工業(yè)區(qū)四史學習教育總結：“ “ 學思行” ” 激揚“ “ 四史” 學習教育“ “最 最美浪花” ”- - 工作總結范文

　為推動“四史” 學習教育走深走實 入腦入心，xx 工業(yè)區(qū)社區(qū)黨工委緊扣 學習主線，創(chuàng)新教育載體，打造品牌路線，以學促思 以思踐行 以行提效，營造了 工業(yè)區(qū)黨員 群眾學“四史” 知“四史”高潮迭起 浪花朵朵的生…本人為您整理了《工業(yè)區(qū)四史學習教育總結：“學思行”激揚“四史” 學習教育“最美浪花”》，給您在日常工作學習中借鑒。

　? 為推動“四史” 學習教育走深走實 入腦入心，xx 工業(yè)區(qū)社區(qū)黨工委緊扣 學習主線，創(chuàng)新教育載體，打造品牌路線，以學促思 以思踐行 以行提效，營造了 工業(yè)區(qū)黨員 群眾學“四史” 知“四史”高潮迭起 浪花朵朵的生動局面。

　? 以學促思，激發(fā)內生動力 ? 在 黨員常態(tài)化打卡“ 學習強國” 學習平臺開展自主 學習的同時，xx 工業(yè)區(qū)不 斷拓展 學習的內容和形式。專題講座。社區(qū)黨工委以“雙周報告會”為載體，點單式邀請專家學者 黨校老師開展專題講座，如市委黨校卜老師的[在 學習“四史” 中筑牢理想信念，堅定“四個自信”]，用一個個熱點事件串起共產黨99 年的奮斗歷程，幫助與會同志厘清歷史脈絡。各基層黨組織也結合各自實際，邀請職能部門 宣講團開展專題講座，如受理 中心胡老師的[回首社會保險志 40年變遷]具體講述了 社保從無到有 從弱到強的進程;退休老干部程國輝用貼近百姓的語言為恒信居民區(qū)的黨員群眾講述社會主義的發(fā)展，號召大家銘記歷史，毋忘國恥。戰(zhàn)“疫”黨課。工業(yè)區(qū)通過“引進來”的方式，讓專業(yè)的人講述歷史外，還激勵身邊人講感悟 講身邊事。社區(qū)黨工委有 關負責同志為青年干部上了 [生命方舟為愛前行]專題黨課，用感人的故事 網絡熱詞詮釋述說抗疫精神，激勵“后浪”汲取經驗智慧 堅守人民立場;恒順居民區(qū)黨總支開展“‘疫’起上課”系列 學習，分享在 疫情期間黨員們捐款捐物 舍小家顧大家的動人事跡;“鑫港灣”群團基層服務站黨支部邀請小蔣講述她母親李紅援鄂抗疫故事，激發(fā)了 大家對標先進 創(chuàng)優(yōu)爭先的豪情斗志。實景課堂。對于黨員 干部的培養(yǎng)教育，工業(yè)區(qū)堅持既要“讀萬卷書”又要“行萬里路”，各基層黨組織把實地參

　觀 學習作為“四史” 學習教育的重要內容。高樓村黨總支在 實地參觀交流 中了 解了 xx 區(qū)新安村綠色農業(yè)模式 生態(tài)產業(yè)定位等發(fā)展情況，為本村農業(yè)發(fā)展提供了 思路;社區(qū)黨群服務 中心黨總支組織黨員和發(fā)展對象前往 xx 區(qū)博物館參觀“追夢前行——共和國現代化之路 ”展覽，從一件件文物 一張張照片 一段段視頻 中深入感受祖國從站起來 富起來到強起來的壯麗歷史;機關退休黨支部的老黨員們參觀完 中共二大會址后，紛紛表示“雖然我們此刻 退休了 ，但還是要堅持自己的共產主義信仰，老有 所為，發(fā)揮正能量，永恒跟黨走……” ? 以思踐行，注重學用結合 ? xx 工業(yè)區(qū)緊扣“七一”特殊節(jié)點，把“四史” 學習教育與慶祝 中國共產黨成立 99 周年有 機融合 同步推進。一場表彰大會。隆重舉辦了 慶祝建黨 99 周年表彰大會，通過 TED 演講 情景劇 微訪談 詩朗誦和大合唱等形式，再現今年以來在 疫情防控工作 中工業(yè)區(qū)社區(qū)干部 群眾立足崗位，無私奉獻的感人事跡和爭先風采。同時，對表現突出的基層黨組織 愛心企業(yè) 戰(zhàn)斗隊 黨員群眾等進行表彰，這既是對先進的肯定與激勵，也激勵著基層干部見賢思齊，勇于擔當作為。一次黨旗下的宣誓。“我志愿加入 中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……隨時打算為黨和人民犧牲一切，永不 叛黨。”七一當天，一句句鏗鏘有 力的入黨誓言在 各黨群服務站上回蕩，轄區(qū)黨員在 黨旗下接受心靈的凈化和洗禮，重溫了 入黨時的莊重承諾和堅定初心。黨員小蔣表示道“我是一名 90 后，社會給了 我們 90 后很多標簽，但我最期望得到的是‘讓黨放心 讓人民滿足的共產黨員’這樣的標簽，當然，我也會為了 這個目標不 斷努力。”一場知識競賽。為了 檢驗黨員群眾對理論知識的掌握汲取情況，擴大“四史” 學習教育的知曉率及普及率，由社區(qū)黨群服務 中心牽頭開展“學‘四史’ 守初心 擔使命”線上知識競賽，在 隨機答題 中豐富了 歷史儲備，提升了 學習的趣味性。

　? 以行提效，聚焦成果轉化 ? xx 工業(yè)區(qū)黨員 群眾在 閱讀歷史資料 浸潤式走訪 學習 中感悟革命精神 汲取前行力量，把 學習教育的精髓融會貫穿到為民服務 中去。走訪慰問暖人心。社區(qū)黨工委班子成員分別率隊深入基層開展走訪慰問活動，向黨員送去黨組織的關懷和溫暖。每到一戶，慰問組與他們談心拉家常，了 解生活生產情況 身體狀況等，黨員們也熱情的和慰問組講述自己入黨的過程 工作的變動等情況。一位

　退休老黨員激動地說：“此刻 村里在 組織學歷史，看著生活一天天變好，身體不 好領導經常來關懷，我覺得趕上了 好歷史 好時代。”志愿服務筑同心。通過 學習，黨員們對先鋒模范有 了 更深的理解與感悟，對社區(qū)公益的積極性也更為高漲。近期，轄區(qū)黨員群眾積極投身到創(chuàng)城志愿服務 中去，引導車輛停放，撿拾煙頭垃圾，悶熱的天氣抵擋不 住他們的熱情;朱行居民區(qū)黨員志愿者 青年志愿者齊上陣，向沿街商鋪宣傳環(huán)境衛(wèi)生，針對背街小巷樓道十余個點位進行清理;恒順居民區(qū)黨總支黨員積極參與巡河 護河，查看河面保潔及水藻生長的情況，拾撿綠化帶區(qū)域白色垃圾，匯總上報發(fā)明的問題。微心愿認領聚民心。各基層黨組織在 開展 學習活動的同時，走村入戶了 解轄區(qū)群眾情況，將他們的點滴所需放在 心上，如高樓村黨組織班子成員帶頭認領老黨員微心愿，向三位高齡老黨員 生活艱難黨員帶去了 電風扇,在 炎炎夏日送去了 一絲清涼。這樣的微心愿認領拉近了 黨群關系，讓微心愿認領過程成為傾聽群眾呼聲 凝結群眾共識 反映群眾意愿 解決群眾艱難的過程。

　? xx 工業(yè)區(qū)將“四史” 學習教育抓在 經常 融入日常，推動黨員群眾常學常新 常思常明 常踐常得 常悟常進，在 新時代的浪花里澎湃前行! ?

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