廬山云霧短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-12 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
廬山云霧短文篇一：課外閱讀《廬山的云霧》
廬山的云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂?shù)陌咨q帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是
系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫的山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;
明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
一、文章短小精悍，寫(xiě)得太美了！我要美讀3遍。 家長(zhǎng)簽字
二、端正抄詞語(yǔ)2遍
幽谷變幻無(wú)常漫步騰云駕霧遮擋 瞬息萬(wàn)變一瀉千里流連忘返三、根據(jù)意思，在短文里選詞語(yǔ)。
1.傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。 （ ）
2.江河水流迅速，常形容文筆奔放。（ ）
3.留戀不止，舍不得離去。 （ ）
四、讀文填空。
(1)從題目看，這篇短文主要描寫(xiě)的是。
(2)第二自然段寫(xiě)廬山云霧像 ，像 ，像 ，又像 。真是 ！
五、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大�！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解“彌漫”是 的意思。
(2)理解第三自然段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住、等幾個(gè)詞語(yǔ)能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從、等幾個(gè)看的出來(lái)�！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō) 。
六、我一定要背誦這篇短文。 家長(zhǎng)簽字
七、我要抄寫(xiě)短文。要求：1.把文中的“廬山”都改成東岳山仿寫(xiě)一篇文章。2.字跡清楚、端正者能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
廬山云霧短文篇二：廬山的云霧閱讀答案五年級(jí)
篇一：廬山的云霧閱讀答案五年級(jí)
篇二：廬山的云霧閱讀答案五年級(jí)
小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇五年級(jí)《廬山》答案 yao6775sa阨2014-08-08 《廬山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3、太簡(jiǎn)單了，自己做4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變... 杰少2ob00 2014-08-08 《廬山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3、太簡(jiǎn)單了，自己做4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。7、畫(huà)出：一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的??游人致敬：叮咚，叮咚??回蕩著。仿寫(xiě)：略8、望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 《廬山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3、太簡(jiǎn)單了，自己做4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。7、畫(huà)出：一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的??游人致敬：叮咚，叮咚??回蕩著。仿寫(xiě)：略8、望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！稄]山》1.別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：比喻很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2.探望 眺望 俯視 仰望 環(huán)顧 瀏覽 注視 窺視3.霧越來(lái)越大，像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來(lái)越大，一張巨大的紗帳籠住了天地。4.宋 蘇軾 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。5.不合適，文章的主要內(nèi)容是寫(xiě)廬山的云霧，所以《廬山的云霧》比《廬山》更合適。6.提示：結(jié)合云霧的神秘、變化來(lái)談。7.畫(huà)出的句子：一座座山峰......向游人致意。仿寫(xiě)：略。8.望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 《萌芽》1.希望 頑固不化 靜默 復(fù)原2.第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴的對(duì)待。 第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中的幫助。3.（1）實(shí)例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”，還把花瓶摔破了...... （2)實(shí)例：女孩的爸爸理解孩子的心，尊重孩子的感情。4.萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。 或：以“萌芽”為題，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子的成長(zhǎng)的人們，要愛(ài)護(hù)孩子的創(chuàng)新精神，不要扼殺可貴的“萌芽” 5.提示：喜歡小女孩的爸爸，因?yàn)樗麗?ài)護(hù)小女孩，支持他的做法，讓她相信奇跡，相信創(chuàng)造的美好。《廬山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3、太簡(jiǎn)單了，自己做4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》
6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。7、畫(huà)出：一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的??游人致敬：叮咚，叮咚??回蕩著。仿寫(xiě)：略8、望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3.霧越來(lái)越大，像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來(lái)越大，一張巨大的紗帳籠住了天地。4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在
此山中。5、不合適，文章的主要內(nèi)容是寫(xiě)廬山的云霧，所以《廬山的云霧》更合適。6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。7、畫(huà)出的句子：一座座山峰......向游人致意。仿寫(xiě)：一棵棵楓樹(shù)像一個(gè)個(gè)含情脈脈的紅發(fā)女郎，向人們頻頻點(diǎn)頭。
8、望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！稄]山》：1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。3、霧越來(lái)越大，像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來(lái)越大，一張巨大的紗帳籠住了天地.4、宋朝蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。7、畫(huà)出：一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的??游人致敬：叮咚，叮咚??回蕩著。仿寫(xiě)：一棵棵楓樹(shù)像一個(gè)個(gè)含情脈脈的紅發(fā)女郎，向人們頻頻點(diǎn)頭。
第二、找特殊的句子，比如總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句等。這類句子能很好地告訴我們課文的主要內(nèi)容，如《音樂(lè)之都維也納》，文章開(kāi)始就以總起句告訴我們“奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。
第三、句子的理解。文中總會(huì)有些重點(diǎn)的句子，怎樣在全文中找到這類句子，有時(shí)需要教師的 引導(dǎo)，才能找到這類句子，如《看不見(jiàn)的愛(ài)》一課，學(xué)生都能理解文章中描寫(xiě)了母親對(duì)孩子的愛(ài)，從哪些句子中感受到呢？學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)地到文中尋找描寫(xiě)母愛(ài)的動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，并從這些句子中來(lái)感悟母愛(ài)。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子，修辭的句子，學(xué)生能通過(guò)理解其修辭手法，感悟作者的用意。此外，也可以通過(guò)變式比較來(lái)理解句子。 第四、對(duì)詞的理解。對(duì)詞的理解，應(yīng)當(dāng)是以上方面的基礎(chǔ)。但是很多詞的理解不是簡(jiǎn)單查字典就能感受到在文中的含義的，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系句子的理解一同進(jìn)行。
人教版小學(xué)語(yǔ)文背誦篇目匯編一年級(jí)(上冊(cè))1《一去二三里》一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。2《畫(huà)》遠(yuǎn)看山有色，靜聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。3《四季》草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天�！惫人霃潖�，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天�！毖┤送χ蠖亲�，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。4《小小竹排畫(huà)中游》小竹排，順?biāo)�，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游。5《哪座房子最漂亮》一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。6《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。7《小小的船》彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。8《陽(yáng)光》 陽(yáng)光就像金子，灑遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。早晨，我拉開(kāi)了窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。9《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它像我的好朋友。10《比尾巴》誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴就像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。11《我多想去看看》媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。12《自己去吧》小鴨子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧�！边^(guò)了幾天，小鴨子學(xué)會(huì)了游泳。小鷹對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說(shuō)：“山那邊的風(fēng)景很美，自己去看吧�！边^(guò)了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。 13《雪地里的小畫(huà)家》下雪啦！下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。 一年級(jí)（下冊(cè)）1《柳樹(shù)醒了》春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小柳樹(shù)呀，醒了。春雨給柳樹(shù)洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著，小柳梢呀，綠了。春
燕跟柳樹(shù)捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮呀，飛了。柳樹(shù)跟孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長(zhǎng)高了??2《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。3《村居》高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，佛堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。4《兩只鳥(niǎo)蛋》我從樹(shù)杈上取下兩只鳥(niǎo)蛋，小小的鳥(niǎo)蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽這會(huì)兒肯定焦急不安！我小心地捧著鳥(niǎo)蛋，連忙走到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡唱，抬起頭來(lái)，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。5《所見(jiàn)》袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。6《小池》楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰愛(ài)水照晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7《荷葉圓圓》荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃�！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪�！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘�！� 小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。8《四個(gè)太陽(yáng)》我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？噢，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻�(gè)多彩的季節(jié)。8《烏鴉喝水》一 只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。9《司馬光》古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。花園里有 假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉 進(jìn)了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒(méi)有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口
二年級(jí)（下冊(cè)）1《找春天》春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來(lái)，那時(shí)春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑??2《草》（白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3《宿新市徐公店》（楊萬(wàn)里）籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。4、《雷鋒叔叔，你在哪里》 沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。 乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要現(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。5《望廬山瀑》布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。68《絕句》（杜甫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。6、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，千萬(wàn)別慌張，大自然有多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)�，它在天空給你指點(diǎn)方向：中午的時(shí)候它南邊，地上的樹(shù)影正指著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。樹(shù)葉稠的一面是南方，樹(shù)葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽(yáng)，溝渠里的雪會(huì)給你指點(diǎn)方向�？纯茨倪叺难┑每欤倪吇寐�，就可以分辨北方和南方。
三年級(jí)（上冊(cè)）1《小兒垂釣 》 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。2讀讀背背：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！袑幨郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登�！珴蓶|為中華之崛起而讀書(shū)�！芏鱽�(lái)任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。——宋慶齡書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�3《夜書(shū)所見(jiàn)》 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。4《九月九日億山東兄弟 》 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5《望天門(mén)山》 李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆日邊來(lái)一片。6《飲湖上初晴后雨 》 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。7讀讀背背：明月松間照，清泉石上流。王維江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。杜甫千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游水南水北重重柳，山后山前處處梅。王安千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上）一、題西林壁題西林壁 【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。二、游山西村游山西村 【宋】陸 游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。三、黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。四、送元二使安西送元二使安西【唐】王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下）五、獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山【唐】李白總鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。六、望洞庭望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。七、憶江南憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。
八、鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。九、四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。十、漁歌子漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（上）十一、泊船瓜洲泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。十二、秋思秋思【唐】張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。十三、長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思【清】納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。十四、七律.長(zhǎng)征七律.長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下）十五、牧童牧童【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。十六、舟過(guò)安仁舟過(guò)安仁【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。十七、清平樂(lè).村居清平樂(lè).村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（下）十八、學(xué)奕學(xué)奕奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。十九、兩小兒辯日兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念“智”)乎？”二十、七步詩(shī)七步詩(shī)【三
國(guó) 魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？二十一、鳥(niǎo)鳴澗鳥(niǎo)鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。二十二、芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦�。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。二十三、江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。二十四、石灰吟石灰吟【明】于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。二十五、竹石竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。二六、聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。二十七、己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。二十八、浣溪沙浣溪沙【宋】蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。二十九、卜算子.送鮑浩然之浙東卜算子.送鮑浩然之浙東
【宋】王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。
考點(diǎn)名稱：描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。描就是描繪，寫(xiě)就是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。作者一般綜合使用描寫(xiě)、敘述等方法來(lái)塑造形象。描寫(xiě)方法分類:描寫(xiě)是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。按內(nèi)容來(lái)分，描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種：一、人物描寫(xiě):人物描寫(xiě)分為肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。1.肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）：通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。 例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。2.動(dòng)作描寫(xiě)（行動(dòng)描寫(xiě)）：是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進(jìn)。3.語(yǔ)言描寫(xiě)：是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語(yǔ)）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來(lái)表現(xiàn)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。例如：他誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起，是我傷害了你�！�4.心理描寫(xiě)：是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)??），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。例如：他心想，如果我有了錢(qián)，那就可以買(mǎi)車了！5.神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態(tài)描寫(xiě)也叫表情描寫(xiě)。二、環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。 1.自然環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫(xiě)。它有烘托人物心情、渲染當(dāng)時(shí)的氣氛、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 。2.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě)。寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的不同背景，為下文人物性格描寫(xiě)設(shè)下鋪墊。也可分為風(fēng)景描寫(xiě)、靜態(tài)物體與動(dòng)態(tài)物體的描寫(xiě)。各種描寫(xiě)手法作用:一、正面描寫(xiě)：直接描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、心理和行動(dòng)。1.肖像描寫(xiě)：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。2.行動(dòng)描寫(xiě)：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫(xiě)中有重要地位。）3.語(yǔ)言描寫(xiě)：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。4.心理描寫(xiě)：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格。二、側(cè)面描寫(xiě)：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)中渲染氣氛、烘托人物。1.環(huán)境描寫(xiě)a、自然環(huán)境描寫(xiě)：襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格。b、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。2.周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫(xiě)有血有肉有靈魂。
廬山云霧短文篇三：廬山霧閱讀訓(xùn)練及答案
像輕沙，像煙雨，掛在樹(shù)梢，繞在房脊，漫在山路上，藏在草叢中，悄悄彌漫著，輕輕piāosàn( )著，把千山萬(wàn)壑，摟抱在懷里。一會(huì)兒像奔涌的海潮，一會(huì)兒像白鷗在翻飛。頃刻之間，這rǔ bái sa( )的輕霧，又化成小小的水滴，灑在人的臉龐上，輕輕的，柔柔的，帶點(diǎn)野花的香味。你，廬山的霧啊。仿佛不可捉摸，一會(huì)兒毫光泛濫，鋪天蓋地，zhuǎn yǎnjiān( )，卻又無(wú)蹤跡，去向莫辨。你溶化進(jìn)空豪奇秀的山山水水，就連巖縫中的青草，也格外長(zhǎng)得修長(zhǎng)、xiùměi()。1.看拼音，下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是：漂散 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：B2.看拼音，下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是：乳白色 A.正確
B.錯(cuò)誤正確答案：A3.看拼音，下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是：轉(zhuǎn)眼尖 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：B4.看拼音，下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是：岫美 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：B5.請(qǐng)從文中摘抄出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)，請(qǐng)另外再寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)。答：答案解析：一會(huì)兒 頃刻間 轉(zhuǎn)眼間； 一眨眼 轉(zhuǎn)瞬間 眨眼間6.讀短文，判斷下列比喻句對(duì)嗎？廬山霧像輕紗，像煙雨。 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：A7.讀短文，判斷下列比喻句對(duì)嗎？廬山霧像奔涌的海潮，像白鷗在翻飛。 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：A8.讀短文，判斷下列比喻句對(duì)嗎？廬山霧像空豪奇秀的山山水水，像巖縫中的青草。 A.正確 B.錯(cuò)誤正確答案：B9.廬山的云霧還會(huì)變成哪些美麗的事物，你能仿照文中劃線的句子寫(xiě)一寫(xiě)嗎？答：答案解析：略。
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