摘 要 隨著行業(yè)變遷，人們觀念顛覆性轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)也出現(xiàn)了前所未有的新趨勢(shì)，如慢就業(yè)逐步常態(tài)化等。本文就河南某獨(dú)立學(xué)院“95后”旅游管理本科畢業(yè)生就業(yè)觀念及就業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)證調(diào)研，分析其就業(yè)觀念及就業(yè)現(xiàn)象弊病，并提出改良意見(jiàn)。
　　關(guān)鍵詞 旅游管理 就業(yè)觀念 就業(yè)現(xiàn)象
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　1研究對(duì)象及研究方法
　　河南某獨(dú)立學(xué)院屬于最具社會(huì)影響力民辦高校之一。旅游管理專(zhuān)業(yè)是河南某獨(dú)立學(xué)院設(shè)置最早、特色最鮮明的專(zhuān)業(yè)之一，目前也已被確立為在建的省品牌專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的努力，教學(xué)、師資、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地多方改革與創(chuàng)新，專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建獨(dú)樹(shù)一幟。本研究采用實(shí)證研究方法，就河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”畢業(yè)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查和師生分批分工實(shí)地訪(fǎng)談的方法來(lái)收集原始數(shù)據(jù)。河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)18屆和19屆本科畢業(yè)生共146人，滿(mǎn)足“95后”條件的有112人，其中1人未填，3份問(wèn)卷被認(rèn)定為無(wú)效，故有效樣本問(wèn)卷為108份。95后旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查表”回收有效問(wèn)卷108份，問(wèn)卷有效回收率為96.4%。
　　2河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”畢業(yè)生就業(yè)觀念及就業(yè)現(xiàn)象實(shí)證研究分析
　　2.1河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”畢業(yè)生就業(yè)觀念及就業(yè)現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷分析
　　2.1.1個(gè)人基本情況
　　河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大多數(shù)都是1995年和1996年出生，年齡大都二十四五歲并且女性數(shù)量占90%，這其中不乏家長(zhǎng)代女抉擇的情況。
　　2.1.2職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
　　圖1：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃清晰度
　　如圖1顯示：30人有明確的3到5年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，43人有模糊的3到5年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生中67%的畢業(yè)生有3到5年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，剩下33%的畢業(yè)生或是不著急的正在想，或是全無(wú)職業(yè)規(guī)劃，這就說(shuō)明在較多畢業(yè)生有明確目標(biāo)的同時(shí)，還存在相當(dāng)多的畢業(yè)生職業(yè)目標(biāo)不明確，需要進(jìn)一步進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)。
　　2.1.3工作期許
　　調(diào)查結(jié)果圖2顯示，34人特別看重個(gè)人發(fā)展空間，70人看重個(gè)人發(fā)展空間，所以看重個(gè)人發(fā)展空間的畢業(yè)生占到96%，只有4%的畢業(yè)生不看重或無(wú)所謂，這就要求企業(yè)在招聘時(shí)給與相應(yīng)回應(yīng)，否則很難招聘成功。
　　河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生108人中選擇在鄭州就業(yè)的有51人，占到近一半的人數(shù)；26人選擇生源地就業(yè)，占到近四分之一的人數(shù)，29人選擇河南省外，占到四分之一多的人數(shù)，還有2人選擇中國(guó)境外，屬于個(gè)案選擇。綜上75%的“95后”畢業(yè)生依然會(huì)選擇本省就業(yè)，但屬意于生活節(jié)奏較慢的二線(xiàn)城市或縣域的畢業(yè)生明顯增多。
　　另，據(jù)結(jié)果顯示基本所有的“95后”是看重工作環(huán)境的，辦公室是否整潔、裝潢格調(diào)認(rèn)同感的高低、有無(wú)空調(diào)、綠植的養(yǎng)護(hù)、微人際交際圈等會(huì)影響是否選擇該份工作，可對(duì)工作薪酬要求并不高，能供養(yǎng)自己就行。
　　2.1.4就業(yè)領(lǐng)域
　　圖3：旅游行業(yè)發(fā)展前景認(rèn)知
　　如圖3，關(guān)于旅游行業(yè)發(fā)展前景認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果表明：32名畢業(yè)生認(rèn)為旅游行業(yè)發(fā)展形勢(shì)很樂(lè)觀，占總數(shù)的30%；61名畢業(yè)生認(rèn)為旅游行業(yè)發(fā)展前景可以，占總數(shù)的56%；13名畢業(yè)生認(rèn)為旅游行業(yè)發(fā)展前景不樂(lè)觀，就業(yè)難，占總數(shù)的12%，2名畢業(yè)生不清楚旅游行業(yè)發(fā)展前景如何，占總數(shù)的2%。這些比率證明86%的河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生還是很認(rèn)同旅游行業(yè)發(fā)展前景的，既然行業(yè)發(fā)展前景好，按正常邏輯推理，留在本行業(yè)就業(yè)的“95后”本科畢業(yè)生應(yīng)該是占絕大多數(shù)的。
　　在問(wèn)卷調(diào)查的108名河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”畢業(yè)生調(diào)查對(duì)象中，10人已經(jīng)在旅游行業(yè)相關(guān)企業(yè)就業(yè)，占總?cè)藬?shù)的9%；一定會(huì)選擇旅游行業(yè)就業(yè)的是5人，占總?cè)藬?shù)的5%；可能會(huì)選擇旅游行業(yè)就業(yè)的是73人，占總?cè)藬?shù)的67%；不會(huì)選擇旅游行業(yè)就業(yè)的是20人，占總?cè)藬?shù)的19%。在這其中已經(jīng)在旅游行業(yè)相關(guān)企業(yè)就業(yè)和一定會(huì)選擇旅游行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生只占到了14%，模棱兩可的畢業(yè)生占得比例高達(dá)半數(shù)之上，再加上近五分之一的畢業(yè)生定是不選擇旅游行業(yè)就業(yè)，這和正常邏輯推理中絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇旅游行業(yè)就業(yè)差距很大。
　　在旅游類(lèi)工作選擇意向的問(wèn)卷題目回答中，30人選擇旅行社，17人選擇酒店，11人選擇景區(qū)，18人選擇會(huì)展企業(yè)，30人選擇旅游行政單位，2人選擇餐飲。其中選擇旅行社、景區(qū)和會(huì)展的人數(shù)占55%，選擇酒店和餐飲的人數(shù)占17%，選擇旅游行政單位的人數(shù)占28%。這些比例說(shuō)明即使是只能選擇旅游類(lèi)工作崗位，還是會(huì)有近三分之一的畢業(yè)生更樂(lè)于選擇那些穩(wěn)定、舒適、規(guī)律而不與顧客直接接觸的工作崗位，選擇旅行社、景區(qū)等直接對(duì)客服務(wù)崗位的也只占三分之一左右。
　　在旅游行業(yè)之外的崗位選擇上，河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”畢業(yè)生中六成原意做中小學(xué)教師，這和在校期間多數(shù)女性學(xué)生都會(huì)考取教師資格證是相符的，還有大量的畢業(yè)生樂(lè)于進(jìn)其他企事業(yè)單位或其他崗位。
　　綜上所述：河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生86%還是很認(rèn)同旅游行業(yè)發(fā)展前景的，只是原意并會(huì)留在旅游行業(yè)就業(yè)畢業(yè)生很少，只占到了該專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生的14%。即使在只能選擇旅游類(lèi)工作崗位的情況下，還是會(huì)有大量“95后”本科畢業(yè)生更樂(lè)于選擇那些穩(wěn)定、舒適、規(guī)律而不與顧客直接接觸的工作崗位。還有一種傾向就是，很多 “95后” 女性畢業(yè)生原意做中小學(xué)教師。
　　2.1.5學(xué)校方面
　　據(jù)實(shí)證結(jié)果看，河南某獨(dú)立學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)“95后”本科畢業(yè)生中第一志愿報(bào)考的只占三分之一，并有大量學(xué)生是在畢業(yè)之前就決定放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的，這很多取決于第一興趣志愿并非旅游管理專(zhuān)業(yè)。除此之外，多數(shù)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校給與的就業(yè)輔助作用以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)就業(yè)的助力是持否定態(tài)度的。

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