政府的權力依法行使教學設計

　 是高中政治必修二第四課的第一框題的內(nèi)容，本框題幫助學生明確政府依法行政的必要性和要求。以下是我為你整理的，希望能幫到你。

　《政府的權力依法行使》教學設計

　(一)知識目標

　1、識記依法行政的含義、任務及其具體要求。

　2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。

　(二)能力目標

　1、 歸納分析政府依法行政的意義

　2、 辨證的觀點看待政府權力。

　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

　培養(yǎng)符合時代精神的法制觀念、正確地權力觀念。

　教學重點、難點 政府依法行政

　教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　教學建議

　本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動，在教學中要通過創(chuàng)設情景，引導學生運用調(diào)查方式等，感悟、體驗、探究政府政治活動的具體要求。

　教學過程

　導入

　我國的政府是為人民服務的政府，她為我提高服務也加強管理，正是由于她與我們的生活密切聯(lián)系，她的權力如何行使，能否有效地接受監(jiān)督就直接影響我們的生活，影響國家的發(fā)展。本課就是要了解政府的權力該如何正確行使，如何接受人民的監(jiān)督。

　正文

　一、政府的權力：依法行使

　學生活動：投影顯示"震驚全國的殺妻冤案"，結合材料，談談政府的權力該如何行使，才能更好地為人民服務，對人民負責?(依法行使)

　(一)政府依法行政

　本質(zhì)上就是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，就是體現(xiàn)對人民負責原則。

　1.依法行政的原因分析

　學生活動：原因分析的模式是什么?(!+!即直接原因+現(xiàn)實意義)，按照這個模式對照教材 P1/44 的內(nèi)容，對依法行政進行原因分析。

　(1)直接原因：依法行政是由我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定的;是貫徹依法治國方略，不斷提高自身行政管理水平的基本要求。

　(2)現(xiàn)實意義：四個有利于

　A.有利于保障人民群眾的權利和自由(對象)。

　舉例：震驚全國的殺妻冤案"的當事人佘祥林的權利，《國家賠償法》

　B.有利于加強廉政建設，保證政府及公職人員守法，增強政府權威(主體)。

　舉例：依法拆違，不能強制拆遷;

　C.有利于防止行政權利的缺失濫用，提高行政管理水平(主體)。

　舉例：權力缺失——商販在玄武區(qū)與白下區(qū)交匯的大街上占道經(jīng)營，玄武區(qū)工商管理進行取締，結果小販就跑到街對面，由于是屬地管理，玄武就沒有執(zhí)法權了。

　D.有利于帶動全社會尊重法律，遵守法律，維護法律。推進民主法制建設(全社會)。

　2.政府依法行政的具體要求

　合法行政;合理行政;秩序正當;高效便民;誠實守信;權責統(tǒng)一。

　舉例：合法行政。某縣政府在政府財政支出無力的情況下，為了修"村村通"公路，強行向農(nóng)民集資每人 300 元，引起了農(nóng)民的不滿。在縣人大的監(jiān)督下，該政府撤消了這一決定。該縣政府在實施行政管理過程中，沒有依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，作出了影響公民合法權益、增加公民負擔的決定，是不法行政的典型表現(xiàn)。

　合理行政。在某些地方，行政執(zhí)法不僅簡單、粗暴，而且演化為暴力行政。有的地方私建"執(zhí)法隊"，私設"小黑房"，用來教訓不聽話的群眾。有的地方還實行"惡人治村"、"惡霸執(zhí)法"，把"村霸"、地痞搜羅進基層政權及執(zhí)法隊伍中來，專門對付當?shù)乩习傩�。該地政府沒有把公民放在平等的法律地位上，沒有平等地對待受管理者，采取了不必要、不適當?shù)氖侄危�侵犯了公民的人身權利，損害了公民的利益，是不合理行政的表現(xiàn)。

　程序正當。某市政府在廣泛宣傳的基礎上，召開了一次政府采購競標大會，以合理的價格采購到了全市黨政機關、財政撥款的事業(yè)單位所需的辦公用品，既節(jié)省了財政開支，又解決了各部門辦公設備緊缺的問題。該縣

　政府廣泛發(fā)布信息，公開行政管理的內(nèi)容，保障了公民、法人及其他經(jīng)濟組織的知情權、參與權，說明該政府在執(zhí)法過程中行政管理遵循法定程序，是政府依法行政的體現(xiàn)。

　高效便民。根據(jù)國務院的要求，現(xiàn)在我國各地方都建立了"行政審批中心"，把政府所有的職能部門都集中在一起辦公，公民許多事情在這一中心可以一次性辦理。如：我市下關區(qū)的"政務超市"全國首創(chuàng)，現(xiàn)在廣為實施。

　誠實守信，是指政府公布的信息應當全面、準確、真實，政府的承諾要兌現(xiàn)。2004 年國務院溫加寶向全國農(nóng)民承諾要逐步減免農(nóng)業(yè)稅，五年內(nèi)在全國減免所有的農(nóng)業(yè)稅，并且對種小麥的農(nóng)民給予直補。這些措施在當年已全部兌現(xiàn)。2005 年在全國人大十屆三次會議上，溫再次向農(nóng)民承諾五年減免農(nóng)業(yè)稅的目標三年完成，得到了人大代表熱烈歡迎。這些承諾的兌現(xiàn)都體現(xiàn)了政府堅持了誠實守信的原則。

　權責統(tǒng)一。是指政府依法履行職責時，應當依法承擔法律責任，實現(xiàn)權力和責任的統(tǒng)一。某派出所地派出所民警在追捕逃犯的過程中，追到某農(nóng)民的菜地與逃犯展開了斗爭，將農(nóng)民的蔬菜毀壞許多，事后派出所民警按市場價格對毀壞的蔬菜給予了全部的賠償。根據(jù)權責統(tǒng)一的原則，派出所民警在行使權利時，侵害了農(nóng)民的合法權益，依法應當承擔法律責任。

　(二)審慎用權民主決策

　1.提高政府依法行政的水平還要做到：

　A.加強立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為;

　舉例：《立法法》。

　B.建立權責明確的執(zhí)法體制，促進行政權力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效;

　舉例：《行政許可法》、《行政訴訟法》。

　C.加強行政執(zhí)法隊伍建設，促進嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平;

　舉例：《公務員法》。

　D.深化行政管理體制改革，努力形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

　舉例：《行政處罰法》、《行政復議法》。

　2.政府行使民主決策的原則

　嚴格按照法定的權限和程序行使權力、履行職責，堅持科學民主決策

　(補：依照法律程序的原則;少數(shù)服從多數(shù)的原則;尊重少數(shù)的原則。)

　三、小結

　本節(jié)課以政府權力的使用和監(jiān)督和核心，學習了政府必須依法行政的原因分析和具體要求，在政府的權力使用中要從行政系統(tǒng)內(nèi)外兩個方面加強對權力的監(jiān)督，才能很好地防止權力的缺失或濫用，并了解了當前我國政府實施的"陽光工程"的一般知識。

　《政府的權力依法行使》說課稿

　一、說教材

　1、地位和作用

　本節(jié)課在教材中起著承上啟下的作用，占有重要的地位。上單元的內(nèi)容是《公民的政治生活》，由于在社會生活中，公民與政府存在千絲萬縷的

　聯(lián)系，因此，本課內(nèi)容與上單元內(nèi)容在生活邏輯上有密切聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習，引導學生明確政府依法行政的必要性和要求，這又為下一框《權力的行使，需要監(jiān)督》作了準備。本框在高考中占有一席之地，具有不容忽視的重要的地位。

　2、教學目標

　(1)知識目標：明確政府依法行政的具體要求;理解政府提高依法行政水平的基本要求。

　(2)能力目標：

　歸納分析政府依法行政的意義; 辨證的觀點看待政府權力。

　(3)情感、態(tài)度與價值觀目標：關注政府依法行政的表現(xiàn)，形成符合時代精神的法制觀念;體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策的重要意義。

　3、教學重難點

　重點：政府依法行政的意義和具體要求。

　難點：提高政府依法行政水平的基本要求。

　二、說學情

　現(xiàn)在的高中生知識面廣，思想活躍，能夠積極參與到課堂中來。但是這些正處于青春期的學生，缺乏一定辨別能力，對政府管理和服務的某些失職不作為和越權亂作為感到不滿和失望。因此政治課教學要幫助學生樹立起科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，認清社會主旋律。

　三、說教法與學法

　1、教法：

　學生已經(jīng)系統(tǒng)學習了經(jīng)濟、政治的知識，具備了一定的理論基礎和學科思維能力，但平時在積累素材和主動聯(lián)系實際方面還存在不足。所以我采用案例分析法、合作探究法、演繹歸納法等方法教學。

　2、學法：

　這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作交流法、成果展示法。

　四、說教學過程

　1、導入新課 (約 4 分鐘)

　播放《東方時空》城管暴力執(zhí)法視頻，引導學生思考政府工作人員應如何行使權力。

　【設計意圖】

　從社會熱點入手，很快引起學生的興趣，調(diào)動學生參與課堂的積極性，并引出課題——《政府的權力：依法行使》。

　2、講授新課(約 35 分鐘)

　教學環(huán)節(jié)一：教師引導 基礎鋪墊

　活動一：教師引導，學生自主學習。

　學生梳理：政府依法行政的含義、必要性和具體要求。

　【設計意圖】

　通過學生閱讀教材，找出以上基礎知識，為后面的活動探究和突破重難點做鋪墊。

　教學環(huán)節(jié)二：合作探究 學習新知

　活動二：學生表演小品以及展示相關材料，提出問題，解決問題。

　學生思考：小品中政府的做法違背了依法行政的哪些具體要求?每則材料體現(xiàn)了依法行政的什么具體要求?

　【設計意圖】通過小品表演和材料展示，引發(fā)學生興趣，深化和鞏固學生對"具體要求"的理解，以此突破這一重點，并培養(yǎng)學生運用知識的能力。

　活動三：將"薄熙來案"作為引子，學生討論相關問題，教師引導和總結。

　小組討論：1、有些領導濫用手中權力，走向犯罪道路有哪些自身原因和外在原因?2、如果讓"貪污腐敗"泛濫下去，會有什么危害呢?

　【設計意圖】讓學生思考政府工作人員貪污腐敗的原因及危害，由此引導學生突破"依法行政的意義"這一重點和 "如何提高依法行政水平"這一難點，提高學生分析、解決問題的能力，幫助學生形成符合時代精神的法制觀念。

　結合第一單元所學"民主決策"的相關內(nèi)容，了解第二目"審慎行使權力科學民主決策"。

　教學環(huán)節(jié)三：踐行體驗 感悟升華

　請你結合本節(jié)課所學知識來談一談，五家渠市政府相關部門應如何完成拆遷工作。

　【設計意圖】通過此環(huán)節(jié)讓學生學以致用，深化對本課知識的理解，提高理論聯(lián)系實際的能力，并幫助學生樹立起科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀。

　3、課堂小結(約 4 分鐘)

　學生談本節(jié)課的收獲

　4、作業(yè)設計(約 2 分鐘)

　《優(yōu)化設計》練習冊相關習題

　五、說教學理念

　教學的根本是以學生為本，讓學生在學習中獲得知識的同時提升能力，并樹立正確的價值觀念。遵循這一理念，讓學生積極走進教學過程，積極參與探究。

　六、說教學反思

　首先，在教學中應注重事例的時代性特征，有利于激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生積極討論。

　其次，在課堂教學中始終注意引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　第三，要把學科知識與生活密切結合起來，不能脫離學生的認知水平不能脫離生活。

　第四，教學過程中的注意問題：自主合作探究方法要注意學生自主系統(tǒng)歸納知識，形成知識體系。

　微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿

相關熱詞搜索：行使 教學設計 權力