教師精準扶貧故事 三篇 教師精準扶貧故事篇一 生活中處處需要愛，愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

　我是小法儀中心小學的一名教師，根據(jù)教育局、湯峪鎮(zhèn)教委、學校的統(tǒng)一安排，我跟學校的二十多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。吳詩曼便是我?guī)头龅囊幻麑W生。

　年初，我與同學校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。在第一次去吳詩曼家之前，我心里多少有些忐忑。因為在學校時我就從吳詩曼口中了解了一些她家的情況：其爺爺是位聾啞人，奶奶從小便患有小兒麻痹，父親也患有小兒麻痹癥，并且父母常年在外打工。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會不會吃個閉門羹呢？步行 20 多分鐘后，我們終于通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過打聽在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戲的吳詩曼。我通過詢問得知，爸爸媽媽常年在外地打工，一年也見不上幾次面，爺爺奶奶這幾天在果園干農(nóng)活還沒有回來，在無人監(jiān)管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業(yè)，而是在和同學在玩耍嬉戲。正在我了解情況的時候，她爺爺奶奶干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，吳詩曼才回到了家里，在向家長了解了家庭實際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒有完成家庭作業(yè)的想法，我就

　主動詢問她家庭作業(yè)的完成情況，她才告訴我她在學校做了一點，還有很多沒有完成，有些題她還不會做，我就開始給她講解當天的作業(yè)，講解中我發(fā)現(xiàn)作為二年級的學生，乘法口訣還沒有記熟！我就主動幫她分析乘法口訣表的規(guī)律，幫她記憶，并告訴她要抽時間盡快背熟…… 通過入戶走訪，我近距離得深入了解到了吳詩曼的家庭情況和學習困難，在接下來的時間了，我一有時間就找吳詩曼談心，了解她生活、學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復習數(shù)學學習中的知識，同時在班里也指定了兩名學優(yōu)生對她進行學業(yè)、學習習慣上的幫扶。

　扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個貧困的家庭走出困境，為了讓張雪琴能和其他孩子一樣順利得完成學業(yè)，我堅持每周找她談話談心，詢問了解她學生、生活上的困難，幫助其端正學習態(tài)度，樹立學習、生活的信心。通過幾個月的不懈努力，吳詩曼同學在慢慢成長起來。

　教師精準扶貧故事篇二 "真沒想到，我拄了兩年的拐杖竟然能扔掉了，我又重新站起來了，這要沒有王書記前前后后地這么幫我，我真是連想都不敢想啊!"說這話的，是小街基鎮(zhèn)福林村村民劉國清，兩個月前，在駐村第一書記王鑫的幫助下，拄雙拐已經(jīng)兩年多的他，在開魯縣第二醫(yī)院接受了復原性接骨手術，預計再過一個多月，他就能扔掉雙拐正常走路了。

　任福林村第一書記的王鑫今年 34 歲，是小街基鎮(zhèn)中心校的一名教師，自從開始駐村扶貧以來，他就全身心撲在了大大小小的村務上，不僅負責全村的精準扶貧工作，還包聯(lián)了村內的五戶貧困戶，做接骨手術的劉國清就是其中之一。劉國清的腿傷在兩年前，因為那天下雨路滑，他騎車不小心撞在了路邊的樹上，造成了嚴重車禍，全身多處骨折。當時家境就很一般的劉國清籌借了四萬多元在市醫(yī)院做了手術，因為沒有后續(xù)的治療費，他只在醫(yī)院住了幾天便回家了，導致術后養(yǎng)護不周，落下嚴重的后遺癥，斷裂的骨縫處空隙較大，不能正常行走，只能靠雙拐支撐走路。而劉國清的妻子溫桂英患小兒麻痹癥嚴重，走路都很吃力，被鑒定為二級殘疾，七歲的兒子還小，也需要人照顧。劉國清沒出車禍時，家里所有的事情都是劉國清去做，這一出事，使這個家庭的生活一下陷入了困頓之中。2017 年 12 月，經(jīng)過劉國清的申請和駐村工作隊的認真研判，劉國清一家被納進建檔立卡貧困戶，在享受農(nóng)村最低生活保障政策的同時，又享受了產(chǎn)業(yè)入股分紅、臨時救助、免費上房屋保險、免費體檢等多項扶貧政策，極大解決了他家的一些生活難題，這讓劉國清感到十分滿足。但拄著雙拐的劉國清一直有個心愿，就是什么時候自己能站起來，扔掉雙拐，用自己的雙手來掙錢養(yǎng)家，擺脫貧困。

　王鑫駐村以后，在對劉國清家多次入戶走訪中，內心被這個家庭的貧困情況深深觸動，怎樣幫助這個家庭、讓他家徹底改變這種貧困現(xiàn)狀，成了那些日子他一直在想的事情。他把劉國清的病情反饋到縣里醫(yī)院，并親自駕車帶劉國清到縣醫(yī)院找專家會診，決斷病情。最后聽從專家建議，決定在縣二院做腿部陳舊性傷病的二次手術復原治療，重新對接骨

　縫，最大程度上恢復劉國清的健康。在縣二院入院期間，由于劉國清的腿已屬陳舊性損傷，需要證明初診時是自傷，才能享受到現(xiàn)在相關的醫(yī)療扶貧政策，為此王鑫又多方協(xié)調聯(lián)系，請縣醫(yī)保辦的工作人員在縣二院現(xiàn)場辦公核實情況后，及時為劉國清辦理了住院手續(xù)。但面臨手術，劉國清家又有了新的難題，由于他腿傷嚴重，在手術中涉及到輸血、使用的營養(yǎng)骨髓等藥物，均不能進行醫(yī)保核銷，需要自己負擔一部分費用。劉國清家境窘迫，實在沒有能力支付這筆費用。王鑫跟鎮(zhèn)領導溝通后，為劉國清協(xié)調到 2000 元的救助資金后，又在自己家人、朋友、同事以及學習心理學的韋志中心理學網(wǎng)校，發(fā)起了一場愛心籌款活動，在不到兩個小時的時間里，為劉國清募捐了一萬兩千余元，及時解決了劉國清自負醫(yī)藥費的問題，順利進行了手術。如今，劉國清已經(jīng)完成手術兩個多月，正在后續(xù)的康復治療中，估計不久，劉國清就能扔掉拐杖，重新?lián)�負起家庭的責任。如今的劉國清面對生活非常樂觀，他說，他原來有電焊、鐵器修補等勞動技術，等腿傷康復后，他想重新利用電焊技術掙錢，補貼家用。駐村工作隊也表示會協(xié)調部分資金，扶助劉國清購買電焊設備，讓這個家庭盡快增加家庭收入，擺脫貧困。

　67 歲的許永生是福林村的正常脫貧戶，老伴患腦萎縮生活不能自理，全靠許永生一個人照顧。在國家扶貧政策的扶助下，許永生購買了一輛電動三輪車，平時去附近的村子走街串巷地收購一些廢紙箱，再轉賣給廢品收購站，從中賺取一些零錢補貼家用。王鑫知道這個情況后，對許永生自力更生的干勁非常鼓勵，并主動幫許永生尋找貨源，利用自己在小街基鎮(zhèn)中心校工作的便利條件，聯(lián)系同事把各個班級的廢舊書紙

　讓許永生收購，同事都很支持王鑫的工作，賣給許永生的那些廢紙，有的只收取少許費用，有的干脆就送給他，作為對他的愛心資助，這讓許永生的生意很是紅火，經(jīng)濟收入也有了明顯提高。

　為了做好福林村的扶貧工作，讓每一戶貧困戶都能做到自主脫貧，有經(jīng)濟支撐，有發(fā)展動力，王鑫和駐村隊員們在跟貧困戶宣傳對接扶貧政策的同時，也根據(jù)各戶的發(fā)展意愿，盡力滿足大家的養(yǎng)殖需求。2018年春，駐村工作隊為福林村的貧困戶協(xié)調到專項扶貧資金 3000 余元，為 10 余戶貧困戶每戶購買鵝雛 25 只、鵝飼料 20 斤，鼓勵貧困戶搞家禽養(yǎng)殖，增加家庭收入。

　福林村共有 14 戶貧困戶，其中未脫貧 2 戶，正常脫貧 12 戶。王鑫說，經(jīng)過駐村工作隊和村干部的努力，一些貧困戶生產(chǎn)生活狀況都已經(jīng)得到了有效的改善，困難也都得到了解決，為之后的穩(wěn)定脫貧打下了堅實的基礎。但也有一些貧困戶的思想消極，對生活沒有信心，對政策有著等靠心理。針對這種情況，學過心理學的王鑫就一戶一戶地去做扶貧先扶志的疏導工作，他說精神上的萎靡要比身體上的殘缺更嚴重，一個人只有把精氣神提起來，對生活充滿信心和期待，才能讓日子變得生動起來。他利用駐村時間，幫個別貧困戶一起給園子松土，買來蔬菜的種子與化肥，把貧困戶荒蕪了幾年的園田精心種植上。他鼓勵和督促貧困戶耐心經(jīng)營，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，擺正思想，做一個自力更生的脫貧人。

　從教師隊伍中走出來的第一書記王鑫，就是這樣盡心盡力地幫扶著身邊的人，為老百姓辦實事，辦好事，用自己的行動，詮釋著一個年輕干部的精神和價值，在脫貧攻堅的道路上，留下堅實的腳印。(劉淑云) 教師精準扶貧故事篇三 通過這次扶貧幫困實踐活動，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔子很重，要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，用自己的實際行動改變一些自己能夠改變的東西，讓更多有困難的孩子拜托物質和精神上的貧困。

　根據(jù)黨中央國務院的部署，結合學校扶貧辦的統(tǒng)一安排，我不例外安排了一個扶貧對象----71 班劉夢巧，該學生住在宜章縣沙坪村小蓮塘，四面環(huán)山，是一個交通極為不方便的地方，該村年輕勞動力大都外出打工謀生，只留下年老和年少的在家里，這給原本就交通閉塞的村莊增添了不少焦慮。劉夢巧性格孤僻，成績一般，愛哭，父母離異，跟著爺爺奶奶相依為命。面對這么一個家庭的孩子，我深知，她需要關愛，更需要父母的愛，也需要老師對她的關注，于是，我開啟了我的扶貧之旅，從以下幾點進行故事的開始：

　一、家訪了解情況 面對這樣的家庭，我第一時間上門家訪，在 2017 年 9 月 27 日，我進行了第一次家訪，從她爺爺口中得出，她家有獨生子女，她很愛學習，很想讀書，是一個文靜的女孩，性格內向、孤僻，不喜歡與別人說

　話，父母不在身邊，留守兒童的很多問題都暴露出來了，希望老師能幫助她。

　二、對她進行勵志教育 父母離異，跟著爺爺奶奶生活，這樣的家庭，在生活上會有不同的地方，我深知這種缺乏關愛的孩子的心理問題，有空了，我給她講一些名人的故事，講一些生活中的常識，讓她明白生活中不僅僅有學習，還有很多的樂趣，要把自己的心打開，走出去。通過一個學習的教育與鼓勵，她有了自己的人生價值觀念，有了正確的目標和方向，現(xiàn)在，她會朝著自己的目標去努力和奮斗。我想，她是長大了。

　三、學習輔導 我教這個班的數(shù)學，在一年級的時候，我發(fā)現(xiàn)她學習不主動，不會舉手回答問題，生性膽小，怕生，愛哭，做事情沒有膽量，我也意識到她的問題不是一天兩天就能解決的，于是我制定了長期的計劃，每天給她一點小小的鼓勵和驚喜，有時候不會做的題目耐心的指導她，有時候還會犧牲自己的休息時間給她輔導沒有掌握的知識，慢慢的有所進步，到了三年級，我發(fā)現(xiàn)她慢慢進步了，她的成績由原來的倒數(shù)已經(jīng)爬到了班級前幾名，我為她感到高興，現(xiàn)在她每節(jié)課都能積極舉手回答問題，上課的每一個知識點，她都能夠掌握，她進步了，我也笑了。

　四、生活資助

　通個家訪和平時的了解，我知道，她喜歡學習，愛上了學習，我給她買了些她自己喜歡看的書籍，她追求完美，給她買了一個與課本同步字帖，在學習新知識的同時，掌握課本中的詞語，有空了還給她買些她愛吃的水果，通過這些小小的愛心，我發(fā)現(xiàn)這問文靜的小女孩，現(xiàn)在越來越大方了，對生活也有了自己的夢想，對老師有禮貌，遵守學校規(guī)章制度，我希望她以后對生活充滿陽光，越來越好。

　這以后，我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇！期待她將來能夠做一個對社會奉獻愛心，對社會有用的人才，讓我們拭目以待！！

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