生活短文閱讀理解
發(fā)布時間:2017-02-04 來源: 短文摘抄 點擊： 
生活短文閱讀理解篇一：《生活是美好的》閱讀答案
《生活是美好的》閱讀答案
生活是美好的
生活是極不愉快的玩笑，不過要使它美好卻也不難。為了做到這一點，光是中頭彩贏了20萬盧布、得了"白鷹"勛章、娶了個漂亮女人、以好人出名，還是不夠的──這些福分都是無常的，而且也很容易習慣。為了不斷地感受到幸福，甚至在苦惱和愁悶的時候也感到幸福，那就需要：（一）善于滿足現(xiàn)狀，（二）很高興地感到：“事情原來可能更糟呢”。這是不難的：
要是火柴在你的衣袋里燃起來了，那你應當高興，而且感謝上蒼：多虧你的衣袋不是火藥庫。
要是有窮親戚上別墅來找你，那你不要臉色發(fā)白，而要喜氣洋洋地叫道：“挺好，幸虧來的不是警察！”
要是你的手指扎了一根刺，那你應當高興：“挺好，多虧這根刺不是扎在眼睛里！”
如果你的妻子或者小姨練鋼琴，那你不要發(fā)脾氣，而要感激這份福氣：你是在聽音樂，而不是在聽狼嗥或者貓的音樂會。
你該高興，因為你不是拉長途馬車的馬，不是寇克的“小點”（寇克是19世紀德國細菌學家，“小點”指細菌），不是毛毛蟲，不是豬，不是驢，不是茨岡人牽的熊，不是臭蟲�！阋吲d，因為眼下你
沒有坐在被告席上，也沒有看見債主在你面前，更沒有跟主筆土爾巴談稿費問題。
如果你不是住在邊遠的地方，那你一想到命運總算沒有把你送到邊遠的地方去，你豈不覺著幸福？
要是你有一顆牙痛起來，那你就該高興：幸虧不是滿口的牙痛起來。
你該高興，因為你居然可以不必讀《公民報》，不必坐在垃圾車上，不必一下子跟三個人結(jié)婚�！�
要是你給送到警察局去了，那就該樂得跳起來，因為多虧沒有把你送到地獄的大火里去。
要是你挨了一頓樺木棍子的打，那就該蹦蹦跳跳，叫道：“我多運氣，人家總算沒有拿帶刺的棒子打我！”
要是你的妻子對你變了心，那就該高興，多虧她背叛的是你，不是國家。
依此類推�！笥眩罩业膭窀嫒プ霭�，你的生活就會歡樂無窮了。
1.文章以較為輕松而幽默的寫法，讓你感受到作者什么樣的胸懷？（3分）
2.你能摹仿文中段落，再寫兩個假設情境嗎？（3分）
3.說說作者的寫作思路和文章結(jié)構(gòu)：（3分）
4.你如何看待作者的生活態(tài)度？（3分）
《生活是美好的》答案
1．微笑面對生活中任何困難和不幸的氣量、胸懷。
2．略
3.結(jié)構(gòu)：總分總；思路：先提出一種生活觀念，再假設多種可能發(fā)生的事件，展示這種生活觀念的可行性和益處，最后總結(jié)全文。
4．略
生活短文閱讀理解篇二：小學語文經(jīng)典閱讀題及答案(25篇)
小學語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）
課外1：
暖色的夢
路邊的小花在瑟瑟的寒風中
謙卑地開放了
仿佛大地做了一個小小的夢
纖弱的身影
投在深黑的土地上
沉默的微笑
溫柔了整個世界
那幾片單純的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水
開了又枯萎了
路邊的小花
仿佛大地做了又一個小小的夢
1．路邊的小花開了，大地做了一個“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開
想象，寫一寫：
______________________________________________________________
2．面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？
_____________________________________________________________________
解題思路：
組織語言表達。
參考答案：
1． 如：它夢見自己裝點著這個世界，人們非常喜歡它。
2．小花默默地吐露芬芳，裝點自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻
雖然很小，但她深深地感動了每一個行者。
角斜小學 趙興軍
認真品讀詩歌，體悟詩歌內(nèi)涵；仔細閱讀題目，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，
課外2：
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明
亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一
塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一
枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”�！板\”
上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。
你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看
到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。
你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上題目,寫在橫線上。
2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應的句子。
3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點？
4、文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的
是 ，“玉花”指的是，“掌聲”指的
是。
解題指導：
新大綱明確要求：語文課程應“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語
言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學生學會分析文章，領悟主要精神？ 一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達的情感；
二是指導學生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；
三是掌握常用的修辭手法。
四是抓住短文的關鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。
五是回答問題，答題要簡單明了 ，答案要緊扣題目要求。
參考答案：
1、美麗的湖。
2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
相照應的句子：
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的??
3、細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很熱鬧。
4、閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音
海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學 葛海燕
課外3：
園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。
1、根據(jù)這段文字所形成的成語是。用“ ”畫出文中表示該成語寓意的句子。
2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。
（1）園中有樹，其上有蟬。（ ）
（2）不知螳螂在其后也。 （ ）
（3）而不知黃雀在其傍也，（ ）
（4）而不知彈丸在其下也。（ ）
3、你還想起了哪些詞語、句子呢？ 、。
解題指導：
1、聯(lián)系學習課文內(nèi)容，理解本文意思。
2、要學會集思廣益。
參考答案：
1、螳螂捕蟬 黃雀在后 ，此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。
2、（1）樹（2）蟬（3）螳螂（4）黃雀
3、鷸蚌相爭漁翁得利、坐山觀虎斗
開發(fā)區(qū)實驗小學 張愛萍
課外4：
_______________________________
一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情�！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。
“也許他需要掌聲吧�！彼呐笥颜務劦卣f了一句。
旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。
不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！
錢只(來自:m.91mayou.com 蒲公英文摘:生活短文閱讀理解)不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。
人生旅途往往險峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災難隨時都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。 這掌聲能幫助一個水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個絕望者的 □冰心□解凍 □重整生活之旗鼓 □
這掌聲使人感到自己受到了關注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。
很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂�；蛟S是一切。
1．給文章加個題目。
2．在□中點上正確的標點符號。
3．寫出下列詞語的反義詞。
崎嶇——無私—— 給予——
4．“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人�！边@句話說明了什么？
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5．想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？
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6．生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。
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解題指導：
做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關系以及幾個句子是運用排比手法的并列關系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細細揣摩有關語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。 參考答案：
1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等。
2．所點符號依次是 、 ； ； “” ， 。
3．平坦 自私 索取
4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。
5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵認可，是無私的認可，是讓他覺得自己是憑本領生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。
6．略。
吉慶小學 張小琴 課外5：
生活短文閱讀理解篇三：詩意的生活閱讀答案
閱讀文段，回答問題。
詩意的生活
俞敏洪
①詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實每一個人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠不會消失，只要一有機會，它就像花樹遇到春風一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個人只要心中懷有詩意，就已經(jīng)達到了詩的境界；而一個人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們愿意，詩意總是可以找到的。②什么是詩意的生活呢？在學校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時候，也有過一個人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動的時候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風落葉的時候，也有過枕靠在床上捧著自己心愛的書舍不得放下的時候，那你就已經(jīng)有了詩意的生活。在工作中或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在書桌上放一盆綠色植物并細心養(yǎng)護的時候，那你也已經(jīng)有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力——身處瑣碎的日常事務卻不被日常事務所淹沒，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠方，做一做白日夢。很多人陷入世俗事務的糾葛中，就像一個不會游泳的人跳進水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得詩意生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養(yǎng)的詩意瞬間。
④詩意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”，就像一幅畫得太滿的畫不會給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務的生活也不會給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進入詩意的生活狀態(tài)�！妒ソ�(jīng)》描述上帝在一開始創(chuàng)造世界的時候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會生活，其實不然。我們常常用這兩天的時間更加拼命地學習或工作，拼命地聯(lián)絡或應酬來構(gòu)建所謂的社會關系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時候很喜歡星期天，因為一到星期天我們就可以在原野上追逐蝴蝶，奔跑撒歡。而現(xiàn)在的孩子害怕周末，因為周末一到，家長安排的無數(shù)課外學習和補習在等著他們，他們根本沒有時間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個從容生活、有詩意的人。
④因此，請從這一刻開始，暫時放下手中的學習和工作，關掉電腦和手機，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務驅(qū)逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百鳥正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活??（文章有刪改）
1、第①段中畫線句采用了什么修辭方法？“它”指代什么？
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2、閱讀第①段，請解釋“詩意的生活”的含義。
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3、結(jié)合文章談談你對第②段中“懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠
然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海，劈波斬浪的快感”一句的理解。____________________________________________________
4、第③段中作者認為：生活要“留白天地寬”。請談談你的理解。
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5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章最后一段在文中的作用。
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6、閱讀這篇文章后，你一定有所感情。請聯(lián)系生活實際，談談感想。（不少于80字）____________________________________________________
參考答案：
1、：比喻，詩歌這片圣地。
2、：詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。
3、答題要點：生動形象地寫出了懂得詩意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學習中發(fā)現(xiàn)美、享受美，讓自己的心靈獲得營養(yǎng)，從而感受生命的充實和快樂。（意思對即可）
4、：充塞著各種世俗事務的生活壓力太大，生活有留白的空間和時間才能活得更加從容；生活有留白的空間和時間，才能釋放種種壓力達到內(nèi)心安寧的平衡。（答出其中一條即可）
5、：總結(jié)全文，呼吁人們快快從世俗事務中解脫出來，回歸自然，到大自然中去尋找詩意的生活，再次呼應標題。
6、示例：在日常生活中我們常常被名、被利或被無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡、忙碌應酬）消磨了許許多多的美好時光。因此，我們不能被世俗事務的煩瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓我們詩意的生活、充實我們美好的人生。（能聯(lián)系實際談出感受，且言之成理即可）
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