這種不祥的感覺的形成，已經(jīng)有些年了。

　　1996年初，一輛奔馳車主把《科技日報》記者當(dāng)街打死。那還是在號稱“首善之區(qū)”光天化日下的北京，在非機(jī)動車道逆行的奔馳車遭到記者斥責(zé)，奔馳車主大怒，下車就飽以拳腳把記者打癱在地，然后揚(yáng)長而去了。

　　《北京青年報》隨后推出一期“新聞競標(biāo)”，主題是——現(xiàn)在的人脾氣為什么這么大？

　　“新聞競標(biāo)”就是重獎?wù)魑摹�—看誰能把這個題目及時寫成一篇好文章。那時殺人的奔馳車主還逍遙法外，連個車號都不知道。在兇手并不知所蹤的情況下，《北京青年報》卻發(fā)起有關(guān)“脾氣”的討論，實(shí)在荒誕不經(jīng)，于是我在南方周末發(fā)表了一篇評論《奔馳的脾氣》。

　　后來類似這般荒誕的事件越來越多�；恼Q的不是這類事件本身，而是對這類事件的解釋越來越離奇，離常識越來越遠(yuǎn)。比如一個局長酒后把人打死，酒醒后他不是戰(zhàn)栗驚恐，而是抱怨手下“你們當(dāng)時為什么不阻攔我”？

　　我的天，“打死人的理由”這也能算一條。

　　事實(shí)上，在中國很多地方，很多的時候，打死人已經(jīng)不需要理由了。比如廣東普寧，七個警察把四村民拉到野外亂槍射殺，參與屠殺的一個警察后來供認(rèn)，他甚至不知道這四個人誰是誰？而在記憶猶新的孫志剛案中，孫志剛曾被打得跪地連連求饒，但這并不能使兇手住手。

　　在動物世界，比如狗吧，當(dāng)一條狗向另一條狗做出示弱的表示時，所有對峙和爭端無一例外都可以平息；
但在人類社會中呢？有時候可以，有時卻不行。比如秦末的韓信有胯下之辱，因?yàn)槠淠苋�，一示弱這事就過去了。但當(dāng)代的孫志剛跪地求饒也沒用了，兇手本來就沒渴望對手的屈服，而不過是為了尋求施暴的快感。

　　有生物學(xué)家曾說，人的行為模式并不比一條狗更可靠。這實(shí)在是很精辟。

　　其實(shí)，隱約明白這個事實(shí)的人已經(jīng)很多，所以今天在網(wǎng)上看到大罵貪官污吏為豬狗的文章后面，往往會看到這樣的不平之聲：不要污辱豬狗，豬狗都比他們強(qiáng)！

　　“豬狗都比他們強(qiáng)”——這確有生物學(xué)的依據(jù)。因?yàn)樨i狗的行為是可以預(yù)測，而且豬狗的欲望也是有限度的；
人則不同，尤其是在攻擊欲望的滿足方面更是如此。

　　生物學(xué)家洛倫茨在《論攻擊性》中說，在自然界生命在客觀上是有等級之分的。隨著生命等級的提高，謀殺會變得越來越困難。對謀殺者來說，心理壓力會隨著謀殺對象的生命等級的提高而提高。他說這可以通過一個簡單的實(shí)驗(yàn)就能證明：切碎一根萵筍，你不會有心理壓力，弄死一只螞蟻可能也不會有太多心理壓力，但殺死一只雞、砍掉猴子的腦袋試試如何？

　　洛倫茨說，一個物種的個體之間如果沒有這樣的抑制力，地球上的生物早就滅絕了。

　　接著，洛倫茨令人驚訝地“違背”自己的學(xué)說講道，如果砍掉猴子腦袋的感覺就像切斷萵筍一樣輕松，對于這樣的人，他的最好建議就是——“方便的時候，盡快自殺吧”。

　　按洛倫茨的論斷，現(xiàn)在該“自殺”的太多了。但他顯然很清楚“這樣的人”其實(shí)是不會自殺的，因?yàn)樗麄儗儆谧晕腋杏X極“好”，很少有心理負(fù)擔(dān)的一種；
事實(shí)上洛倫茨用了許多篇幅論證，恰恰是那些攻擊欲望極弱的個體，在外部環(huán)境變得惡劣時不是郁郁自斃，就是選擇自殺。近年遍及各地因討工錢不得而選擇跳樓的民工們?yōu)楹筇峁┝舜罅繉?shí)證材料，他們的神經(jīng)還沒堅強(qiáng)到敢于“他殺”。

　　廣州《信息時報》近日報道了這樣一件事：9月1日中午12時30分，廉江市青平鎮(zhèn)紅莩村委欖樹角村綠潭口沙場：5名70多歲村婦在清理被非法采沙占用的農(nóng)田時，竟被采沙者用鏟車鏟沙活埋長達(dá)20多分鐘（幸無傷亡）。

　　廉江的農(nóng)村老婦用肉軀阻擋非法占地者，她們最初肯定是這樣想的，對方還敢搞出人命不成？但她們遇到了“瘋子”——用鏟車鏟起沙子把她們埋了！

　　廉江事件繼續(xù)印證著存在了近二十年并愈演愈烈的事實(shí)：“常識”已經(jīng)普遍失效�；蛘哒f，中國人現(xiàn)在只能“不憚以最大的惡意來揣度權(quán)勢者或利益集團(tuán)的行為”了。

　　那些感覺良好的權(quán)勢者或利益集團(tuán)中人真應(yīng)該慶幸的，他們雖然已經(jīng)“瘋”到了極點(diǎn)，但目前大多數(shù)中國人還在謹(jǐn)守“常識”。不過他們要小心了，事情正在發(fā)生變化。這個“瘋?cè)嗽骸闭�在急劇增加著另一種“瘋子”。

　　當(dāng)常識屢屢失效而受害，受害者最終也要走向“不可理喻”。一個常識普遍失效的社會，整個社會的群體都可能走向瘋狂，最終把這個社會變成地地道道的“瘋?cè)嗽骸薄?/p>

　　幾十年老實(shí)巴腳如一日的人，行為突然變得兇殘莫測，這樣的事情事實(shí)上已經(jīng)很多了。

　　來自農(nóng)村的馬加爵冷靜兇殘的謀殺；
殘疾人翁彪用自焚的方式與野蠻拆遷辦的人同歸于盡？樂山峨邊縣首富——政協(xié)副主席葛君明拒付3萬元占地賠償款，被一個農(nóng)民以肉彈的方式把他炸得身首異處……他們突然變“瘋”——被逼瘋了。

　　要評估今日之中國有多少人處于被逼瘋的邊緣？考察“常識”失效的普遍程度有多么嚴(yán)重是一個比較有效的辦法。

　　比如2003年，轟動世界的東北寶馬撞人致死案，這一案件的“瘋狂”性質(zhì)已經(jīng)廣為人知。這里只重提一個瘋狂的細(xì)節(jié)，事件發(fā)生后，竟出來這樣的說法，肇事者蘇秀紋是個“下崗女工”。有幾個中國人見識過這樣的“下崗女工”？這個荒誕的解釋出現(xiàn)的用意何在？

　　今年7月26日晚，在長沙市河西新民路與瀟湘大道交叉的十字路口，一輛（牌號為湘AD6888）黑色奔馳車先后將兩輛摩托車、一輛自行車高速撞飛，隨后撞壞一輛的士，肇事者叫黃婭妮接著在右拐逃跑時，又接連捏上停在路上的一輛的士和一輛桑塔納，整個事件共造成7人受傷。

　　黃婭妮案的瘋狂性質(zhì)并不在于她撞毀了多少車，傷了多少人，而在于4個月前她就有過無證駕駛寶馬撞傷七人的紀(jì)錄。

　　用常識推測有幾分姿色的黃小姐的行為肯定行不通——這個有案在身的人是如何了結(jié)上一樁案件的？她又如何在這種情況下從無證駕駛變成有證駕駛的？她能迅速換騎更高級的轎車并從容出去撒野的背景是什么？

　　中國的“普法教育”二十多年了，它的實(shí)際成果是什么？透過接二連三的寶馬發(fā)瘋案，我們看到了司法的瘋狂。這正是用“常識”（法律常識）去解釋許多個人的行為普遍失效的重大原因，而許多主流媒體也表現(xiàn)出同樣嚴(yán)重的“瘋癥”，它們冷酷地把民工跳樓呼之為“跳樓秀”。

　　這種常識的失效，還普遍見于與民生息息相關(guān)的教育和醫(yī)療領(lǐng)域。

　　1999年8月，堂堂國有哈爾濱傳染病院涂改化驗(yàn)單，把健康的人騙進(jìn)醫(yī)院住院的丑聞被報紙曝光，責(zé)任人竟是醫(yī)院的“創(chuàng)收”高手——第六病房主任——她的頭上還有頂金燦燦的“先進(jìn)稱號”的高帽。

　　在人們的“常識”中，醫(yī)院向來是救死扶傷的場所，現(xiàn)在卻是普遍的“沒錢就等死”，更有醫(yī)院竟成為謀殺健康人的屠宰場！

　　在教育界，“常識”的命運(yùn)又如何呢？比如“義務(wù)教育”。

　　今年1月6日，中國的教育部部長周濟(jì)在國務(wù)院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上說：“改革開放以來，中國教育事業(yè)取得持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。普及九年義務(wù)教育取得了歷史性的成就，義務(wù)教育的普及率居世界九個人口大國的前列�！眱H僅半年后，同樣是教育部官方發(fā)布的信息顯示，十年以來中國的教育亂收費(fèi)總額估計超過了2000億！但教育部官員聲稱他們從來沒有提出過“教育產(chǎn)業(yè)化”。這個是非不說也罷，但那“義務(wù)教育”的“歷史性成就”的瘋話又是如何出來的呢？

　　“義務(wù)教育”是什么，所有的中國父母都知道。

　　“義務(wù)教育”尚且如此，高等教育更不用說了。農(nóng)村學(xué)生高考上榜，父母交不起學(xué)費(fèi)而自殺的新聞已經(jīng)很多了。前不久，北航招生詐騙10萬元的丑聞還沒徹底揭開，蘭州理工大學(xué)又前仆后繼，向內(nèi)蒙一農(nóng)家子弟索要3萬人民幣。我們的教育事業(yè)就是這樣“取得持續(xù)、健康、快速的發(fā)展”的。

　　教育資源在中國是壟斷而且稀缺的資源，資質(zhì)較好的學(xué)校普遍成了宰你沒商量的賺錢機(jī)器。當(dāng)今世界是否有第二個國家能像這樣把教育變成“可持續(xù)發(fā)展”的大買賣的？

　　9月2日，教育部副部長張保慶在答網(wǎng)民問時說：“教育部歷來是堅決反對教育產(chǎn)業(yè)化的。因?yàn)榻逃�是一個要體現(xiàn)社會公平的最重要的部門，教育是一種崇高的公益事業(yè)，對凡是能夠接受教育的人都要提供教育，將教育產(chǎn)業(yè)化違背了我們的辦學(xué)宗旨，違背了人民群眾的利益，違背了我們社會主義制度的根本原則，所以我們是絕對不能搞教育產(chǎn)業(yè)化的。教育產(chǎn)業(yè)化了，就毀掉了教育事業(yè)了。”說得好！但還沒說到根子上，在關(guān)系到國家興旺之根本的教育事業(yè)上，都敢明晃晃操練著這種殺雞取卵的勾當(dāng)，我們離“瘋?cè)嗽骸闭娴牟贿h(yuǎn)了。因?yàn)檫@種教育就是培養(yǎng)冷血“瘋子”的溫床。

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