校長師德綜合事跡材料 3 篇

　 教師隊伍決定著學校教育的質量，學校的發(fā)展取決于教師隊伍建設的水平，作為學校校長，我注重從自身做起，處處發(fā)揮示范帶頭作用，以誠待人，積極創(chuàng)設和諧的校園工作氛圍，堅持不懈地加強學校師德建設，全面提高教師的整體素質。

　 一、加強學習，提高素質，不斷更新教育觀念

　 一個合格的教師必須學習馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握先進的教育科學理論，促進教育觀念的現代化、教學工作的科學化、教學效果的最優(yōu)化。因此，我組織干部、黨員教師學習鄧小平理論、"三個代表"重要思想、素質教育理論等，具體做到：集中學習與自我學習相結合，摘錄與做筆記相結合嚴格落實學習制度，把政治學習作為提高黨員、教師政治理論水平和自身素質的主要途徑，做到人人有筆記。在選學內容時，注意圍繞師德及教學工作選學了《鄧小平的教師觀》《教師人格素質論》。同時，組織全體教師觀看錄像講座《面向二十一世紀的班主任素質》，引導教師學習《讓學生享受成功》等文章。由于注重學習，教師們進一步端正了教育思想，在"立足崗位樹形象，堅定信念，發(fā)揮黨員模范作用"的主題演講會上談到：作為教師要確立教書育人、以人為本的思想，增強奉獻精神，將教學崗位看成是育人的舞臺，做教學改革的攻堅兵教師們的思想在學習中得到提高，在演講中得到升華。我經常找教師談心，了解他們在工作中的困惑與矛盾。經常性地引導教師把職業(yè)道德要求內化為自覺行動，促進教師良好素質的提

　升。

　 新時期社會轉型對師德提出許多要求，要求教師要轉變觀念，確立面向全體學生，相信每個孩子都有成功的欲望、都有成功的潛能，都可能在各方面取得成功的教育理念。我結合心育實驗，在各中隊建立了"心語信箱""心育專欄櫥窗""知心姐姐信箱"，為教師搭建服務學生的平臺，為轉變教育觀念創(chuàng)設載體。

　 二、以師德建設為重點，提升教師職業(yè)道德水平

　 在全面實施素質教育的今天，加強師德建設越來越顯示出它的重要性和迫切性，在實踐中我體會到：學校要發(fā)展沒有一支過硬的教師隊伍，沒有一支素質高，特別能戰(zhàn)斗的黨員隊伍不行。我始終把師德建設、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，作為提高師資隊伍整體素質的重要手段。以師德師魂為專題內容，緊緊圍繞"師德塑造工程"，結合教師及黨員思想實際，大力開展師德教育活動，有效地提高了教師道德素質，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

　 我注重在教師中大力開展教師形象教育活動，積極落實"三評"活動。從教師的儀表言行入手，引導教師追求崇尚健康的生活品位，展現教師應有的人格魅力，大力倡導敬業(yè)愛生、樂于奉獻精神，使教師真正成為學生健康成長的指導者、引路人。在教師中開展師德形象大展示，通過演講、座談會等方式對教師進行師德教育。我們還積極在社區(qū)內開展"社會評教育";在全校家長中開展"家長評學校";在學生中開展"學生評教師"等活動。立足學校的教育平臺，為社會了解教育、家長理解教育、學生滿意教師拉起了紐帶、架起了橋梁。

　三、強化自律，立足崗位，發(fā)揮先鋒模范作用

　 學校黨支部開展第三批保持共產黨員先進性教育活動，我作了"我為黨旗添光彩"的動員報告，組織黨員學習黨章檢查自己，以"回頭看"的形式總結自己教育教學中的不足，堅定信念，增強全體黨員的責任感、使命感。通過組織全體黨員進行演講比賽、重溫入黨誓詞，激發(fā)他們的工作熱情，使其立足崗位，牢記宗旨，發(fā)揮模范作用。

　 我時常告誡自己，在思想上、工作上、生活上處處為群眾做表率。哪里有困難，哪里艱苦，哪里就有我的身影，并堅持在教書育人、管理育人、服務育人中做出榜樣。今年元月份，我因病住院，考慮到學校人員比較緊，工作擔子重，在身體未完全恢復的情況下，我便回到了學校，和老師們一道，投入到緊張的工作中。在我的帶動下，教師們有的用自己的錢為學生買服裝，有的為學生捐錢、捐物、捐學習用具，有的在雨天把家遠的學生領回自己家吃午飯。大型活動中，我都走在前，臟活累活搶著干，把愛心獻給學生，將心血傾注事業(yè)，爭當名師，追求奉獻。我用實際激發(fā)了群眾向黨組織靠攏的熱情，也帶動了整個教師隊伍，形成了良好的教風，促進了學校穩(wěn)定、向上、進取的良好發(fā)展態(tài)勢。

　校長師德綜合事跡材料

　 xx 同志是新立小學的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，在同事們的支持和共同努力下，在教學和校園文化建設等方面均做出了突出成績，受到中心校領導、同事的高度肯定和學生的一致好評。

　 1、自從他擔任校長以來把教學質量放在首位每天早來晚歸，一

　心撲在提高學生質量上。主動幫助各科教師分析學生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學生的思想工作幫助學提高成績。在 xx 年至今 x 學校學生成績全鎮(zhèn)第一名的好成績。

　 2xx 年，由于年代久遠，學校校舍突遇大風破損嚴重。一天夜里，忽然下起了大雨。x 校長害怕屋頂被風吹開，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時的學校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著妻子埋怨他，但是更心疼他。x 校長只是抱歉地說："我欠你和孩子的，只能退休后再報答。"9 間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可 x 校長的臉曬黑了，胃病落下了，風濕病復發(fā)了，體重也足足掉了 10 多公斤

　 3"看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺啊!"一個偶然的機會，x 校長得知 10 歲的 xx 將要輟學會家務農，她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運，為 xx 交了 1000 元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于 xx 輟學，基礎很差，x 校長心急如焚，x 校長組織學科教師為他補課。xx 說："我會一門心思把書讀好，不然對不起x 校長，也對不起學校老師和眾多關心幫助我的人!"

　4x 校長上任不到一年，和平鎮(zhèn)新立小學在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了 360 多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，，校園內樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動中 x 校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣

　 5xx 年暑期正是老師休閑度假的好時光，而 x 校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經過他的一番努力工作，學校煥然一新，而人卻累倒了在 xx年末學校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設一類校。

　 6x 校長卻是個熱心腸的人，他非常關心同事們的生活，xx 家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒有工作全家四口靠 x 老師苦苦支撐著，x 校長看在眼里疼在心里，xx 年---xx 年中 x 校長從自己家里拿出 6500 多元資助了 x 老師家，x 老師全家感恩不盡。不僅 x 老師一家受到 x 校長得關心，像 xx，xx 等都受到了 x 老師不同程度的捐助。

　 x 校長對待工作認真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地，來燃起了學生心中的火把，來點燃了教師心中的希望。為 xx 學校的放飛，他將永無止境的奉獻著，辛勤的耕耘著。他已經用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x 校長正滿懷信心地沿著自己的路走著

　校長師德綜合事跡材料

　 周 xx，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗

　了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個"薄弱學校"。

　 xx 年周 xx 校長實現了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的"老大難"，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領導班子不團結，全校只有 9 個教學班，六、七百學生。周 xx 校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎?"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學的教學質量大幅度提高，xx 年達到高峰，臨泉一中招收平價生 500 人，同城中學一個學校就考取了 43 人，xx年考取省示范高中的人數是臨泉縣以西所有學�？既�學生的總和，位居全縣農村中學之首。受到各級領導的肯定，同城中學先后成為市級"先進單位"、"文明單位"、縣級"花園式學校"、"綜合治理先進單位"。

　 正是由于工作成績突出，xx 年 8 月，周 xx 校長又被調往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的"爛攤子學校"臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內紙屑遍地，負債多達80 多萬元，而在校學生只有 400 多人，被群眾稱為"痞子學校"，眼看著這所學校就要破產，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂"奉

　命于危難之間，受任于敗軍之際。"周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由 xx 年升入省示范高中 0人到 xx 年的 172 人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現有 36 個教學班，在校學生 3600 多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周 xx 校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周 xx 同志之所以能實現自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

　 一、用嚴格的制度約束人

　 古人云："不以規(guī)矩不能成方圓。"管理學校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學的。在學校管理上周校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是"統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責"，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學生評議、教學成績七個方面

　進行考核�？己私Y果作為評選先進、晉職晉級的重要依據。對班主任實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據。另外，對在教學中，成績突出的教師和學生學校將依據《獎懲暫行條例》進行物質獎勵。實行學校領導值周和教師值周雙軌制，領導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的"探究式學習模式"，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周 xx 校長正是依靠這一套科學的管理經驗，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

　 制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周 xx 校長公布了有關制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學校。

　 二、用人格魅力感召人

　 一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。xx 年 2 月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周 xx 同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周

　xx 校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長，學校管理工作更是出色，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。周 xx 同志在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學校，為了學生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說周校長與校園形影不離。周 xx 同志的母親身患中風，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學校的工作和幾千師生離不開他，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好，他帶領全體領導班子每天堅持三次護送學生，風雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周 xx 當了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調課，也不缺學生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。

　 xx 年 11 月的一天下午，周校長因查看班級下樓時，一不小心摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓。

　在學校管理上，周校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，周校長由于向領導匯報工作而例會遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生。

　 三、用模范的行為影響人

　 在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評優(yōu)、評選先進時實行公開、公平、公正，按照資歷和平時的考核分數累加排出名次，從高到低依次確定，并進行張榜公布。周校長不但不向榮譽伸手，還多次把榮譽讓給其他同志。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。

　 周校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對周校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，周校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，數學教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院，周校長帶頭捐款，師生共捐一萬四千多元，他不顧勞累親身驅車幾百地前往醫(yī)院探望，問寒問暖，把捐款親自送到張老師手中，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎，周校長帶領全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，周校長知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時已經是深夜 2 時多了。還有類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

　周校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，找到了輔助對象，使這些學生的家長解決了燃眉之急，使學生繼續(xù)在學校安心學習。

　 從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教育教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

　 四、用良好的環(huán)境陶冶人

　 學校的財務歷來是熱點問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴格財經紀律，并模范遵守。他和學校領導班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐，把招待費壓縮到一個學期一千多元。有一次，一位中心學校的校長星期天前來學習，中午用餐后，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說："今天，我學到了真經。"周校長在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。為了做到財務公開，學校還專門成立了"經濟審核小組"，每學期對學校的賬目審核一次，并把審核結果向全體教職工公布。作為校長能主動接受群眾監(jiān)督，這一點確實難能可貴。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學條件，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。

　內容僅供參考

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