教學(xué)目的：

　1、讓孩子們對(duì)民主、法制、人權(quán)有了基本了解，了解憲法的基本觀念。

　2、思考權(quán)利的重要性、公共意識(shí)的重要性，以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。

　3、闡明憲政對(duì)美好生活的意義

　教學(xué)對(duì)象：二（1）班全體學(xué)生。

　教學(xué)形式：教師講解與學(xué)生交流。

　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識(shí)。

　教學(xué)過程：

　一、故事導(dǎo)入

　一個(gè)班的勞動(dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)了，老師在班會(huì)上讓同學(xué)們選勞動(dòng)委員。選誰呢教師里靜悄悄的，大家都在想。突然，一位同學(xué)站起來說：“我選我，因?yàn)槲覀z是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。”大家都愣住了

　二、“我選我”憲法解讀，初學(xué)《憲法》

　（一）師述：《我選我》這篇課文講了一個(gè)班上選勞動(dòng)委員，一個(gè)同學(xué)站起來自薦，這說明“我們每個(gè)人都要為自己的權(quán)益大膽地爭(zhēng)��！”《憲法》非常重要，它跟我們的生活息息相關(guān)�。ǜ嬖V學(xué)生們言 論 自 由、公開表達(dá)訴求的重要性，以及如何正確行使選舉權(quán)。）

�。ǘ�）講述各種有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（比如各國(guó)憲法序言的字?jǐn)?shù)），了解憲法的基本框架和根本地位。

　（ 三）教師坐下授課，向同學(xué)們傳遞了人權(quán)、平等的理念。尊師重教誠然是一種美德，但在真理和正義面前，重在交流和思考，人人平等與自由。（請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)劊?ldquo;在學(xué)習(xí)真理、知識(shí)面前，人與人之間應(yīng)該是平等的。”20xx 年，“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽在包頭市一所中學(xué)講課時(shí)，讓臺(tái)下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪、感恩，“我們都是站起來的人，沒有理由向任何人下跪，我們要傳播尊師重道的理念，但更應(yīng)該傳播平等、尊重、人權(quán)、自由和尊嚴(yán)的理念。而憲法有助于使我們每個(gè)人都真正地站起來！”

�。ㄋ模┡e例并解讀，激活《憲法》，不能讓它成為“睡美人”

　1、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐�（比如�?dòng)車事件、孫志剛事件）使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實(shí)施和管用；師述案列解讀：在紀(jì)念《憲法》公布施行 30 周年大會(huì)上，習(xí)，近，平總，書，記說：“憲法的生命和權(quán) 威在于實(shí)施。”在實(shí)施中，憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”，“看上去很美，但經(jīng)常停留在標(biāo)語、口號(hào)層面。”《憲法》中的規(guī)定，應(yīng)該拿來激活、使用。比如溫州動(dòng)車事故時(shí)，就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定，啟動(dòng)全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人 大常委會(huì)特別調(diào)查程序，給全國(guó)人民一個(gè)交代。

　2、列舉各種通俗簡(jiǎn)明的法諺（比如“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)”）再次滲透民主

　師述：“國(guó)家的憲法來源于人民的授權(quán)，人民是國(guó)家的主人，成立政府的目的就是為人民服務(wù)，保護(hù)公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆。”

　論及法治時(shí)，諶洪果說，公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡，而作為公民，每個(gè)人都應(yīng)樹立司法的意識(shí)，因?yàn)樗痉ㄊ钦�義的最后一道防線。而在當(dāng)下中國(guó)，民眾的司法意識(shí)恰恰比較淡漠，“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護(hù)。當(dāng)有一天，突然有人說你是壞人，如果沒有律師進(jìn)行辯護(hù)，只能讓公權(quán)力一家說了算，那是多么可怕。”憲法有助于使每個(gè)人都真正地站起來。

　3、案列總結(jié)，讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性

　師總結(jié)：憲法有助于使社會(huì)政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決，有助于形成自信、寬容、理性、進(jìn)取的和諧氛圍。“民無權(quán)利則不立，國(guó)無憲政則不興”法治并不意味著壓制，而是意味著解放。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆。

　三、課堂討論

　 學(xué)生討論：通過老師故事、案列等你明白了什么

　四、課堂小結(jié)

　師總結(jié)：憲法正因?yàn)橹匾�，所以并不是高高在上的，而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。“學(xué)習(xí)憲法很重要，從小學(xué)法，將來才會(huì)懂法、守法、用法。”樹立憲法意識(shí)，我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強(qiáng)、理性的人格和精神！”

　一、指導(dǎo)思想：

　全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹黨的 xx 大精神，按照“六五”普法規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，開展好以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生的憲法意識(shí)和法治觀念，為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高，推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和法治氛圍。

　二、活動(dòng)主題：

　201x 年“12.4”國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)的主題為：憲法是國(guó)家根本法。

　 三、活動(dòng)內(nèi)容：

　1、利用校園網(wǎng)(班級(jí)網(wǎng)站)、班級(jí)板報(bào)、宣傳欄等媒體進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。

　2、各班組織學(xué)生開展法制教育的主題班會(huì)。

　3、請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制講座。

　4、利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù) 法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　5、利用升旗時(shí)間，開展“12.4”國(guó)家憲法日升旗儀式活動(dòng)。

　6、12 月 4 日組織憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀。

　7、圍繞國(guó)家憲法日主題，利用校園廣播、宣傳欄等形式，營(yíng)造憲法教育氛圍。

　8、全校范圍開展征文比賽活動(dòng)。

　在“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)情況及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。因此，請(qǐng)各班對(duì)照本實(shí)施方案，認(rèn)真組織落實(shí)有關(guān)法制宣傳教育活動(dòng)。

　教學(xué)目的：

　1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。

　2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。

　3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

　教學(xué)過程：

　一、導(dǎo)入：

　今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義�！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章;對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

　二、主要內(nèi)容：

　(一)未成年人違法犯罪的前兆

　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成 8 類 6 種。

　1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

　2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

　3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

　4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

　5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

　6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

　7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

　8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考 試 作 弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

　(1)曠課、夜不歸宿;

　(2)帶管制道具;

　(3)打架斗毆、辱罵他人;

　(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;

　(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;

　(6)參與賭博或變相賭博;

　(7)觀看、收聽色 情、淫穢的音像制品、讀物等;

　(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;

　(9)嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

　例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝 8 起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由 21 名 13 歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從 8、9 歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

　例二、北京曾處理過一個(gè) 8 人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足 14 歲，他們?cè)诓坏剿膫�(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案 15 起。這 8 個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　(二)預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

　1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;

　2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無

　小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　三、小結(jié)：

　 我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接 班人�！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

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