短文《生活》
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文《生活》篇一：六年級上冊《小學(xué)生生活》部分答案
六年級上冊《小學(xué)生生活》部分答案
山中訪友
第1頁
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
1、在這段中，作者問候了哪些朋友？
答 ：在這段中，作者問候了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云六位朋友。 文中的哪一句話能概括這一段的意思？用橫線畫出來。
答：這山中的一切，哪個不是我的朋友？
如果不讀課文 ，蛤看題目，你認為作者會寫 人 ，讀了課文，你發(fā)現(xiàn)作者在山中拜訪的這些?朋友?原來是 山中萬物 ，作者把它當(dāng)成了自己的朋友，說明與它們之間有著 親密無間的關(guān)系。
《蝴蝶的家》閱讀答案
我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、雨、風(fēng)吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將這銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓，清水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？
我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是地樣的著急。
但是，一位小朋友非常確信地說：?她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過好們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
她們的家會不會在橋下面呢？這也未必可知，但是有一點可以確定：這里從沒有見到過蝴蝶落到石頭上呀！那她們會不會藏在樹葉下面？這有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀！而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)搖顛不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。
一個女孩對我說：?雨后蝴蝶就重新出來，在陽光里飛，她們是那么高興，那么鮮艷。我想，她們一定是藏在一個秘密的家里，她們的家一定美麗而甜蜜。? 她的話倒是說得不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能告訴我，我就不著急了。
（1）寫出下列詞語的反義詞。低沉——（）輕盈（）確信——（）柔弱——（）
（2）根據(jù)短文回答問題。①?想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的著急。?作者想到了什么這么著急？作者想到了蝴蝶的身體是；蝴蝶的彩粉是；他們是那樣的柔弱，。②蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說說你自己的看法。
答案：
（1）寫出下列詞語的反義詞。低沉——（ 高遠 ）輕盈（沉重）確信——（懷疑）柔弱——（ 剛強 ）
（2）根據(jù)短文回答問題。
①?想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的著急。?作者想到了什
么這么著急？
作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈，載不動一個水點）；
蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔，一點水都不能玷污）
；他們是那樣的柔弱，，（比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？）
②蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說說你自己的看法。
作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過。作者真為蝴蝶著急了。
后來是這樣想的：她們一定是藏在一個秘密的家里，她們的家一定美麗而甜蜜，可就是不知道在哪兒。
我的看法：她們的家因為怕被人打擾，所以一定很秘密，美麗而甜蜜。我們要愛護這些美麗的仙子。
讀寫彩虹橋
在大自然中，你有哪些親密的朋友？請你依照課文，寫寫你的朋友。 你好，碧綠的柳樹！
你好，可愛的云雀！你奏響美妙的音樂，是要我高歌一曲嗎？
你好，水中的魚兒，你自由的來回游動，是要我陪你舞蹈嗎？
你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，是要與我共唱一首歡快的歌嗎？ 你好，明亮的星星！你在夜空中若隱若現(xiàn)，是邀我和你一起玩捉迷藏嗎？ 你好，碧綠的柳樹，你甩著長長的辮子，是邀我跳舞嗎？
山雨
第4頁
《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的________、 和________、 ，并運用________、 ________ 等修辭手法，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。 課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懙�。語言生動形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。
第5頁
（1）這段話按由（遠）到（近）的順序?qū)懗鲇甑木吧?/p>
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
啼囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫，叫得十分動聽。 。
傾吐：盡情地訴說。
（3）請比較下面的句子，說說讀后的感覺有什么不一樣。
雨，悄悄的停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽。
雨悄悄地停了,風(fēng)也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。
答：這是一種擬人的寫作手法，加了逗號更突出人的氣息，起了強調(diào)作用。
3、作者主要描寫了山雨的哪些特點？ 答：作者主要描寫了山雨的聲音，像無字的的歌謠，像優(yōu)美的小曲；山雨的顏色，綠得耀眼，綠得透明。
3 草蟲的村落
第7頁
勞倦————勞累、疲倦
全神貫注——屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛聚精會神
勤勉————奮勉| 勤奮 |勤勞
究竟————到底
閱讀加油站：
1
（1）空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林.這所以會這樣,是因為作者把自己當(dāng)做了小蟲。
（2）它們（意味深長）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。從這個句子中，能體會到小蟲子也有自己豐富的感情，體現(xiàn)了作者對生命的珍愛，感受到了作者十分喜愛大自然，喜歡小蟲子。
2、給下面一段話加上標點符號
甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
（1） 此時，是指甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙拥?/p>
時候。
（2） 喜愛
短文《生活》篇二：作文《美在生活》范文
作文《美在生活》優(yōu)秀范文4篇
《美在生活》
生活中，美無處不在。美的生活，我們需要用耳朵傾聽，用眼睛發(fā)現(xiàn)，用樂觀的心態(tài)享受。
1、處處聞啼鳥
還記得2003年的春天嗎？正當(dāng)春意正鬧的時候，“非典”突如其來。一個個病人，在隔離區(qū)與病魔戰(zhàn)斗，而醫(yī)生們也接受著這一嚴峻的考驗。從鐘南山的首當(dāng)其沖，再到張積慧加入一線戰(zhàn)場，他們都經(jīng)歷了病人以及醫(yī)護人員的倒下�？墒撬麄�?nèi)匀皇刈o著戰(zhàn)場。有人問他們：“難道你們就不怕自己倒下嗎？”他們卻說：“這里沒有外面那么美，但是經(jīng)歷這樣的生活，也很美！”
醫(yī)生們生活在病毒的周圍，看來很可怕，但是當(dāng)一個個病人逃離病魔重生的時候，聽到了他們的心跳，也聽到了病房外鳥兒的啼叫。美在生活，需要用耳朵傾聽。
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同
每天，我們也許都經(jīng)過同一條道路，也許都重復(fù)做著同一件事。但是為什么詩人李白能夠經(jīng)過一條清溪，就能感受到獨特的風(fēng)景，寫出著名的詩篇《清溪行》，而我卻不能呢？因為他的視野開闊，注意沿途的一山一水，所以就會看到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不
同”的鮮活美景！
其實每個人都能像詩人一樣，生活在美的生活中，可是前提是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，用你的視覺感受到美。美在生活，需要用眼睛發(fā)現(xiàn)。
3、夕陽無限好
田園里的農(nóng)民，每天日出而作，日落而息，日復(fù)一日的生活，有多少人向往？但是陶淵明卻選擇了這樣的生活。從他的《歸園田居》中可以看出，他是多么熱愛田園的生活，也都可以看出，雖然他遭遇了被貶，但是還能以樂觀的心態(tài)生活著，用心去享受著田園的生活。 1
樂觀的心態(tài)可以讓我們享受到“夕陽無限好”，卻沒有“只是近黃昏”的遺憾或哀愁。美在生活，需要我們用樂觀的心態(tài)去享受。
生活中，美無處不在。我們每天都生活著，就希望生活在美中，就要生活在美中。 評語：
文章開門見山，點明主旨“美無處不在”。運用詩句作分論點開頭，用貼近生活的例子，通過“耳”“眼”“心”三方面論述美，再加上優(yōu)美的語言，四者結(jié)合，無疑是一篇佳作。但文章結(jié)尾平淡，卻成為文章的敗筆。
文章使用詩句把文章分成小段來論述“美在生活”，新穎，使文章的思路更加清晰。文字也很優(yōu)美，似乎結(jié)尾處還可以更好。
結(jié)構(gòu)清晰明了，開頭簡單但精髓。用三句詩與第一段的“耳”“眼”“心”相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。唯一不足的是結(jié)尾平淡�？傮w上看，是一篇不錯的佳作。
《美在生活》
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！
2
什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。 我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！
美，美是什么？
是漂亮的外表？是金錢的塑造？
都不是！那美在哪兒呢？
每個人都會從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊藏在那兒。
美在每個人的世界里誠實而公平地存在著，而每個人的眼里都有著一個與眾不同的“小宇宙。”不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認為得到了幸福，生活也就充滿了美。可當(dāng)你面對幸福時，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個不小心就會使幸福溜掉，美也隨之流失。其實，我們用自己的雙手去營造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會來到。
有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻�！奔热晃覀円獙で竺溃情T就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時每刻，在每一個角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！绷_丹的話總是那么經(jīng)典有耐人尋味。
3
《美在生活》
生活的路上常常飄蕩著一串串或緩或急的單調(diào)的足音灰暗的天空下有有時連一只鳥都不愿光顧的陽臺。此時，空落的心境會突然升起一絲愁思，使你覺得生活好單調(diào)，好乏味。
其實你不必這樣，生活就像一本好書，它有它美麗的封面，更有豐富的內(nèi)涵。
早晨，噴薄而出的旭日渲染著一種悲壯的意境。一輪皓月，千古常新，把夜晚裝飾的寧靜而富有激情。冬天飛舞的雪花、平鋪的雪被則讓你感受到春天正在蕭殺中供出嫩芽。
當(dāng)你為實一項新的設(shè)想而腳步生風(fēng)時，當(dāng)你執(zhí)著與你的理想，默默的挖取知識的寶藏時，當(dāng)你為摘取豐碩的勞動成果而揮灑晶瑩的汗珠時，生活是美好的，生活，因創(chuàng)造而美。
美，從你進取的智慧里提取；從你勤勞的雙手里放飛。
驚雷美在它炸開了烏云重重的封鎖，綠芽美在它沖破了東的束縛，油井美在它捧出了它心底的誠意，果實美在它聳拉著沉甸甸、金燦燦的豐收。
紅塵滾滾，季節(jié)沸騰。朋友，你應(yīng)該摘下惆悵的眉結(jié)，讓霧一樣的茫然在太陽下蒸融，讓徘徊的腳步拋開繩索，用堅實的腳步去丈量生活。
生活，是美的，愿你我都能擁有Happy Life.
《美在生活》
生活中不缺少美，而在于缺少發(fā)現(xiàn)。如果留心觀察的話，再小的事情也會存在美。 當(dāng)正值隆冬，天亮得很晚。已經(jīng)六點三十分了，天上依舊沒有一絲曙光。我背好書包，從樓上下來，準備去上學(xué)。
一陣寒風(fēng)襲來，冷氣直打在我身上。雖然我穿著厚重的衣服，但寒氣依然穿衣而過。我不禁打了個寒戰(zhàn)。
4
小區(qū)內(nèi)，連路燈都在沉睡，真是伸手不見五指呀！滿地的落葉隨風(fēng)卷起，又悄然落下。 我騎著自行車在路上前行，路上沒有幾個行人，偶爾有個人在走路，不久也就消失在視野中。馬路周圍的超市、餐廳，也沒有一家亮著燈。寒風(fēng)猶如鋒利的尖刀一般，扎在臉上，很疼。
唯一亮著的，就是頭頂上那圓盤似的月亮。月光清冷，撒在大地上。讓人感到死寂沉沉，沒有一點生氣。
我一路前行。
不經(jīng)意間，天邊似乎出現(xiàn)了一絲光亮，云彩也漸漸泛出紅暈。本來微弱的街燈仿佛一下子亮了起來，照亮了整個街道；寒風(fēng)也吹累了似的，慢慢停了下來。
直到我將車停在了車庫里，太陽終于從云彩中跳了出來。陽光灑向了整個大地。學(xué)校里的樹林也生機勃勃，樹上不多的的葉子在“溫暖”的風(fēng)兒的“撫摸”下嘩嘩直響。冬青的深綠在太陽光的映襯下，越發(fā)顯得綠。那綠色，就好像快要流下來似的。
校園里的同學(xué)慢慢多了起來，大家有說有笑，向著教學(xué)樓走去。我也在這陽光、青樹、暖風(fēng)中走向教學(xué)樓，始終不想離開這美麗的景色……。
我發(fā)現(xiàn)了，這就是美。
生活中的美無處不在，要想看見這些美，就要有一顆積極向上、活潑開朗的心。如果你整日心情急躁，煩惱不斷，又怎能找到這生活中離你近在咫尺的美呢？
所以，擁有一顆積極向上，活潑開朗的心吧。它能讓你發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓你快樂每一天！
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短文《生活》篇三：200字短文
軍訓(xùn)感悟
軍訓(xùn)，成立家庭后有了孩子的我們從沒想象的一次體驗。
艷陽高照，站軍姿、跨步走、行軍禮……我們一步一步體驗軍人的生活，一步一步感受軍人的氣質(zhì)，一步一步在懷念與留戀中訓(xùn)練。在微風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，我們迎接朝陽；在烈日炎炎的午后，我們揮汗如雨；在紅霞滿天的傍晚，我們洪亮的歌聲響徹云霄!訓(xùn)練中，教官嚴肅認真，不茍言笑，在他的嚴格要求下，我們煉就了鋼鐵般的意志和強健的體魄；休息時，教官平易近人，與我們談笑風(fēng)生，讓我們忘記了訓(xùn)練的苦累。歡笑，汗水，六天的點點滴滴，將凝聚成我們?nèi)松凶钣幸饬x的一段經(jīng)歷，深深的烙印在我們彼此的心中。
軍訓(xùn)讓我讀懂了做人的真諦，軍訓(xùn)是我們一生難得的經(jīng)歷。嚴格的訓(xùn)練、幸苦的磨練、陽光曬黑了臉龐，汗水濕潤了衣裳，成立家庭的我們得到了鍛煉，心靈懂得了堅強。一切行動聽指揮，鐵的紀律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓(xùn)的意義，生活的意義，軍訓(xùn)感想記在了我的心里。
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