報(bào)告匯編 Compilation of reports 20XX

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　實(shí)習(xí)報(bào)告

　1 月 7 日—12 日，我們接受了學(xué)校安排的服裝制作的課程訓(xùn)練。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)了老師在上課時(shí)候所講的一些知識(shí)和要領(lǐng)，在自己制作服裝這樣的實(shí)踐基礎(chǔ)上，我也明白了自己設(shè)計(jì)、制作一件成衣的繁復(fù)與艱難。

　早在上課之前，我就根據(jù)課程的需要，先進(jìn)行了設(shè)計(jì)和采購(gòu)的工作。提前一星期的雙休日，我便前往董家渡布料市場(chǎng)，根據(jù)原本既定的設(shè)計(jì)，買好了所需的布料及輔料。我設(shè)計(jì)的是一件比較基本款的長(zhǎng)西裝，今年流行又回到了長(zhǎng)西裝加上短褲的搭配，很多大牌秀場(chǎng)中都有此設(shè)計(jì)。要制作一件女士西裝，所需的布料大約為 1.5 米左右，同時(shí)還需要相等長(zhǎng)度的里布等。根據(jù)設(shè)計(jì)風(fēng)格，我選擇購(gòu)買了淺灰色的尼料，以及深灰色的里布，同時(shí)還有一些配合我設(shè)計(jì)的裝飾品等。

　在正式上課的第一天，我們首先進(jìn)行的是打版。由于沒有正式地上過打版方面的課程，我在課前先自己做了些功課。通過課前的了解，我明白了服裝制版是一件需要數(shù)字量化的工作，是建立在人體的三圍(胸圍、腰圍、臀圍)的尺寸基礎(chǔ)上的量化的工作，除此此外，還涉及到胸高點(diǎn)、腰節(jié)、肩胛點(diǎn)、衣長(zhǎng)、省量、縫份、開衩、領(lǐng)圍、領(lǐng)高、領(lǐng)深等等多方面的數(shù)據(jù)的綜合考慮、計(jì)算，因而打版是一項(xiàng)非常重要的工作。在老師的指導(dǎo)下，我不斷對(duì)服裝的版式進(jìn)行修改修飾，最終成形。然后又用一個(gè)下午的時(shí)間根據(jù)打好的版進(jìn)行面料的裁剪。這樣，所有的準(zhǔn)備工作就都結(jié)束。

　第二天學(xué)習(xí)的是襯里的熨燙。為了使面料更挺括，必須把昨天裁剪好的襯布與布料熨燙在一起。西裝是十分正式的服裝，因此，把襯布和布料有機(jī)的粘燙在一起就顯得更為重要了。在之前的講解中，老師就已經(jīng)提醒我們，使用蒸汽噴霧電熨斗時(shí)，要根據(jù)襯里纖維的種類調(diào)整合適的熨燙溫度，而為了安全，最好再用加墊白棉布的方法。經(jīng)過我一上午的努力，襯布已經(jīng)基本燙好。但為了使面料更挺括，便于下一步的制作，襯里又在下午被送去統(tǒng)一作機(jī)器熨燙。

　第三天就是正式的拼接工作了。這個(gè)過程需要付出非常大的耐心，首先要做

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 是前片和后片各自的拼接。前片的制作中，為了使胸型比較好看，踩的時(shí)候，弧線部分一定要小心。對(duì)于剛學(xué)不久的我來說，踩弧線還是很有難度的。經(jīng)過 3次的嘗試，我終于踩出了讓自己比較滿意的弧線。接下去是要在邊緣加上粘合襯，使領(lǐng)子部分也有自然的彎曲，這也花費(fèi)了我不少的時(shí)間。而后是口袋的制作�？诖�制作算是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樽龉ず軓?fù)雜，其復(fù)雜不遜于肩膀的制作。由于口袋的開合頻繁，很容易造成袋口撕裂，因此袋口的邊線十分重要，通過學(xué)習(xí)，我知道使用半圓型補(bǔ)強(qiáng)線邊可以十分有效地預(yù)防袋口的撕裂。接著是袖子的熨燙及制作。袖子的熨燙是有竅門的，只要把它燙出彎幅，等拼接后就可自然彎曲。經(jīng)過我不懈的努力和不厭其煩地嘗試，在這天結(jié)束前終于完成了袖子的制作。

　1 月 10 日是課程的第四天，這一天進(jìn)行的是里布的拼接和領(lǐng)子的制作。領(lǐng)子的制作也是一大難點(diǎn)，要踩得十分細(xì)致，一件西裝制作得成敗與否很大程度上取決于領(lǐng)子的制作，因此，西裝領(lǐng)子制作工藝的要求比較高。領(lǐng)子制作首先要燙襯，再修剪領(lǐng)里（留做縫），然后把領(lǐng)面放在領(lǐng)里下車。西裝的最關(guān)鍵之處就是“領(lǐng)袖”，領(lǐng)子的制作要講究挺括度，線條簡(jiǎn)潔明朗，一氣呵成，在弧度上不能有斷線，還要在領(lǐng)子的邊緣踩一條大約 0.2mm 的線，使領(lǐng)子更挺括。這對(duì)我來說也是一大挑戰(zhàn)，但最終還是被我戰(zhàn)勝了。

　第五天就是襯里與西裝的拼接。西裝的襯里也有很大的學(xué)問。由于身體和手臂在活動(dòng)時(shí)的拉力不同，袖籠與身體部分必須選用不同彈性的襯里內(nèi)應(yīng)，一旦袖籠里只用了適合衣身的襯里，很容易造成活動(dòng)困難，也容易產(chǎn)生拉扯撕裂的問題。因而在拼接襯里的時(shí)候要掌握好尺度，留有余地但又不會(huì)過多。拼接完袖子后，還要留一個(gè)小洞，當(dāng)完成下擺的拼合后，再?gòu)倪@個(gè)小洞里把衣服拉出來，然后用手工針縫合。最后一步就是熨燙西裝，把西裝掛在模架上看效果。經(jīng)過五天的努力，這一件衣服才最終算完成了。

　以前對(duì)于服裝，我充其量的認(rèn)識(shí)只有色彩的搭配和款式的時(shí)尚，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)也很膚淺。經(jīng)過自己動(dòng)手制作服裝的這樣一個(gè)實(shí)踐過程，我首先在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。我懂得了，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，無論對(duì)于男人還是女人，服裝的意義都早已超越了傳統(tǒng)的實(shí)用和審美的價(jià)值。它向人們傳達(dá)的是一種語言，一種文化。通過這種服裝的語言，通過他的衣著打扮，揭示了這個(gè)人的思想性格，傳遞著一定的信息，是服裝穿著者增強(qiáng)交際效果的一種間接表達(dá)手段。人的服飾

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 同人的行為舉止一樣，有著豐富的信息傳播功能，顯示著這個(gè)人的職業(yè)、愛好、社會(huì)等級(jí)、性情氣質(zhì)、文化修養(yǎng)、信仰觀念、生活習(xí)慣冀民族地域的風(fēng)俗等等。服裝的變化對(duì)人的精神影響如風(fēng)隨影從，傳遞信息的速度比語言文字還快，等于是一幅活的廣告。而服裝設(shè)計(jì)是根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過程。它是建立在以人的穿著為基礎(chǔ)上的物質(zhì)性的形而下的有形設(shè)計(jì)文化，而不是單純的靈魂追求的形而上的精神創(chuàng)造。因此，“功用”是服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思中審美思路的基礎(chǔ)，僅僅從美出發(fā)來進(jìn)行構(gòu)思，否則，那就是搞創(chuàng)作，而不是設(shè)計(jì)。服裝設(shè)計(jì)的任務(wù)不光要解決設(shè)計(jì)的美感問題，更重要的是要能使產(chǎn)品符合人的全面要求。進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)必須以人為本，不能為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，不能為創(chuàng)意而創(chuàng)意，從而把服裝設(shè)計(jì)推到配角位置，只有對(duì)人進(jìn)行充分的分析，在服裝設(shè)計(jì)時(shí)才有“針對(duì)性”、“定位性”。

　作為希望在將來成為一名設(shè)計(jì)師的我，這個(gè)認(rèn)識(shí)上的提高將使我受益終身。

　通過這個(gè)課程，我的進(jìn)步不光是在認(rèn)識(shí)上，在專業(yè)知識(shí)上，我也有不少的長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)于剛上完服裝工藝課的我來說，勉強(qiáng)還算能熟練完成西裝的制作。但在老師的幫助下，我更多地了解了服裝的制作過程。總結(jié)起來，主要有這兩點(diǎn)：一是懂得了服裝的打版是服裝制作的“靈魂”。服裝的每一個(gè)版都是活生生的，被賦予了很多人性的內(nèi)涵，打版師在制版中要恰到好處地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，照搬公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能做到的。很多抄國(guó)際大牌款式的服裝，怎么也沒有大牌的風(fēng)范和神韻，原因就在版型上，在抄的時(shí)候沒有太注意版型，或許注意了但卻不明白人家是怎樣通過版型的處理體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的，版型差一點(diǎn)不到位，就不能做到神似。因此我要努力學(xué)好打版，在盡量全面掌握打版知識(shí)的基礎(chǔ)上，再在實(shí)踐上下工作，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二是掌握剪裁放碼等服裝制作流程是成為一個(gè)合格設(shè)計(jì)師的基礎(chǔ)。在服裝成衣的制作中，連細(xì)小的縫份結(jié)構(gòu)都是十分重要和復(fù)雜的，如上裝的背縫、側(cè)縫、袖縫、上領(lǐng)縫，下裝的襠縫、腰縫、側(cè)縫等；還有做縫的表現(xiàn)方法，有劈縫、倒縫；倒縫又可分為鎖邊倒縫、包邊倒縫、明壓線倒縫、筒子縫、暗包明緝、明包暗緝等；而這些都要在制板時(shí)留放縫頭，作出不同情況區(qū)別等等。我開始明白，不能輕視任何一個(gè)制作過程，只有動(dòng)手實(shí)踐，仔細(xì)揣摩，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　經(jīng)過了這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)的了解，對(duì)面輔料的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種工藝流

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 程的接觸，都是我在課堂書本上所學(xué)不到的。我開始意識(shí)到，做好服裝行業(yè)真的不容易，做好設(shè)計(jì)更難，它不僅要關(guān)乎流行動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，還包含了對(duì)服裝工藝的了解，對(duì)下一季度的流行把握等等。在此，我還要感謝學(xué)校給這一次實(shí)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。在這實(shí)習(xí)的一星期中，雖然是辛苦了一點(diǎn)，卻也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)各種工藝的了解、對(duì)中大面料輔料的熟悉。但我是不會(huì)就此停歇的，我熱愛服裝這個(gè)行業(yè)，所以我要更深地去了解它、摸索它，這是對(duì)我自己的一個(gè)挑戰(zhàn)�？梢赃@么說，工作和做人是同一個(gè)道理，通過實(shí)習(xí)讓我更加直接地了解社會(huì)、了解我的這一專業(yè)的特定性，也使自己更加了解到彌補(bǔ)自身不足的方法。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到工作中要細(xì)心對(duì)待每件事，無論大小事都應(yīng)要求自己做到最好。我會(huì)以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)在專業(yè)的學(xué)習(xí)道路上，在人生的路途中，更加努力、更加塌實(shí)！

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