短文標(biāo)志詞語有什么篇一：作文的有關(guān)技巧

作文的有關(guān)技巧 審題的方法：

1.審清“標(biāo)志”，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。

記敘文的“標(biāo)志”常見的有“回憶”、“記??”、“??的事”、“??的生活”、“??的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。 說明文的“標(biāo)志”主要有“介紹??”、“??的自白”、“??的話”、“??的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

2.審清題目要求，確定文章范圍。

記敘文的題目范圍主要分為兩大類，1.寫人2.記事。（題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點(diǎn)就不同。） a.寫人的記敘文：要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫人物；

b.記事的記敘文要：住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。

3、審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。

“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。

如何抓“題眼”呢？一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我喜歡這種感覺》，“題眼”是“喜歡”，重點(diǎn)就要扣住“喜歡”來寫。如果題目是動(dòng)賓短語，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過年》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“年”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《學(xué)習(xí)生活》，“題眼”是“學(xué)習(xí)”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活中有哪些生活及這些學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)。

4、審清題目因素，確定文章內(nèi)容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無從下手。對(duì)于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。如《青春》這個(gè)題目的已知因素只有一個(gè)，即“青春”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“青春”這個(gè)因素上增加這樣的相關(guān)因素“誰的青春”，“什么樣的青春”、“青春里有什么特別的地方”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣的方法可以套用在類似的題目上，可以有效地幫助審題。

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寫作技巧

一、審題：分析題目，弄清題目的含義，范圍和要求。

① 審題目的關(guān)鍵詞“題眼”是寫作的重點(diǎn)。

② 審目的寫作范圍：時(shí)間，地點(diǎn)，數(shù)量，人稱，內(nèi)容等范圍限制。

③ 確認(rèn)寫作體裁。

二、確認(rèn)中心：中心是文章的主題，是文章的“靈魂”，主題應(yīng)具備正確，集中，鮮明的特點(diǎn)。 ① 根據(jù)題目要求確定中心

② 從新人，新事，新風(fēng)尚中或狀物寫景中提煉主題

③ 依自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的所見，所感去確認(rèn)中心

三、選材：材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。

① 選材一定要圍繞中心，和中心無關(guān)的要毫不吝惜地砍掉。

② 選材要真實(shí)，不能夸張和胡亂編造

③ 選材要新穎，典型，能夠反映人或事物的個(gè)性特點(diǎn)，不落俗套。

四、結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)就是組織安排材料，先寫什么，后寫什么；哪些先說，哪些后說；哪些詳細(xì)寫，哪些略寫；怎樣開頭、結(jié)尾、過渡。

① 按事情發(fā)展順序安排材料（分順序、倒敘、插敘），適合于敘事、活動(dòng)類文章。

② 按時(shí)間順序安排材料。適合于時(shí)間性很強(qiáng)的文章。

③ 按空間順序安排材料。游記、參觀訪問記、描寫靜物、場(chǎng)所和環(huán)境的文章常用這種方法。 ④ 按事情的幾個(gè)方面安排材料。說明文和幾件事寫人的文章多采用這種方法。

五、列提綱：列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點(diǎn)突出。

① 題目

② 中心思想

③ 內(nèi)容要點(diǎn)及寫作順序（段落、條理）

④ 詳寫、略寫的提示。

六、開頭：開頭要引人入勝。常見的方法：

① 開門見山，直入主題。

② 提出題目，引人注意。

③ 說明情況，交代背景。

七、結(jié)尾：結(jié)尾要耐人尋味。常見的方法：

① 自然式結(jié)尾； ② 總結(jié)式結(jié)尾； ③ 含蓄式結(jié)尾； ④ 點(diǎn)題式結(jié)尾； ④ 描寫環(huán)境，渲染氣氛。 ⑤ 巧講故事，引人入勝。 ⑥ 先說結(jié)果，倒敘開頭。

八、過渡：過渡力求自然，在文章中起承上啟下的作用�；�本方式：過渡詞、過渡句、過渡段 重點(diǎn)要求注意：

1. 審題（很重要的一點(diǎn)）

2. 圈題目中的關(guān)鍵詞

3. 圈要求中的關(guān)鍵詞

4. 列提綱

5. 字跡工整（每個(gè)同學(xué)都完全可以做到的一點(diǎn)）

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3(轉(zhuǎn) 載于:m.91mayou.com 蒲公 英文摘:短文標(biāo)志詞語有什么)

短文標(biāo)志詞語有什么篇二：第18課 短文兩篇——蟬

第十八課 短文兩篇——蟬 （第一學(xué)時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．理解作者的思想感情。

3．學(xué)習(xí)托物言志、先抑后揚(yáng)的寫法

第十八課 短文兩篇——貝殼 （第二學(xué)時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。2．了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3．體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。

短文標(biāo)志詞語有什么篇三：小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解附答案一個(gè)民族的標(biāo)志

小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解附答案一個(gè)民族的標(biāo)志

作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒有什么比語言更重要的了。法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說：“語言不滅，民族不亡�！笔澜缟细鱾�(gè)民族都竭力維護(hù)本民族語言的神圣、莊嚴(yán)、崇高和純潔。為了促使國人對(duì)自己語言的珍愛，法國每年都要舉辦家庭法語聽寫比賽活動(dòng)。然而，我們國內(nèi)的一些廣告人，以成語——我國勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的語言實(shí)踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語言之奇葩充當(dāng)廣告詞。借用成語本身已具有的知名度，來擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，以此獲得效益。例如“咳”不容緩，堅(jiān)持不“瀉”，“鱉”來無恙，“騎”樂無窮，默默無“蚊”……是對(duì)漢字藝術(shù)的自我貶損和破壞。作為中國人，我們?cè)跒樽鎳�的語言感到驕傲?xí)r，更要維護(hù)她的尊嚴(yán)、純潔和健康。

1、短文用和兩句名言來說明語言是一個(gè)民族重要的標(biāo)志。（2分）

2、法國每年都舉辦 ，是為了

。（2分）

3、請(qǐng)將短文中的“廣告成語”改為正確的成語。（2分）

4、對(duì)于文中提到的竄改成語的現(xiàn)象，你有什么看法？（2分）

5、作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該為維護(hù)我們民族語言做些什么？談?wù)勀愕南敕�。�?分）

參考答案：

1-2（略）

3、刻不容緩 堅(jiān)持不懈 別來無恙

其樂無窮 默默無聞

4-5（略）

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