王翩翩，安徽合肥市人，1970年3月生，1987年12月入伍，1989年10月入黨，少校警銜�，F(xiàn)任武警成都指揮學院共同科目教研室正營職教員、射擊教學組組長。先后參加世界警察運動會、中朝射擊雙邊賽、全運會等國際、國內射擊比賽，5次奪得個人冠軍（1次世界冠軍），1996年被國家體委授予“運動健將”稱號，2004年被武警總部評為“武警部隊十大忠誠衛(wèi)士”。
　　走進有天府之國美譽的四川，走進美麗富饒的成都平原，在成都市郊華陽鎮(zhèn)，座落著武警部隊的一所本科院校――武警成都指揮學院。在這所軍事院校里有一位被人們稱為“女槍王”的武警警官，她就是――王翩翩。
　　
　　初生牛犢不怕虎，第一次參加世界比賽，她就走上了冠軍的獎臺
　　出生射擊教練之家的王翩翩，1987年應征入伍，成了武警總部司令部射擊隊的一名士兵運動員。
　　人說，軍營是男人的世界，是一個用力量與殘酷打造的圍城。然而，對于入伍時年僅18歲的王翩翩來說，軍營是一個充滿神秘和刺激的世界，她為自己能穿上軍裝而驕傲欣喜，卻不知道，自己從此將在這條路上付出無數的汗水、淚水和血水。新兵結束時，射擊考核，王翩翩憑借入伍前受過正規(guī)射擊訓練的優(yōu)越條件，10發(fā)子彈打出了90多環(huán)的好成績，被推選進了射擊隊。
　　成為專業(yè)的射擊隊員，對射擊技術的要求就不是一般的嚴格了。初到射擊隊，王翩翩第一次感覺到了自己同隊友之間的差距，她不得不把自己對軍營的神秘感和好奇暫時收起來，專心地投入到日常訓練中。
　　這時，軍營對王翩翩來說，變成了一個挑戰(zhàn)自我、超越自我的地方。她首先面臨的是克服生理特征給她帶來的種種困難，每天要完成同男兵一樣的訓練內容，承受每一項瀕臨極限的訓練科目。她主動給自己增加訓練強度、延長訓練時間、反復向教員請教動作要領、認真揣摩動作技巧，功夫不負有心人，王翩翩漸漸找到了感覺，射擊成績節(jié)節(jié)攀升。
　　1991年，王翩翩憑借優(yōu)異的成績、良好的心態(tài)和對射擊與生俱來的天賦，被推選參加3月份在意大利特倫托城舉行的世界警察射擊賽。
　　入場儀式上，作為此次參賽年齡最小的參賽隊員，由于第一次參加這樣世界級的比賽，王翩翩高度緊張，手中的本子掉到地上，她連續(xù)三次都沒能揀起來。隊友和她自己都對她能否在比賽中正常發(fā)揮產生了疑慮和擔憂。
　　這時，王翩翩想起了教員對自己的教誨：射擊比賽最重要的不是戰(zhàn)勝對手，而是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的心態(tài)。她反復告誡自己要放松，放松，再放松。
　　比賽開始了，面對意大利、韓國、智利等28個國家和地區(qū)的100多名高手，王翩翩沉著應戰(zhàn)，首戰(zhàn)就獲得了小組第一的好成績，順利進入決賽。決賽時，10發(fā)子彈，王翩翩打出了98環(huán)的好成績，并最終以17環(huán)的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手而登上冠軍領獎臺。
　　身在異國他鄉(xiāng)的王翩翩聽到熟悉而親切的國歌聲，看到冉冉升起的五星紅旗，她第一次被為國爭光的榮耀震撼了。正是這種力量伴隨著她激勵著她，從而使她捕捉住了無數個瞬間的奇跡。在后來的10年中，她參加國際國內、軍內軍外的大小賽事，20余次奪得獎牌。
　　
　　出于對槍的眷戀，也為了讓更多的官兵成為神槍手，她走上教師的講臺
　　2001年，武警部隊射擊隊解散。何去何從，面對數百封邀請信、豐厚待遇的承諾，王翩翩毫不猶豫地選擇當一名既辛苦又清貧的軍校教員，走進當時的武警成都指揮學校。
　　對世界射擊冠軍的王翩翩來說，原本以為從射擊運動場走上大學講臺是件輕而易舉的事。可是，事情全然不是她所想象的那樣簡單。
　　由于學校師資力量緊張，加之她又是射擊冠軍，所以報到不久跟了幾次課后就承擔了兩個班的教學任務。同射擊隊的室內訓練相比，首先使她不能適應的是軍校學員的射擊課不會因天氣條件而改變訓練，晴天一身汗，雨天一身泥，沒多少天下來王翩翩就瘦了臉也黑了。
　　王翩翩對射擊的理解和把握完全定格在心領神會的一種感覺中。于是，她在給很少摸過槍的學員上步槍一練習時，對動作要領的講解輕描淡寫，卻不斷地叫學員找感覺。這樣幾天下來學員們摸不到竅門，集中不起心思，免不了要分心走神，加之她不采用部隊的土法練兵，被現(xiàn)場督訓的院首長發(fā)現(xiàn)后狠狠地批評了一頓。對此，她流下了委屈的淚水。
　　然而，最讓王翩翩終身難忘的還是那一次傷心的淚。實彈射擊成績出來了，同時開課的三個教員的六個教學班，她所教的兩個班排在最后兩名。那一天，她茶飯不思；那一夜，她徹夜未眠。
　　于是，她開始反思怎樣完成從運動場到講臺、從接受到傳授、從一名優(yōu)秀運動員到一名優(yōu)秀教員的轉變。這是一次超越冠軍的跨越。
　　2000年9月的一天，正當王翩翩還未擦干眼淚、理出思路的時候。她從電視上看到一則解救人質的消息，解救行動因執(zhí)勤戰(zhàn)士的槍法不準而失敗。這一刻她的心再一次受到震動：如果說賽場上的射擊是以環(huán)數論英雄，那么戰(zhàn)場上的槍法將是以生命為代價。于是，她更加堅定了要將學員訓練成為個個彈無虛發(fā)的神槍手的信心。之后，王翩翩不服輸的勁頭釋放了出來，她扎進圖書館研究武警部隊的戰(zhàn)例，同教研室的同事商討，與學員溝通，慢慢地她注重從學員需求什么、盼望什么的角度去思考教員如何教、如何引導。
　　盡管她見識了國內外一些先進的教學模式，積極開展啟發(fā)式教學、開放式教學，拓展學員思維空間、活躍課堂氣氛，但實彈射擊的成績還是不盡如人意。為能找到一點啟發(fā)，她不顧自己是一個女同志在生活中的諸多不便，索性住進了學員隊。
　　事情發(fā)展的轉機是來自于學員隊隊長對學員的一句訓言：“今天王教員已把射擊用槍校準了，明天實彈射擊你們打不出優(yōu)秀來看我怎么收拾你們�！�
　　一句話提醒了王翩翩，她否認了這種看法，同時也從這里找到了解決問題的突破口。原來，由于每個人的視力誤差和視覺映像的個體差異，使得每個人的瞄準點不一樣，所以不同的人使用同一個人校準的槍，就是在射擊技能等條件完全相同的情況下，打出的成績也會不一樣。
　　王翩翩開始了她的嘗試和創(chuàng)新。她對學員的瞄準點逐個檢測、登記。進行這項活動，王翩翩在地上一趴就是半天，全然不顧烈日炙烤、知覺麻木的痛苦。晚上她把學員的瞄準點進行歸類分組，并強行記在腦子中；實彈射擊時，將瞄準點相近的學員歸為一組，采取分組校槍的辦法，分組分槍分人實施。結果考試合格率達100%，優(yōu)秀率達98%。
　　有創(chuàng)新才有收獲。這次成功，促使王翩翩探索出了許多適合軍校學員的射擊訓練方法，如“動作程序心理暗示訓練法”、“肯定語言心理暗示訓練法”、“隱顯靶時間概念感受訓練法”等。
　　教學方法的積累，加速了教學與科研的互動。她參與編寫了85式狙擊步槍教材，參與研制的“對劫持人質犯射擊的訓練研究”（獲軍隊級教學成果二等獎），參與了被武警總部軍事科研立項的“夜間照明射擊訓練器材”的研制，參與制作的“共同科目類教學軟件”之射擊篇獲第六屆全國多媒體教育軟件大賽三等獎，在軍內外發(fā)表學術論文10余篇。
　　任教4年來，王翩翩先后培養(yǎng)出特等射手132名、優(yōu)秀射手452名、優(yōu)秀“四會”教練員35名，為部隊輸送了一大批優(yōu)秀人才。為此，2003年12月學院為她榮記了二等功。
　　
　　作為軍人，她渴望和平；作為“槍王”，她渴望這個世界上沒有槍王
　　成都，萬安射擊場。
　　這塊當年諸葛亮演兵布陣的地方，這塊抗日戰(zhàn)爭期間我軍曾在這里擊落過日軍飛機的地方，如今，成為駐蓉部隊揮戈操兵的校場。
　　這一天。一場個人間的神槍較量在這里開展。
　　王翩翩的對手是某支隊號稱神槍手的一名干部。
　　比賽開始了。
　　“啪”，一個氫氣球剛剛飄起，就隨著一聲清脆的槍響被擊爆。
　　再飄起一個，還是被準確擊中。
　　突然，操作員失手，兩個氫氣球同時飄起，只見王翩翩抬手一槍，一發(fā)子彈同時擊中兩個氣球，頓時掌聲一片。那名干部主動放棄比賽，甘拜下風。
　　2003年10月20日，四川省某縣發(fā)生一起劫持人質案。罪犯身系10管烈性炸藥，劫持一名小孩作人質，向當地政府提出無理要求。
　　歹徒情緒激動，隨時都有可能拉響雷管，同人質同歸于盡。情況十分危急！
　　關鍵時刻，王翩翩接到了執(zhí)行狙擊歹徒的命令。
　　說實話，王翩翩得過世界冠軍，拿過各類射擊獎牌，但真正的要對活生生的歹徒扣動扳機，對她來說，還是第一次。
　　想起槍響過后血淋淋的場面，王翩翩幾次閉住了眼睛。但是，作為軍人，想起捍衛(wèi)人民群眾生命財產安全的軍人職責，她不得不舉槍、瞄準……
　　一聲槍響，歹徒應聲倒地，人質安全獲救。
　　當我們結束采訪，向這位有著傳奇色彩的女槍王告別時，她卻神情凝重地對我們說：“別叫我槍王，我只不過是一個姓‘王’的打槍的罷了。如果這個世界上沒有了罪犯，也沒有歹徒去行兇的話，也就沒有了我這個槍王，這才是我最高興的事！”

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