到頭上雖毛毛糙糙但暖烘烘的，是外婆那雙在田地里勞作了幾十年的長滿了老繭的手，不住地?fù)崦�，我的眼淚一下子就涌了出來，外婆忙問：“哪里不舒服了？”我搖搖頭o外婆要走了，我堅(jiān)持要送她，她搖頭說不要，她慢慢地走下樓，我偷偷地走到陽臺(tái)上看她離開，她佝僂著身子，吃力地上了三輪車，在凜冽的寒風(fēng)中，外婆那單薄的身子似乎經(jīng)不起大風(fēng)，銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中飛舞，外婆老了，看著她騎三輪車離去的背影，我的眼眶又濕潤了，這次是痛啊o ，外婆都一大把年紀(jì)了，還得在風(fēng)中雨里騎著三輪車上街賣菜，現(xiàn)在正值秋天收獲的季節(jié)，可以想象外婆的辛苦o ，外婆是一個(gè)農(nóng)婦，沒有多少文化，整天在地里與泥土、蔬菜打交道，不管晴天還是雨天，她都會(huì)騎著三輪車到菜市場賣菜，她一個(gè)月流的汗水比我一年流的汗水還要多o土地賦予外婆的是一雙勤奮的手，但同時(shí)也送來了白發(fā)，歲月在手指間匆匆滑過，在鋤頭上跳過，在泥土里滾打o她原本挺直的腰板再也經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的襲擊，慢慢彎了下去o ，外婆老了，歲月不再停留在我出生的那一刻，她抱著我，是多么的滿足、開心，今天，為了我的高興與滿足，她辛苦地頂著風(fēng)把地瓜給我送來o想到這里，我的眼眶里不知不覺又噙著碩大的淚珠，我這才明白，感動(dòng)已經(jīng)不能表達(dá)我的內(nèi)心情緒，面對那些愛我和我愛的 人，我要有一顆感恩的心o

以“珍惜”為話題的作文寫作指導(dǎo)

話題展示 有一首關(guān)于珍惜的歌：“數(shù)一數(shù)身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細(xì)味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永

系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現(xiàn)，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠(yuǎn)，珍惜的將珍惜到永遠(yuǎn)。 請將“珍惜——”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的文章。 思路點(diǎn)撥 珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達(dá)，因此，在確定選材的方向時(shí)候，可以從這樣幾個(gè)角度去思考。

一、 從實(shí)或虛的對象進(jìn)行選材。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實(shí)（具體）”的對象來寫，

可以寫：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜植物，

珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫：珍惜時(shí)間，珍惜今天，珍惜

過去的每一天，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創(chuàng)新精神，珍

二、 惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜自己的個(gè)性，珍惜自己的思想等等。二、從正面或反面進(jìn)行選材。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美

好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責(zé)，珍惜自己的權(quán)利，珍惜濃濃的親情，

珍惜真摯的友情，珍惜難得的機(jī)會(huì)，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對象，也就是人們的餓否

定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的

生命，珍惜對手等等。

三、 素材積累 1、唐肅宗李亨做太子的時(shí)候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。那些珍

饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時(shí)，刀刃上早

已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。

這時(shí)，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應(yīng)該這樣珍

惜生活的。” 2、有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的

孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到

市場上去賣，但不是?真賣?，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石

頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高�；�

到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，

有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。院長對孩子說：“生命

的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你

的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看

四、

五、 重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”例文賞析 珍惜你的失敗她獨(dú)自坐在窗前,兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀

澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。 她不知自己在窗

前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老

師念分?jǐn)?shù)時(shí)，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣�？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣�。她不

敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來

努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打

敗了。她默默地念叨著。 月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發(fā)

白。她想起了父母，他們此時(shí)也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣

瘦�。幌肫鹆烁改改窃谔�陽底下被曬黑發(fā)臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有

那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語，期待的雙眼；想起了關(guān)心她的一切。如

今……她覺得愧對他們的關(guān)心。 窗外,月亮已升得老高；窗內(nèi),依舊如故。痛苦的回憶,讓

她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入了她的眼簾。

她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強(qiáng)生存下來的白楊樹，

它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍........一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙

沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪

回那個(gè)曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。

她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。 滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因.........她要讓這次失敗成為她前進(jìn)的動(dòng)力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時(shí)刻奠定基礎(chǔ)。 窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時(shí)候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜........ 她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因?yàn)樗�看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時(shí)，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。

六、 點(diǎn)評： [亮點(diǎn)提示] 本文采用第三人稱的手法刻畫了一個(gè)由考試失敗淚流滿面到擦干

淚水以后振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于： 構(gòu)思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，兩次心情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。 借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫極好地渲染了人物的內(nèi)心情感，與人物融為一體。 語言優(yōu)美流暢，整散結(jié)合。結(jié)尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對比、呼應(yīng)。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強(qiáng)，足以見作者的作文功底。

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