【摘 要】高校的品牌形象是一所大學文化精神的外在表現。傳播高校品牌文化，從本質上說就是對大學“精神”的凝練和弘揚，是讓外在形式與內在理念相互融合的過程。如果將這個過程物化凝聚成一系列蘊含高校精神元素的物質載體——校園文化創(chuàng)意產品，它將是校園文化最好的形象表達。
　　【關鍵詞】校園；文創(chuàng)；產品
　　中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0198-01
　　一、校園文創(chuàng)產品的價值與意義
　　校園文創(chuàng)產品作為校園文化的重要載體，不僅為傳播校園文化，促進推廣學校品牌形象提供了條件，也填補了校園文化消費的空白。開發(fā)校園文創(chuàng)產品，對展現高校的個性與特點，引導高校師生形成凝聚力，傳播高校核心價值觀與教學理念有著重要意義。
　　二、校園文創(chuàng)產品需求分析
　�。ㄒ唬�學校相關活動的需要。學�；顒又饕�以交流活動與表彰活動為主，校園文創(chuàng)產品作為學校領導、教師校際活動必帶的“特產”，能夠為高校之間的文化交流搭起溝通的橋梁。也可以作為學校、學院表彰活動的獎勵，除鼓勵與激發(fā)了學生的干勁外，還可以作為學校品牌推廣的渠道。如每年云南師范大學都會與臺灣玄奘大學進行校際交流，在這些交流活動中，必不可少的文化交流環(huán)節(jié)就可以將校園文創(chuàng)產品作為禮品贈送，這樣不僅表達了對來賓的美好致意，也讓來賓對師大留下了美好的印象。
　�。ǘ�）校友的需要。校園文創(chuàng)產品是校友寄托對母校感情的媒介。大學的時光一去不復返，我們只能通過物品來寄托對母校的思念，優(yōu)秀的校園文創(chuàng)產品不僅是情感的寄托，勾起回憶的橋梁，更是校友對母校產生自豪感的體現。如即將來臨的80周年校慶，學校必然會邀請很多校友來參加，將文創(chuàng)產品作為紀念品贈送給校友，校友也可以將文創(chuàng)產品作為禮品贈送給親朋。這時的校園文創(chuàng)產品就蘊含了校友對母校的思念與自豪感。
　�。ㄈ�）個人需要。校園文創(chuàng)產品在滿足學校師生需求的同時，也可以滿足外來游客的需求。這不但是高校文化傳播的途徑，更是高校品牌推廣的手段。云南作為旅游城市，并不缺乏這種購買群體。系統(tǒng)的開發(fā)校園文創(chuàng)產品，在發(fā)揮社會效應的同時也為學校提供了良好的經濟效益。
　�。ㄋ模�滿足不同層次的需要。在校園文創(chuàng)產品開發(fā)的同時，我們必須采取多元化，針對不同的需求設計不同的文創(chuàng)產品。以文化傳播為中心的，就要賦予文化內涵；以紀念為中心的，就要讓美觀與實用并存；以滿足校友母校情節(jié)的，就要將情感物化；以滿足學習辦公的，就要注重產品的實用性與功能性。
　　三、云南師范大學校園文創(chuàng)產品的定位
　　云南師范大學作為一所歷史悠久的高校來說，校園文創(chuàng)產品的開發(fā)，具有其他文創(chuàng)產品無可比擬的優(yōu)勢。除本身所蘊含的文化底蘊與辦學理念外，還有其前身“西南聯大”在歷史發(fā)展過程中與當今社會上所構成的影響力。一直秉承“剛毅堅卓”的校訓，成為學校精神層面的寶貴財富。豐富的校園文創(chuàng)產品作為高校文化的物質載體，不僅是學校歷史文化、精神文化的代言，更是對外宣傳、交流，提高知名度的重要手段。因此在視覺識別系統(tǒng)部分應著重開發(fā)以蘊含本校標識特征和學校歷史人文特色題材的、對本校具有重大意義并承載學校歷史文化的文創(chuàng)產品。在材料與技術部分應利用本土資源，就近取材。并將傳統(tǒng)民族民間工藝與現代科技成果相結合，豐富“校園文化”的形式與內涵。利用地方傳統(tǒng)手工藝，如扎染，藤編等手工藝，結合現代科技成果制作出具有地方特色的云師大文創(chuàng)產品。
　　四、云南師范大學校園文創(chuàng)產品設計的路徑與方法
　　做承載云師大精神的校園文創(chuàng)產品。在西南聯大流亡的8年間，烽火不斷、物資匱乏、校舍簡陋，難以安枕。但一直秉承著“剛毅堅卓”的精神態(tài)度延續(xù)至今天的云南師范大學。從人文精神的角度出發(fā)，提煉出最具代表性的精神文化內容，凝練主題，并將其物化為具有代表性的校園文創(chuàng)產品。
　　做承載云師大辦學理念的校園文創(chuàng)產品�！熬C合集成”是云師大的辦學理念，在秉承開放式辦學的思想和內外統(tǒng)籌的管理理念的同時，通過綜合校內外、省內外、國內外各方資源，集成轉化為自身的優(yōu)勢。因此在校園文創(chuàng)產品的設計上，應結合多方資源，集成轉化為自身的優(yōu)勢。定會挖掘出優(yōu)秀的校園創(chuàng)意產品。
　　做承載云師大校園生活的校園文創(chuàng)產品。校園文創(chuàng)產品的設計應當與師大學子當下豐富的校園生活，甚至是學習與科研緊密相連，讓蘊含情感的文創(chuàng)產品呈現于大眾，必然會獲得師生及校友的喜愛。
　　五、結語
　　校園文創(chuàng)產品將文化價值、產品價值與審美價值集為一體，因此在設計研究時應當堅持校園文創(chuàng)產品的基本原則。不做空洞無內容僅表面的產品；不做無理念，無創(chuàng)意的產品；不做追求面子以貴為代名詞的產品。不做只求審美、不求實用的“純粹藝術品”。堅持追求高品質，有內涵，實用性，有特色的校園文創(chuàng)產品。
　　參考文獻：
　　[1]魏然.高校紀念品市場的現狀及分析[J].理論觀察，2016.
　　[2]張家祺，張璇，張?zhí)镉?工科類院校的校園文化產品開發(fā)策略研究[J].學研探索，2016.

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